În timp ce lucrează într-o școală, profesorii se confruntă în mod constant cuproblema elaborării unui plan de lecție și alcătuirii notelor acestuia. Planul de lecție este necesar nu numai pentru ca administrația școlii să poată verifica pregătirea profesorului pentru lecție, ci și pentru ca profesorul să o înțeleagă pe deplin, să nu se piardă în timpul muncii și să nu-și facă griji cu privire la ce să facă. copiii în următoarele patruzeci și cinci de minute .
În continuare, vom lua în considerare principalele componente ale rezumatului și cerințele pentru acesta. În plus, vă vom oferi sfaturi practice despre scrierea unui schiță și a unui model de șablon de schiță a lecției.
Cerințe de bază pentru rezumat
Conturul lecției este elaborat în conformitate cucerinţele curriculumului aprobat de Ministerul Educaţiei. Orice lecție trebuie să corespundă unui subiect specific și să îndeplinească sarcinile prescrise în curriculum, să îndeplinească obiectivele educaționale și educaționale aprobate și să aibă o structură clară.
Planul de lecție GEF este elaborat în funcție de tipul de lecție. Până în prezent, se disting următoarele tipuri de lecții:
- Asimilarea noilor cunoștințe.
- Consolidarea materialului studiat.
- Repetiţie.
- Sistematizarea și generalizarea cunoștințelor și aptitudinilor.
- Controlul cunoștințelor și aptitudinilor.
- Corectarea cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților.
- Lecție combinată.
În plus, există lecții integrate și netradiționale care au o structură complexă și specifică. Indiferent de tipul de lecție, următoarele rămân neschimbate în structura planului:
- Antet schiță.
- stadiu organizatoric.
- Stabilirea scopurilor și obiectivelor lecției.
- Motivarea activității educaționale.
- Reflecție și rezumarea lecției.
Componentele planului
Orice plan de lecție constă din următoarele secțiuni:
- Antet abstract, care conține informații de bază despre lecție, tipul și tipul acesteia, obiective, sarcini.
- Cursul lecției este partea principală a rezumatului, în care fiecare acțiune a profesorului este prescrisă pas cu pas, începând cu momentul organizatoric și terminând cu rezumatul sau reflecția.
- Teme pentru acasă. Poate lipsi dacă a fost o lecție de control.
În continuare, ne vom uita la fiecare dintre aceste puncte mai detaliat.
Antet abstract
Planul de lecție începe întotdeauna cu un titlu. Scrie:
- Subiectul lecției. Adesea este scris în planul de lecție al profesorului.
- Ţintă. Fiecare lecție are propriul său scop triun.Include: instruire (de exemplu, pentru a da o idee despre subiect, pentru a generaliza și sistematiza cunoștințele, pentru a dezvolta abilități); dezvoltare (pentru a dezvolta memoria, gândirea, sociabilitatea, capacitatea de a lucra independent); educație (a insufla sau a insufla un sentiment de patriotism, diligență, disciplină etc.).
- Sarcini care necesită un minim de cunoștințe șiabilitățile pe care elevii trebuie să le dobândească în timpul lecției. Obligat să îndeplinească cerințele de cunoștințe pe care Ministerul Educației le propune elevilor.
- Tipul lecției.
- Metode și tehnici utilizate în lecție: metoda exercițiului, prelegerea, conversația, microfonul, dictarea și altele.
- Echipamente utilizate în lecție: materiale video și audio, imagini, prezentări, cartonașe.
- Literatură. De asemenea, este de dorit să se indice sursele care au fost folosite în pregătirea lecției - articole, manuale.
PROCEDURĂ
Partea principală a rezumatului este planul de lecție selectat, cursul său. Ca standard, se pot distinge următoarele componente:
- Organizarea timpului. Fiecare lecție începe cu el. Momentul organizatoric include luarea locurilor elevilor, salutarea, identificarea celor absenți, consemnarea datei.
- Verificarea temelor.Această parte a lecției nu este întotdeauna relevantă. De exemplu, la lecțiile de stăpânire a noilor cunoștințe și abilități, orele de control, temele nu sunt verificate. Principalele opțiuni de verificare includ: sondaj oral, lucru la tablă, cu fișe sau teste.
- Actualizarea cunoștințelor dobândite anterior se realizează sub forma unei conversații.
- Pregătiți elevii pentru material nou prin declararea scopului și obiectivelor lecției, precum și a temei acesteia. Puteți face acest lucru cu ajutorul ghicitorilor și puzzle-urilor, cuvintelor încrucișate, puneți o întrebare problematică.
- Partea principală a lecției.
- Rezumat sau reflecție. Rezultatele lucrării presupun prezența concluziilor, întrebărilor asupra materialului, evaluarea elevilor.
Partea principală a lecției este împărțită în mai multe puncte:
- Postarea de material nou. Implică prezentarea materialului printr-o poveste sau conversație, lucrul cu un manual, vizionarea unui film.
