Caracteristicile de vârstă ale copiilor de 3-4 ani sugereazătrecerea la un nou nivel de relație între un adult și un copil. Copilul se bucură de experiența cognitivă neobișnuită a jocurilor. El are nevoie de mai multă interacțiune emoțională cu un adult, timp în care poate dobândi experiență în relațiile interumane. Activitatea, independența contribuie la creșterea rapidă fizică și mentală a copilului. Este important să îi arătăm bebelușului că realizările sale au fost observate și că succesul său este binevenit.
Preșcolarii mai tineri sunt activi și neobosiți.Această vârstă se caracterizează prin dezvoltarea rapidă a sferei emoționale a copilului. Copiii sunt predispuși la schimbări de dispoziție. Instabilitatea lor emoțională este direct proporțională cu confortul lor fizic.
Activitatea de vorbire a bebelușilor este în creștere. Memorează rapid cuvinte noi, catrene simple. În viața de zi cu zi apar elemente de substituție, pe care copilul le folosește cu plăcere în jocuri.
Caracteristicile de vârstă ale copiilor de 3-4 ani sunt că le este greu să ținăatenție asupra unui subiect (maxim 10-15 minute). Prin urmare, schimbarea constantă a activității va contribui la o mai bună concentrare a atenției. Memoria se concentrează mai mult pe recunoaștere decât pe memorare.
Criza de vârstă mărturisește dezvoltarea copilului, formarea fiziologiei și psihicului său. Prin urmare, relațiile cu colegii și adulții sunt instabile.
Doar în comunicare, copiii pot obține informațiile necesare despre lume, oameni. Curiozitatea acestei epoci ajută la dezvoltarea judecăților și afirmațiilor elementare.
Gândirea vizual-figurativă promoveazăideea lumii din jur. Copiii împart obiectele după formă, dimensiune, culoare, textură. Ei sunt capabili să le combine într-un singur grup pe o bază comună (de exemplu, vase, haine, mobilier).
Colaborarea bazată pe subiecte ajutăsă familiarizeze copiii cu abilități de bază de igienă și muncă. Acestea sunt caracteristicile de vârstă ale copiilor de 3-4 ani. Perioada de tranziție constă în apariția independenței. Copilul protestează împotriva custodiei sale. Conștientizarea propriului „eu”, cooperarea cu un adult va ajuta copilul să facă față noilor oportunități și dorințe.
Caracteristicile de vârstă ale copiilor de 3-4 ani permittrece treptat la mai multe forme de educație pentru adulți. Acesta este momentul în care, în timpul activităților de joacă, copiii ar trebui să fie conduși la acțiuni active independente.
Principalele sarcini ale dezvoltării copiilor:
Tacticile pedagogice ale unui adult (educator,părinte) este de a ajuta copilul. Este necesar pentru dezvoltarea abilităților igienice și de muncă. Copiii mici sunt fericiți să repete acțiunile unui adult - spală vasele, șterg praful, se spală pe dinți, se spală pe mâini.
Asigurați-vă că încurajați un adult în timpuljoc independent al unui copil - poate fi o activitate de joc individuală, pereche sau colectivă. Prin urmare, ar trebui să creați condiții favorabile creativității (jucării, constructori, cărți de colorat, plastilină).
Un adult trebuie cu siguranță să ajute un copil să dobândească o experiență de joacă. Arătați elemente ale unui nou joc, extindeți orizonturile copiilor cu ajutorul unor obiecte puțin cunoscute.
Standardul educațional implică faptul că copiii dobândesc anumite abilități, cunoștințe și abilități până la sfârșitul anului școlar. În același timp, ar trebui luat în considerare echilibrul dintre activitățile educaționale și cele de joacă.
Caracteristicile de vârstă ale copiilor de 3-4 ani (conform Standardului Federal de Educație al Statului) implică dezvoltarea motivației de a învăța,creativitate. Este important să înțelegem că este necesar să încurajăm interesul copilului, atenția asupra realității înconjurătoare. Apoi va avea dorința de a continua în mod independent studiul fenomenelor sau situațiilor. Curiozitatea copilului contribuie la dezvoltarea abilităților de cooperare, înțelegere reciprocă.
Conștiința de sine ajutăstabiliți relații noi, profunde pentru copil cu părinții, colegii, adulții. Apare propria dvs. poziție, care vă ajută să vă realizați, să vă analizați propriul comportament și comportamentul oamenilor din jurul vostru.
