Социологија личности је област социологије,који проучава начине, механизме, стратегије индивидуалних интеракција и односа у друштву. Социологија личности проучава структуру читавог друштва, друштвено-културне процесе (повезане са процесом прилагођавања у друштву и социјализације). Такође, социологија личности се схвата као скуп социолошки оријентисаних теорија личности (психолошки, статусно-улога, културолошки, итд.) Социолошки оријентисани.
Концепт социологије личности изражава интегритетособине појединца и стабилне карактерне особине: из односа група и система веза, институција и заједница, из његове социјализације и васпитања у одређеној култури, из његове активности и боравка у одређеној ситуацији и социокултурном окружењу.
Разматра се формирање и формирање личностиу различитим концептима образовања, социјализације и васпитања. Ове стратегије за проучавање личности, које се разликују по концептуалном дизајну и методолошким основама, обликовале су се у целини у некласичном (неокласични стадиј, укључујући), процесу социолошког развоја, повезаном са „свитањем“ тема из социологије и проблема личности.
Појединац (личност) истовремено заузима различите положаје у друштву и осуђен је на узастопно или истовремено испуњавање улога у друштву, губитак или стицање једне или друге.
Предмет, предмет и функције социологије образовања.
Социологија образовања као наука има свој циљ и предмет.
Предмет социологије образовања је подручје социјалне стварности у образовању. А његов предмет су односи на пољу образовања.
Бројне науке проучавају образовни систем (филозофија, психологија, социологија, педагогија). Предмет истраживања у свим овим дисциплинама је образовање.
Образовање је процес редовног и сврсисходног утицаја на физички и духовни развој човека. Његова сврха је припрема за културне, друштвене, индустријске активности.
Функције:
Описно - његова примена се дешава кроз опис и систематизацију примљених истраживачких материјала који се односе на образовање у чланцима, књигама итд.
Теоретска - обогаћивање, увећавање, проширивање знања социологије о таквом друштвеном феномену као што је образовање.
Идеолошки - формирање социолошких идеја и погледа на образовање.
Информативни - прикупљање, систематизација, акумулација социолошких информација о томе како се одвија процес образовања, провера ефикасности појединих метода и техника.
Трансформативни - развој система социјалног управљања за управљање образовањем и различитих метода утицаја на ефикасније социјалне технологије у образовању.
Предиктивно - развој социјалних прогноза о могућим променама у процесу васпитања и какви могу бити резултати.
Њихове свеукупне функције успостављају друштвену улогу социологије образовања, њен значај и место у друштву.
Ова наука оперише са следећим главним категоријама: социјално окружење образовања, микро и макро окружење образовања, предмети и предмети образовања, друштвени односи, личност, човек.
Биографска метода у социологији -вишеметодолошки приступ који развија социологија. Ова метода има за циљ истраживање индивидуалне историје човековог живота, субјективних идеја појединца о сопственом животу и околној стварности, изражених у облику индивидуално-субјективне приче. Специфичност биографске методе је усредсређеност на субјективно тумачење аспеката живота организације, групе (на пример, породице) и појединца.
