Förskoleåldern är gynnsamtid för bildandet av moraliska och patriotiska känslor. Moderna utbildningsstandarder som har införts i systemet för inhemsk förskoleutbildning förutsätter att en viss tid tilldelas den variabla delen.
Regional del av utbildningsprogrammetFörskoleutbildningsinstitutionen enligt Federal State Educational Standard syftar till att bilda civila känslor i den yngre generationen, ackumulering av social erfarenhet. Förskolelärarnas arbete fortsätter av lärare vid allmänna skolor.
Förskollärare ansvarar fören ansvarsfull uppgift är att utbilda den yngre generationen till sanna patrioter i sitt land. Det är i dagis som grunden för respektfull inställning till sina förfäders traditioner, stolthet över sitt lilla hemland läggs för barn.
Regional komponent i utbildningenFGOS DOI-programmet gör det möjligt för lärare att bekanta sig med historien om platsen där de bor. De aktiviteter som ingår i programmet gör det möjligt för lärare att skapa barn en känsla av ansvar gentemot andra människor för deras handlingar.
Regional komponent i utbildningenProgrammet för Federal State Educational Standard syftar till att främja känslomässiga och andliga värden, en positiv inställning till de kulturella traditionerna hos de människor som bor i regionen och skapa en tolerant attityd gentemot företrädare för andra nationaliteter.
Huvuduppgifterna för att införa en regional komponent i en förskoleutbildningsinstitution:
Regional komponent i utbildningenprogrammet för den federala statens utbildningsstandard är ett av de viktigaste medlen för socialisering av förskolebarn. I lektionerna som föreskrivs i speciella regionala program introduceras barnen till kulturen, historien och naturen i sitt hemland.
När man utvecklar lektionsplaner beaktas en aktivitetsstrategi som bidrar till aktivt deltagande av förskolebarn i oberoende verksamhet.
Projekt och personlig forskning relaterad tillfamiljetraditioner, kulturföremål i byn (stad), bidrar till byggandet av enskilda utbildningsbanor, som helt uppfyller kraven i den nya generationens Federal State Educational Standard.
Den regionala komponenten i utbildningsprogrammet för Federal State Educational Standard innebär användning av vissa utbildningstekniker och lokala historikprogram:
Regional komponent i utbildningenFSES-programmet i dagis involverar studier av tullar och traditioner, naturen i det inhemska landet, utvecklingen av tolerans och den sociala anpassningen hos den yngre generationen.
Beroende på regionens egenskaper, iprogrammet innehåller specialavdelningar när man studerar vilka barn som börjar bli stolta över sitt land. Exempelvis har program utvecklats för förskolebarn i Arkhangelsk-regionen, vars huvudsakliga aspekt lärare gör på den unika naturen i den norra naturen.
I klassrummet kommer killarna att lära sig om utseendets historiaPomor-regionen, sevärdheter i regionen, enastående människor i Arkhangelsk-regionen. Särskild uppmärksamhet ägnas åt att introducera barn till de klimatiska och naturliga dragen i regionen. I klassrummet kommer förskolebarn att lära sig mer om nationalparkerna som verkar i Arkhangelsk-regionen, flora och fauna i Pomor-landet.
Särskild uppmärksamhet ägnas åt helgdagar,traditioner, nationella Pomor-dräkter. För att genomföra lektioner om den regionala komponenten inbjuds anställda vid lokala historiska museer, nationalparker och bibliotek till förskolan. Som ett resultat av socialt partnerskap lyckas dagislärare till fullo uppfylla den sociala ordningen - att bilda en harmoniskt utvecklad personlighet som älskar sitt land, respekterar sina förfäders tull och traditioner.
Det finns för närvarande en regional komponent iutbildningsprogram för Federal State Educational Standard. Grundskolan fortsätter sitt omfattande arbete relaterat till den sociala anpassningen av den yngre generationen ryssar. Varje region använder sina egna utbildningsprogram, vilket innebär att kraven för andra generationens FSES implementeras.