- Consolidarea cunoștințelor are loc cu ajutorul unei conversații, lucru cu un manual și caiet, realizarea de lucrări practice, rezolvarea problemelor, realizarea de teste, munca independentă, jocuri.
Teme pentru acasă
Tema pentru acasă este scrisă la sfârșitul rezumatului. Adesea implică lucrul cu un manual și efectuarea anumitor exerciții.
Dacă aveți deja un plan de lecție pentru următoarea lecție, puteți invita elevii să proceseze materialul pe care l-ați pregătit pentru studiu și apoi să îl împărtășească colegilor de clasă.
Ca alternativă, profesorul poate sugerateme diferenţiate la alegerea elevilor. De exemplu, efectuați exerciții dintr-un manual sau creați un proiect pe o temă - tabele de sprijin, teste, ziare de perete, selectați exerciții de consolidat. Desigur, sarcinile creative sunt evaluate separat. Ele pot fi efectuate de elevi care pretind note mari.
Rezumat al unei lecții deschise
Planul unei lecții deschise nu este mult diferit de notele obișnuite. Principala diferență este o selecție mai atentă a materialului, metodelor și tehnicilor de implementare.
Este de dorit ca o lecție deschisă să aibă propria eio epigrafă, materiale vizuale și metode și tehnici de predare inovatoare au fost folosite în lucrul cu studenții. Sarcinile și materialul pentru lecție ar trebui, de asemenea, selectate cu atenție, analizate pentru conformitatea cu normele și standardele educaționale existente. Este important să se calculeze cât mai exact timpul necesar pentru finalizarea tuturor lucrărilor planificate, astfel încât elevii să aibă timp să facă totul, dar în același timp lecția nu trebuie să se termine devreme.
șablon abstract
Dacă nu știi cum să planifici o lecție,utilizați un șablon gata făcut. Pentru a întocmi un contur, trebuie să completați un antet gata făcut, precum și să selectați materialul pentru fiecare dintre elementele pictate.
Planul lecției:
- numărul lecției.
- Subiect.
- Tipul lecției.
- Tipul de lecție.
- Scop: a preda, dezvolta, educa.
- Sarcini.
- Metode și tehnici.
- Echipament.
- Literatură.
În timpul orelor:
- Organizarea timpului.
- Verificarea temelor.
- Actualizarea cunoștințelor și abilităților pe această temă.
- Anunțul temei și scopului.
- Postarea de material nou.
- Consolidare.
- Rezumând.
- Evaluare.
- Teme pentru acasă.
Sfaturi de compilare
Iată câteva sfaturi practice pentru a scrie un rezumat.
- Întocmirea unui plan de lecție începe întotdeauna cu formularea temei, a scopurilor și a obiectivelor.
- Asigurați-vă că definiți principalele concepte și definiții pe care vă veți baza în lecție. Este util să compilați pentru dvs. un mini-dicționar de termeni și concepte folosite în studiul subiectului.
- Stabiliți ce parte din materialul de învățare veți oferi în această lecție și ce parte veți analiza în lecțiile următoare.
- Stabiliți tipul (material de învățare nou, consolidare, lecție combinată) și tipul de lecție (prelecție, lecție de film, lucrări practice sau de laborator).
- Selectați material și literatură pe această temă, materiale și echipamente didactice, mijloace vizuale.
- Vino cu un „remarcabil”: o epigrafă, un fapt interesant, o experiență.
- Gândiți-vă la modul în care veți efectua un control al cunoștințelor la sfârșitul lecției - cu ajutorul unei conversații sau a unor teste.
- Luați în considerare cantitatea de teme, selectați materialele adecvate.
- Asigurați-vă că pregătiți carduri pe această temă. Dacă clasa face față rapid sarcinilor pe care le-ați stabilit, puteți oricând să acordați o sarcină suplimentară.
- După planificare, asigurați-vă că revizuițisemnează-l cu un creion, aproximativ cât timp va dura pentru fiecare etapă. Dacă vi se pare că sunt prea multe sarcini, determină-le singur pe cele pe care le poți arunca. Dacă sunt puține sarcini, alegeți altele suplimentare.
- Asigurați-vă că vă revizuițiabstract, rețineți care sarcini au mers „cu explozie” și care s-au dovedit a fi de prisos. Luați în considerare rezultatele obținute în pregătirea următorului rezumat. Mai ales dacă veți prezenta un plan deschis de lecție pe această temă.
constatări
Planul de lecție este unul dintre documentele principalepe care profesorul trebuie să le aibă. Rezumatul indică subiectul, scopul, sarcinile și, de asemenea, detaliază cursul lecției. Cu ajutorul acestuia, profesorul nu numai că poate dovedi administrației că este pregătit pentru procesul de învățământ, dar va desfășura și orice lecție fără probleme.
