Lumea este diversă - oricât de banală ar fideclarație, dar chiar este. Tot ceea ce se întâmplă în lume se află sub controlul atent al oamenilor de știință. Ceva pe care îl știu de mult timp, ceva rămâne de învățat. Omul, o creatură curioasă, a încercat întotdeauna să cunoască lumea din jurul său și schimbările care au loc în ea. Astfel de schimbări în lumea înconjurătoare sunt numite „fenomene fizice”. Acestea includ ploaie, vânt, fulgere, curcubee și alte efecte naturale similare.
Schimbările din lumea din jurul nostru sunt multe și variate. Oamenii curioși nu puteau sta deoparte fără să încerce să găsească un răspuns la întrebarea care a cauzat astfel de fenomene fizice interesante.
Totul a început cu procesul de observarelumea înconjurătoare, ceea ce a dus la acumularea de date. Dar chiar și o simplă observare a naturii a evocat anumite reflecții. Multe fenomene fizice, deși rămân neschimbate, s-au manifestat în moduri diferite. De exemplu: soarele răsare în momente diferite, plouă din cer, ninge, un băț aruncat zboară departe, apoi se închide. De ce se întâmplă asta?
Apariția unor astfel de întrebări devinedovezi ale dezvoltării treptate a percepției umane asupra lumii, trecerea de la observația contemplativă la studiul activ al mediului. Este clar că fiecare fenomen fizic în schimbare s-a manifestat în moduri diferite, acest studiu activ a accelerat doar. Ca rezultat, au existat încercări de cunoaștere experimentală a naturii.
Primele experimente au arătat destul de simple,de exemplu: dacă un băț este aruncat așa, va zbura departe? Și dacă arunci bățul altfel? Acesta este deja un studiu experimental al comportamentului unui corp fizic în zbor, un pas către stabilirea unei relații cantitative între acesta și condițiile care provoacă acest zbor.
Desigur, tot ce se spune este foarte simplificat șio declarație primitivă a încercărilor de a studia lumea înconjurătoare. Dar, în orice caz, deși într-o formă primitivă, face posibilă considerarea fenomenelor fizice care apar ca bază pentru apariția și dezvoltarea științei.
În acest caz, nu contează careaceasta este știință. În centrul oricărui proces cognitiv se află observarea a ceea ce se întâmplă, acumularea datelor inițiale. Să fie fizică cu studiul lumii înconjurătoare, să fie biologie, cunoașterea naturii, astronomie, încercarea de a cunoaște Universul - în orice caz, procesul va fi același.
Fenomenele fizice în sine pot fi diferite.Pentru a fi mai precis, natura lor va fi diferită: ploaia este cauzată de anumite motive, curcubeul - de alții, fulgere - de alții. A trecut foarte mult timp în istoria civilizației umane doar pentru a înțelege acest fapt.
Studiul diferitelor fenomene naturale și a acestuialegile sunt tratate de o asemenea știință precum fizica. Ea a fost cea care a stabilit o relație cantitativă între diferitele proprietăți ale obiectelor sau, după cum spun fizicienii, corpurile și esența acestor fenomene.
În timpul studiului, specialinstrumente, metode de cercetare, unități de măsură care vă permit să descrieți ce se întâmplă. Cunoștințele despre lumea înconjurătoare s-au extins, rezultatele obținute au condus la noi descoperiri, au fost propuse noi sarcini. A existat o izolare treptată a noilor specialități care se ocupă de soluționarea problemelor specifice aplicate. Așa au început să apară ingineria termică, știința electricității, optica și multe, multe alte domenii ale cunoașterii din cadrul fizicii - fără a mai menționa faptul că au apărut alte științe, care se ocupă cu probleme complet diferite. Dar, în orice caz, trebuie admis că observarea și studiul fenomenelor lumii înconjurătoare au permis, de-a lungul timpului, să formeze numeroase noi ramuri ale cunoașterii care au contribuit la dezvoltarea civilizației.
Drept urmare, s-a dezvoltat un întreg sistem de studiu și stăpânire a lumii, a naturii înconjurătoare și a omului însuși - dintr-o simplă observare a fenomenelor fizice.
Acest material descrie fenomene fiziceca bază pentru formarea și educarea științei, în special a fizicii. Se dă o idee despre modul în care a avut loc dezvoltarea științei, sunt luate în considerare etapele sale, cum ar fi observarea a ceea ce se întâmplă, verificarea experimentală a faptelor și concluziilor, formularea legilor.