Vad betyder den regionala komponenten iutbildningsprogram för federal utbildningsstandard? Skolan har rätt att självständigt bestämma verksamhetsområdena, till exempel att specialisera sig i studier av det inhemska landets historia, att ge företräde till flora och fauna i regionen.
Om en utbildningsinstitution har militärpatriotiska klasser kan en kurs om kadettrörelsens historia väljas som en regional komponent.
En speciell plats för att introducera skolbarn till kulturde ägnar sitt hemland i huvudstaden. Vad är den regionala komponenten som ägnas åt utbildningsprogrammet för Federal State Educational Standard? Moskva är en förebild för de ryska regionerna, eftersom barn från första klass har en klar uppfattning om huvudstadens historia och kultur, intressanta människor som har bidragit till utvecklingen av landets huvudstad.
Erfarenheterna från lärare i Moskva sänds framgångsrikt till andra regioner. Till exempel i Vologda-skolor studerar barn Vologdas kulturarv och barn från Arkhangelsk studerar Pomor-huvudstaden.
Nya statliga standarder föreslårfördelning av ett visst antal timmar i varje akademisk disciplin i årskurs 5-9. Till exempel involverar den regionala komponenten i utbildningsprogrammet för Federal State Educational Standard på engelska en berättelse om de historiska och kulturella värdena i en stad (by, by) på ett främmande språk.
Under lektioner fyller killarna inte bara sinaordförråd med nya främmande ord, men också lära sig intressant information om deras hemstad. Bland de uppgifter som erbjuds av en engelsklärare kan det finnas beskrivningar av kulturella eller historiska platser i staden på ett främmande språk, videor om traditioner och ritualer. Den regionala komponenten, kompletterad med projekt- eller forskningsaktiviteter, gör det möjligt för den yngre generationen ryssar att skapa en känsla av stolthet i sitt land för att få en möjlighet till självförverkligande och självutveckling.
Hur använder jag den regionala komponenten korrekt i utbildningsprogrammet för Federal State Educational Standard? Biologi, kemi, geografi, fysik - det här är ämnen som är svåra att föreställa sig utan en lokal komponent.
När du väljer material för en regionalkomponent i varje akademisk disciplin fokuserar läraren först och främst på regionens särdrag. Till exempel, när man studerar däggdjur i en biologikurs, ägnas särskild uppmärksamhet åt de djur som är vanliga i ett visst område. Det är inom ramen för den regionala komponenten att det är lämpligt att bekanta sig med växterna och djuren i din bosättning och omgivning, som anses vara hotade, inkluderade i Ryska federationens röda bok.
I kemilektioner ägnas särskild uppmärksamhet åt demproduktionsanläggningar som verkar i staden, regionen, republiken. Till exempel, när man studerar en skolkurs i oorganisk kemi av skolologer i Vologda, är det inte bara möjligt att teoretiskt överväga metoderna för att erhålla och bearbeta metaller utan också att organisera en utflykt till Cherepovets metallurgiska anläggning.
Varje rysk region har en industriett företag som hjälper en kemilärare att inte bara bilda en teoretisk bas för barnen i ämnet utan också få en uppfattning om den möjliga kunskapstillämpningen, det vill säga bidra till skolbarns självförverkligande, deras val av ett framtida yrke.
Utvecklare av federal utbildningstandarder för den nya generationen ägde särskild uppmärksamhet åt utvecklingen av individuella utbildnings- och utvecklingsbanor för varje barn i förskole- och skolåldern.
Tilldelning av studietid till regionalkomponent i olika akademiska discipliner bidrar till bildandet av en harmoniskt utvecklad personlighet, patriotisk utbildning, samt respekt för de kulturella traditionerna i deras region.
Det är inte nödvändigt att tilldela separata lektionerregional komponent. Till exempel, under en vanlig kemlektion, pratar läraren i detalj om hur de kemiska reaktioner som diskuteras under lektionen används vid ett visst företag i deras hemland. Detta tillvägagångssätt för användningen av den regionala komponenten gör det möjligt att rationellt fördela undervisningstiden på medel- och seniornivå.
