Lexické opakovanie

Repeat je séria rečových figúr,ktoré sú založené na opakovanom použití určitých jednotiek jazyka (napríklad slov, syntaktických konštrukcií, morfémov alebo zvukov) v rámci tej istej vety alebo sémantického segmentu textu. Používajú sa na vyjadrenie výraznejšieho vyhlásenia.

V závislosti od základných kritériídivízií, existuje niekoľko druhov opakovaní. Do úvahy sa môže brať napríklad typ jednotiek, ktoré sa vyskytujú viackrát. Potom vydávajú zvukové, morfemické, syntaktické a lexikálne opakovania.

Ďalším kritériom je umiestnenie tých jednotiek, ktoré sa vyskytujú viackrát. V závislosti od toho existujú opakovania:

• vzdialené (ak sú iné prvky textu medzi rovnakými slovami, morfémami atď.);
• kontakt (keď opakované jednotky idú jeden po druhom).

Je tiež dôležité, ako presne sa reprodukuje pôvodné slovo, zvuk alebo stavba. V závislosti od toho sú opakovania čiastočné a úplné.

Ich klasifikácia je tiež ovplyvnená syntaktickýmipozícia v určitom segmente reči (stanza, odsek, veta, riadok) rovnakých jednotiek, ktoré sa vyskytujú mnohokrát. Takže v prípade usporiadaných opakovaní je to rovnaké pre všetkých. Pri neusporiadanej polohe syntaxe tieto jednotky nekombinuje.

Najčastejšie používané v beletriia to lexikálne opakovanie. Toto je zámerné opakované použitie rečových jednotiek na dodanie textovej expresivity alebo na zameranie pozornosti čitateľa, poslucháča na konkrétny bod. Čím bližšie sú k sebe, tým pravdepodobnejšie si ich príjemca všimne.

Samotný pojem lexikálne opakovanie už objasňuježe v tomto prípade rovnaké jednotky, ktoré sa vyskytujú mnohokrát v rade, sú slová. Používajte ho iba v prípade, že hovorca chce iba všeobecne zaznamenať použitie rovnakých tokenov. Pokiaľ ide o budovanie opakovania, jeho organizácie, používajú pojmy, ktoré poskytujú presnejší opis. To je napríklad kĺb, epifora, prsteň, anafora a mnoho ďalších.

V literárnom texte aj v hovorovej reči hrá lexikálne opakovanie obrovskú úlohu a vykonáva niekoľko funkcií.

1. Prenos monotónnosti akcií, ich jednotnosť.
2. Objasnenie výpovede, kvôli ktorej expozícia prestáva byť zahmlená, nepochopiteľné.
3. Lexikálne opakovanie prispieva k tomu, že výrok získava veľkú emocionálnu silu, rastie a príbeh sa stáva intenzívnejším.
4. Podčiarknutie, zvýraznenie v reči tej skupiny slov, ktorá nesie špeciálne sémantické zaťaženie.
5. Trvanie a opakovanie akcie tiež pomáhajú vyjadriť lexikálne opakovanie. Príklady jeho použitia na tento účel sa dajú ľahko nájsť v folklóru.
6. Zmierňovanie prechodu z jednej témy výpovede do druhej.
7. Opakovanie rovnakých jednotiek robí vetu rytmickejšou a približuje ju básni.
8. Prepojenie syntaktických konštrukcií v texte. Je to kvôli osobitnému rytmu, ktorý sa vytvára pri opakovaní fráz alebo slov.
9. Spomalenie príbehu. Táto technika je charakteristická pre ľudovú poéziu. Nielenže spomaľuje reč, ale tiež pomáha dať príbehu charakter piesne.

Lexikálne opakovanie v dielach klasikov jenástroj, ktorý pomáha výrazu vyjadrovať výrazom, spájať frázy (v reťazci), zvýrazňovať význam, spôsob, ako upozorniť čitateľa na podtext. Ale v zložení študenta ho najčastejšie berie učiteľ za chybu reči. Je však takéto rozhodnutie vždy motivované? Použitie lexikálneho opakovania v reči nemožno považovať za odôvodnené iba v dvoch prípadoch:

• ak neslúži na prepojenie fráz v texte;
• keď nespĺňa dôraznú funkciu.

Iba na tomto základe si môžete vziaťpoužitie lexikálneho opakovania pre chybu, čo naznačuje, že slovná zásoba študenta je veľmi obmedzená a nedokáže nájsť vhodnú náhradu za slovo.