Савремено тржиште рада је углавном организованона такав начин да су постојећа знања, вештине и вештине често недовољне за добијање добро плаћене позиције. Важнију улогу у овоме данас игра високо образовање, чије потврђивање материјално представља диплома одређеног универзитета. Ово је својеврсна улазница за било који интервју, током којег главни задатак постаје задивити, заинтригирати послодавца и показати све научено у времену које је протекло пре доласка потенцијалног шефа.
Дакле, овај једноставни закон Универзума доказујечињеница о потреби стицања високог образовања, за које сваке године хиљаде хиљада студената долази на зидове Алма матер и тамо остаје до планираног степена, жртвујући слободно време зарад светле будућности пуне невероватних прилика, занимљива пројекти и узбудљиви изазови.
Још из школе навикавамо се на ово илидруги тестови који вам омогућавају да процените ниво знања и одредите степен спремности за прелазак на нову тему или на нови ниво образовања. Институције високог образовања у овом погледу нису изузетак. У зависности од методологије, утврђивање компетентности ученика одвија се на разне начине, од редовног тестирања до писања квалификационих радова.
Основне студије су обичноповезан са истраживањем чија је структура једноставнија него на крају обуке. Семинарски радови се пишу сваког семестра и на крају године, представљајући својеврсни сажетак свега што је проучено и научено у времену које је претходило сертификацији.
Сложенији у структури, предмету и степенунезависност је увек била теза у којој студент мора показати не само резултат одређене године боравка на универзитету, већ и читав период студија, додајући овоме своја запажања и открића. Једноставно речено, ова врста истраживања треба да садржи не само акумулирано искуство, које наставници пажљиво улажу у шефове одељења, већ и резултат самосталног учења и жеље за откривањем нових истина.
Било која високошколска установа је врстаструктура чији је рад подржан поштовањем јасних правила и придржавањем одређених норми у погледу подношења материјала и његове контроле, и, штавише, поштовања одређених рокова.
Писање тезе је врстазавршна фаза високог образовања, због које се утврђује компетентност студента и његова спремност за професионалну активност или прелазак на нови ниво (стицање кандидата, магистра или место у постдипломском студију).
У идеалном случају, ова врста потврде није самопредвиђа низ фаза, али такође захтева дуг и мукотрпан рад усмерен на прикупљање потребних информација: теоријске основе и материјала за практичну анализу. Ипак, писање тезе истовремено је и прилично мобилан процес, чији почетак може бити постављен како на млађим курсевима, тако и на последњој години студија. Ако говоримо о одређеним условима енергичне активности и накнадне одбране, онда ова фаза пада на последњи курс.
Ово питање можемо назвати једним од најважнијихза било ког ученика, јер је управо с њим повезан највећи број недоумица и свих врста потешкоћа. Пројекат тезе резултат је заједничких активности наставника и студента, не само у завршној фази обуке, већ и током читавог боравка у зидовима универзитета, института, академије или било које друге високошколске установе .
Избор теме се испоставља посебно тешким збогпотреба да се истовремено поштују три параметра: интереси ученика, активности супервизора и, наравно, курикулум. Због тога је понекад прилично тешко задржати се на одређеном положају. Ипак, ако на време разговарате са кустосом о посебностима тезе и направите јасан план за даље активности, многи проблеми се лако могу избећи.
Па како у томе направити прави изборпитање? Пре свега, требало би да анализирате сопствене интересе, склоности и тежње. Ниједна активност не може бити у потпуности успешна ако није од интереса. Након што се изнесе главни план, требало би да се обратите надзорнику дипломе за савет износећи своју стратегију. Ако одабрана тема задовољава обе стране, можете се безбедно пребацити на посао. У супротном, кустос ће увек помоћи и поставити потребан смер претраживања.
Међутим, дешава се и обрнуто - учитељ,руководилац пројекта сам додељује ову или ону тему, а студент може да изврши одређена прилагођавања како би процес рада био што угоднији за обе стране.
Ако је поступак писања „дипломе“ био такавједноставно, како би се на први поглед могло чинити, милиони ученика не би причали застрашујуће приче о свом искуству схватања научне делатности. Које су потешкоће у овој фази сертификације?
Типови теза могу бити веома различити,међутим, основни захтеви за њихову примену углавном остају исти. Ово се посебно односи на структуру самог истраживања: оно треба да садржи увод, теоријске и аналитичке делове и закључке. Понекад је потребно резимирање за сваки од одељака, што понекад траје више времена студентима него директна научна активност.