Caracteristicile de vârstă ale copiilor de 3-4 ani (conform Standardului Federal de Educație al Statului) sunt că există un genconștientizarea rolului lor (fată, băiat). În conformitate cu aceasta, direcția de joc a copilului se poate schimba. Fetele sunt mai interesate de feluri de mâncare, păpuși. Băieți - designeri, arme, mașini.
Dezvoltarea socială și personală este inclusă în epocăcaracteristici ale copiilor de 3-4 ani. Conform programului „De la naștere până la școală”, formarea calităților personale ale copilului are loc cu ajutorul jocului, al activității cognitive, fizice. Adulții îi ajută pe copii nu numai să devină conștienți de sentimentele și gândurile lor, ci și să-i transmită în mod clar celor din jur.
Este important să-l ajuți pe copil să înțeleagă sentimentele,emoții. Dați-le un nume și o descriere. Aceste cunoștințe vor servi drept bază, un standard pentru studiul independent al sferei emoționale de către copilul însuși.
Cunoașterea și implementarea normelor elementare de comportament este obligatorie. Caracteristicile de vârstă ale copiilor de 3-4 ani conform programului „De la naștere la școală” implică evaluarea individuală a acțiunilorcopil. Este necesar să evocăm o atitudine pozitivă la copii, să oferim o evaluare pozitivă a comportamentului corect. Acest lucru va servi drept stimulent pentru relații mai binevoitoare cu lumea exterioară.
În jocuri apare acțiunile copiilorfinalitate. În timp ce desenează, proiectează, un copil își poate stabili un obiectiv și îl poate atinge treptat. Dar instabilitatea atenției, instabilitatea comportamentului voluntar distrage în permanență copilul de la acțiuni intenționate. Copilul trece rapid de la un subiect la altul.
Caracteristicile de vârstă ale copiilor de 3-4 ani formează premisele pentru educație ulterioarăActivități. Preșcolarii mai tineri, cu ajutorul unui adult, stăpânesc elementele și regulile jocurilor colective, individuale. Acest lucru contribuie la dezvoltarea relațiilor, la formarea personalității copilului, formează activitate cognitivă și creativă.
În timpul jocului, copiii își consolidează cunoștințele despre lumea obiectivă și socială. Este necesar să se pună bazele unei culturi a comportamentului în timpul activității de joacă a copilului.
Preșcolarii mai tineri încep treptat să se separede la părinți. Există o dorință irezistibilă de a face totul în felul tău. Copiii încep să reziste controlului adulților. Acestea sunt caracteristicile de vârstă ale copiilor de 3-4 ani. Cum să înțelegeți un copil? Cum să-l înveți politete și bunăvoință?
Aceasta este vârsta în care copiii încep să-și apere propria loropinie, opunându-se propunerilor părinților. Nu ar trebui să puneți presiune pe copil, să încercați să-l obligați să facă ceva împotriva voinței sale. Acest lucru va crea infantilism, care este mult mai dificil de depășit.
Copilului ar trebui să i se ofere posibilitatea de a alege,încurajează-i independența. Copilul trebuie să înțeleagă regulile de interacțiune cu oamenii, să învețe să negocieze cu ei. Criza de vârstă este limita care separă copilăria de copilărie - aceasta este principala caracteristică de vârstă a copiilor de 3-4 ani. Consultarea părinților ar trebui să explice cum să se comporte cu un copil în timpul capriciilor și lacrimilor sale.
Nu suprimați voința copilului - acest lucru va duce laapatie, indiferență. Cu răbdare, înțelegere, ar trebui să tratezi manifestările negative ale bebelușului tău. Sentimentele copilului ar trebui protejate. Nu-l umili cu porunci dure, control strict, cerere de ascultare de necontestat.
Nevoia de respect, recunoaștere este principalulcaracteristicile de vârstă ale copiilor de 3-4 ani. Consilierea părinților ar trebui să încurajeze cooperarea pacientului cu copilul. Este important să îi clarificăm bebelușului că părinții îi recunosc independența și sunt gata să comunice cu el pe picior de egalitate. Copilul ia în calcul reacția la comportamentul, acțiunile sale. Este necesar să lăudăm copilul, arătând corectitudinea acțiunilor sale.
