Deti milujú počúvanie a čítanie rozprávok.A radi hrajú amatérske vystúpenia sami. Preto je rozprávanie rozprávok pre žiakov základných škôl nielen potešením pre školákov, ale aj veľkou radosťou pre malých umelcov. Je dôležité iba správne skriptovať hru.
Nemôžete len predstaviť diváka bežnému, každémuslávny príbeh. Uvedenie rozprávky pre deti základných škôl sa môže podobať tradičnému sprisahaniu na diaľku. To znamená, že na predstavení sa zúčastňujú známe postavy, ale správajú sa trochu inak, ako naznačuje sprisahanie. Takéto inscenácie sa novým spôsobom nazývajú rozprávky.
Zvyčajne inscenácia rozprávky pre základné detiŠkola vykonáva všetky úlohy. Buď zabáva, alebo vychováva, alebo vychováva. To vám umožní určiť smer. Napríklad predstavenie rozprávky pre deti základných škôl môže byť hudobné, matematické, geografické, humorné, environmentálne. Je však potrebné dosiahnuť takú symbiózu, že všetky úlohy sa spoja vo výrobe: vzdelávanie, odborná príprava a zábava.
Je veľmi užitočné predstaviť literárne diela klasikov. Takéto predstavenia rozvíjajú umelecký vkus detí a duchovne ich obohacujú.
Pre deti na základnej škole patrí medzi obľúbené príbehy rybárov a ryby. Tu scenárista nemusí vynaložiť zvláštne úsilie, pretože je potrebné ponechať všetky slová diela nezmenené.
Ale čo robiť so slovami autora?Najlepšie je predstaviť do hry ďalšiu postavu - rozprávač. Jedna z dievčat je oblečená v ruskom ľudovom kroji - sarafane a kokoshniku - a sedia pri bočných oknách pri okne. Tento rozprávač vypíše text „od autora“.
Zo známeho príbehu, aký zákernýChanterelle vyhnala z domu jednoduchého Bunnyho, môžete urobiť zaujímavý hudobný príbeh. Takéto predstavenie ľudového príbehu pre deti základných škôl osloví divákov aj účastníkov herectva.
Bunny stavia chatu z veľkých kociek a spieva pieseň s motívom „Spoločne, zábava chodiť.“
Pieseň pomáha tvrdému pracovníkovi v živote,
V živote pieseň, v živote pieseň
Verte mi, stavba domu s ňou je veľmi zábavná!
Veľmi vtipné! Veľmi vtipné!
A čoskoro postavím solídny dom,
Nebojím sa ma tvrdá zima!
Akonáhle bude doska, dve doska - bude tu rebrík,
Raz slovo, dve slová - bude pieseň !!!
Príde Chanterelle. Ukazuje prstom na zajačika a smeje sa, potom utečie a smiechom drží žalúdok.
Autor číta text: „V lete sa zajac začal starať o budúcnosť. Postavil si chatu lýka. Ale Fox sa len bavil a hral. Ale potom prišiel čas - prišla studená zima ... “
Vyjde dievča v zimnom obleku a vyleje z vedra bavlnené gule, ktoré napodobňujú sneh. Zbor odohráva zimnú pieseň o snehu, zimnom počasí.
Autor: "Chanterelle, aby nezmrazila, pripravila si pre seba dom snehu."
Líška kladie lepenkovú škatuľku hore nohami a kladie na ňu bavlnené gule.
Autor:„Nejako prežila mrazy a silný vietor. Ale prišla jar a dom lišky sa roztopil ... “V texte sa ďalej hrá rozprávka. Iba stojí za zváženie výstupy každej novej postavy - musí o sebe spievať pieseň.
Obnovenie a školenie môže byť predstavením jesennej rozprávky pre deti základných škôl, z ktorej sa dozvedeli, že kradnutie je zlé, ale vďaka práci možno dosiahnuť úspech.
Dej príbehu je nasledujúci.Zajac nadšene hrá počítačovú hru. Z lesa, stonanie a stonanie, medveď kríva. Posadil sa k Hare a hovorí, že dedinčania ho chytili v dedine, keď sa pokúsil ukradnúť med včelárovi a oni ho zbili rockermi.
Potom si Zajac myslí:„Čo by sa malo robiť, aby nehladovalo?“ A zadá požiadavku na internet. A dostane odpoveď: „Musíte si vypestovať vlastnú úrodu!“ Spolu s Medveďom ich zaujíma, ako to najlepšie urobiť. A učia sa, že na to potrebujú vykopať zem, zasadiť na záhony semená a zaliať ich, vytrhnúť burinu.
Nech sú spočiatku zlé. A potom prichádza kráľovná Tomato k neobratnému. Pod jej starostlivým vedením sa zvieratám darí. A do jesene dostanú obrovskú úrodu mrkvy!
Príprava rozprávkových vystúpení,scenárista musí veľmi pozorne preštudovať všetok faktografický materiál, ktorý sa týka postáv. Napríklad skutočnosť, že Zajac hrá v lese na počítači, je zámerne nepravdivá. Všetky deti to však chápu. Preto sú také fantázie v rozprávkach úplne prijateľné.
To isté platí pre paradajkovú kráľovnú. Je jasné, že je deň, že v prírode jednoducho také stvorenie nie je! Toto je rozprávková fikcia.
Ale aby som vstúpil do textovej informácie, ktorá ježkoviajesť zeleninu a ovocie, milovať mlieko, nestojí to za to. V skutočnosti je to taká lož, ktorá je škodlivá. Ježci sú koniec koncov predátori, živia sa hlavne myšami, húsenicami, dážďovkami, znecitlivenými obojživelníkmi a plazmi, ba niekedy jedia aj hady. Ježko môže tiež jesť bobule a ovocie, ale iba ak nie je iné jedlo.
Ak bude materiál v rozprávke podaný správne, deti, ktoré si ježka vezmú do domu, ho nebudú vytrvalo kŕmiť jablkami a uhorkami. S najväčšou pravdepodobnosťou mu ponúknu nejaké mleté mäso, ryby.
Takto by sa mal detský obzor rozširovať prostredníctvom rozprávky.