Научна новина истраживања у тези -један од најчешћих и најозбиљнијих камена спотицања у студентском животу уочи матуре. Није довољно прикупити довољну теоријску основу и спровести опсежно истраживање о изабраној теми. Поред тога, урађени посао треба да допринесе развоју научне мисли на глобалном нивоу. Овај критеријум одређује ефикасност тезе, како у односу на изабрану тему, тако и за истраживање у целини.
Као што је раније поменуто, успешна дипломарад је рад који даје одређени допринос проучавању изабране теме. За већину ученика ово постаје највећи проблем, али што је дубље проучавање теме, лакше се носи са постојећом теоријском базом и бира свој пут.
Шта може бити научна новина дипломепосао? Пример за то може пружити кустос пројекта, међутим, идеално би било да сам студент одреди најпродуктивнију методу истраживања у том погледу. Манифестације научне новине могу бити веома различите, почев од нестандардног приступа предмету и предмету проучавања, завршавајући иновацијама у самом истраживачком процесу. Одлучујућу улогу у том погледу игра жеља ученика за постизањем нових висина и његово интересовање за успешан завршетак обуке.
Као што је раније поменуто, научна новинатеза се састоји у нестандардном приступу проучавању градива. На први поглед ово делује чудно и тешко, али ако вас занима резултат, права одлука се проналази довољно брзо и без много потешкоћа.
Како написати тезу која може пропастисамо да импресионира комисију за атестирање, али и да заиста допринесе развоју научне мисли? Вреди започети пре свега проучавањем информација које су већ биле доступне у време студије. Ово ће помоћи не само да се одбаце методе проучавања које су се већ дуго упознале, већ и да се одреди главни правац активности, који ће накнадно одредити успех пројекта.
По правилу, сам вођа даје учениканаговештај на тему научне новине тезе. Пример за то може се наћи у било којој високошколској установи. Наравно, нико никада неће представити потребне информације на сребрном пладњу, али указивање на потребан правац истраживања је сасвим нормална пракса.
Пре свега, наравно, утврђено јеспецифичности саме тезе. Технички пројекат у овом погледу ће се озбиљно разликовати од хуманитарног, а у случају, на пример, образовања стеченог на конзерваторијуму, ситуација ће бити потпуно другачија.
Ипак, основни принципи за све остајуисти. Постоји огроман број опција помоћу којих се може представити научна новина тезе. Пример број 1 - нестандардни приступ проучавању предмета. Можда се управо он може назвати једном од најчешћих опција. Пример број 2 - проучавање нестандардног аспекта предмета. Ову методу је најлакше демонстрирати у хуманитарној студији. На пример, приликом проучавања књижевног дела можете изоставити фигуративну структуру, композицију или жанр којима се обично даје највише пажње и концентрисати се на лексичку структуру, синтаксу или чак шему боја. За предмет истраживања може се одабрати било шта, од властитих имена до референци на музичке композиције у тексту.
Шта би друго могла бити научна новина?теза? Пример # 3 је посебно добар за експериментаторе. Може се окарактерисати као „унакрсна наука“, јер се у таквим случајевима на предмет проучавања примењују методе које су карактеристичне за потпуно другачију научну активност. На пример, математички системи рачунања могу се користити у проучавању поезије или музике, а подаци о фолклору и митологији лако се користе у проучавању свемирских и океанских дубина.
Па, како написати тезуда ли је резултат заиста био импресиван? Заправо, у овом погледу постоји низ аспеката са којима треба рачунати. Фусноте и референце, одговарајућа величина и размаци, увлаке пасуса - све ово заиста може да наљути сваког ученика.
Тамо где у структури треба да се научниновина тезе? Пример # 1: Ово би требало обрадити у посебном одељку или пододељку. Пример бр. 2 је приказ ових информација у структури увода и закључка. Овај метод се може назвати чешћим, јер на тај начин информације постају доступне чак и при површном упознавању пројекта без његове детаљне студије.
Идеална је и насловна страница тезетреба да садржи одређене информације у вези са овим аспектом студије. Природно, неће бити могуће представити цео концепт у тако сажетом облику, међутим, главни правац активности већ овде може бити назначен. На пример, насловна страница дипломског рада може да садржи информације о новини, затворене у заграде или назначене у самој теми научног истраживања.
Било који пројекат мора да садржи два обавезнаделови - увод и закључак. Они су ти који по правилу добијају највећу пажњу комисије за овјеру, па би тамо информације о научној новини требало изнијети са најповољније стране.
Сасвим је очигледно да за успех пројектаиндикација иновације неће бити довољна - само дело мора одражавати његову примену. Због тога је изузетно важно, прво, бити добро упућен у предмет истраживања и расположиву теоријску основу, и друго, применити сопствене методе у пракси са максималном ефикасношћу.
