În stadiul actual de dezvoltare a învățământuluiProcesul a început să se concentreze asupra formelor non-tradiționale de educație, a căror utilizare contribuie la creșterea interesului față de subiect și la adaptarea copiilor în viață.
Una dintre formele utilizate în mod obișnuit estetest. Este capabilă să atragă atenția copilului asupra studiului subiectului, datorită originalității întrebărilor folosite. Și, de asemenea, acesta este probabil unul dintre cele mai cunoscute jocuri din copilărie, care constă în a răspunde la întrebările puse.
Vorbind despre procesul educațional, este imposibil să nu menționăm utilizarea unei astfel de forme de predare a copiilor ca „test de geografie” în clasă. Se știe că există trei etape principale ale lecției, acestea sunt:
Etapa de actualizare - întrebările ar trebui concepute astfel încât elevii să-și poată aminti principalele puncte ale cunoștințelor dobândite anterior, care vor ajuta atunci când învață material nou.
În stadiul studierii materialelor noi, a propusÎntrebările profesorului ar trebui să stimuleze copiii să caute răspunsuri („de ce?”, „pentru ce?”, „din ce motiv?”, „cu ce are legătură?”, „la ce poate duce?”). În această etapă, cel mai bine este să folosiți un număr mic de întrebări, dar acestea ar trebui să fie încăpătoare în conținut.
etapa de reflecție.În acest caz, întrebările ar trebui să presupună răspunsuri care necesită cunoștințe acumulate în cursul studierii noului material al lecției. Ar trebui să fie și ele puține, dar se îndreaptă spre cele mai importante. Cel mai bine este să efectuați reflecția sub forma unui test în scris - acest lucru va permite elevilor să primească note suplimentare, iar profesorul va putea analiza nivelul de asimilare a materialului educațional.
În general, testul de geografie este cel mai des folosit ca tip de activitate extracurriculară. Folosirea acestuia ajută la menținerea interesului copiilor față de procesul educațional pe tot parcursul anului.
În plus, elevii pot participastimulati prin faptul ca activitatea acceptata in test va fi notata in functie de raspunsurile primite. Desigur, „3” și „2” nu trebuie puse pentru a nu obține efectul opus din utilizarea acestui tip de activitate extrașcolară. Cei mai puțin activi băieți pot rămâne fără semne.
Un test de geografie poate fi de mai multe tipuri, acestea sunt:
1. Tematică.Întrebările în acest caz sunt compilate pe o anumită temă studiată. Se desfășoară de obicei în lecții legate de generalizarea materialului educațional, adică de pregătire pentru un test.
2. Intertematic (alcătuirea întrebărilor ar trebui să prevadă utilizarea cunoștințelor existente din alte domenii ale științei atunci când elevii le răspund).
Pe lângă toate cele de mai sus, indiferent de tipul ales de profesor, testul pe tema „geografie” trebuie să îndeplinească următoarele criterii:
Înainte ca profesorul să înceapă să pună întrebăritest, el trebuie să decidă tipul și afilierea țintă. Următorul pas este de a comunica copiilor despre evenimentul care urmează, anunțând tema și invitându-i să participe.
Participanții potențiali trebuie anunțați în avans cu privire la ora testului.
Locația trebuie să corespundă cu cifrelenumarul de participanti. În plus, dacă evenimentul prevede răspunsuri scrise, atunci ar trebui să existe suficiente foi cu întrebări test.
Folosiți această activitate pentru toțietapele de învățare și un test poate fi un bun ajutor pentru a pregăti copiii pentru examenele finale. Întrucât examenul prevede prezența întrebărilor pe subiect și alegerea de către elev a răspunsului corect, testul de geografie cu răspunsuri este cea mai bună modalitate de a dezvolta această abilitate în rândul studenților.
Copiii care se obișnuiesc cu această formă de sondaj se simt mai confortabil atunci când susțin examenul, fac mai puține greșeli, deoarece sunt învățați cum să analizeze corect răspunsurile propuse.
Poate cel mai mare blocaj în învățareal acestui subiect este „Geografia Rusiei”. Are un an întreg de studiu. Dacă te uiți la harta lumii, atunci țara noastră ocupă un teritoriu vast. În acest sens, studenții ar trebui să primească o cantitate mare de cunoștințe, al căror control intermediar poate fi efectuat folosind această metodă.
Testul despre geografia Rusiei ar trebui compilatfolosind nu numai material educațional, ci și atingând problemele modernității. Această procedură ar trebui efectuată pentru a dezvolta interesul copiilor pentru evenimentele în desfășurare. Numai în acest caz putem vorbi despre educația unei personalități dezvoltate cuprinzător.
Desigur, testul nu este singurulmod de a menține studenții interesați. În literatura metodologică, există o secțiune numită „geografie distractivă”, care prevede prezența diferitelor tipuri de sarcini pentru a crește motivația copiilor de a studia subiectul.
Trebuie amintit că numai cu bineatitudinea față de munca lor, este posibil să se educe cei mai buni elevi! În acest caz, geografia distractivă va fi interesantă pentru copii, subiectul va fi util în viitor.
