Există în prezent un număr mare deteorii psihologice populare și bine întemeiate, fiecare oferind o perspectivă distinctă asupra dezvoltării umane. La unii, acest proces este determinat de instinctele înnăscute, la alții - de mediul social, care oferă stimuli speciali și întărirea lor. Dar există un concept care combină acești factori - hetotip și mediu social. Aceasta este teoria convergenței a lui Stern.
Se bazează pe o serie de afirmații dovedite.
1. Omul este în același timp și ființă biologică și socială. Prin urmare, genotipul și mediul sunt la fel de importante în dezvoltarea unui copil.
2.Teoria convergenței dovedește că numai prin fuziunea datelor interne și a condițiilor externe are loc o formare completă a personalității. Fiecare neoplasm este rezultatul acestui proces.
Teoria convergenței pentru rezolvarea problemelorrelația socială și biologică în dezvoltare a folosit o metodă specială care a fost preluată din studii comparative. Aceasta este metoda twin.
Este un fapt că există gemenimonozigoți (cu ereditate identică), precum și dizigotici (cu o bază ereditară diferită). Să luăm în considerare principalele prevederi ale aplicării acestei metode în detaliu.
Dacă copii cu eredități diferite încondiții sociale identice se vor forma în moduri diferite, ceea ce înseamnă că acest proces este determinat de ereditate. Dacă este practic același, atunci, în consecință, rolul decisiv în acesta este atribuit mediului.
Este la fel cu gemenii monozigoți.Dacă trăiesc în familii diferite, dar indicatorii de dezvoltare vor fi aceiași, atunci aceasta este o dovadă că ereditatea a jucat un rol decisiv, dacă este diferit, atunci mediul.
Teoria convergenței prin compararea indicatorilordiferențele dintre gemenii DZ și MZ, dezvoltându-se în condiții diferite și aceleași, au reușit să tragă o serie de concluzii fundamentale. Acestea se referă la problema importanței relative a factorilor de mediu și ereditari și dovedesc cu precizie rolul principal în interacțiunea lor.
Teoria convergenței a folosit trăsăturile formării copiilor supradotați, acordând o mare atenție nepotrivirii dintre mediul înconjurător și datele genetice.
Acest concept în evidențăfolosește exemple de convergență. De exemplu, pentru un copil din mediul înconjurător, există o cantitate mare de material cu care să se joace. Dar când și cum va face asta depinde în mare măsură de prezența unui instinct ereditar pentru joc.
Stern a pus conceptul de periodizare în centrul periodizării salerecapitulare. În consecință, el s-a bazat pe faptul că dezvoltarea umană include repetarea obligatorie a tuturor etapelor de formare a strămoșilor în procesul de evoluție. Drept urmare, li s-au alocat următoarele etape:
