Det faktum att grundskolan är en viktig etapp istudentens liv är ett obestridligt faktum. Många föräldrar, och vad de ska dölja, trodde lärare nyligen att det viktigaste i detta skede är att lära barnet att räkna, skriva och läsa. Att testa elevens framgång var hur väl han behärskade de färdigheter som läraren gav honom.
Men sedan 2010 har situationen förändrats sedan dessRysslands territorium i alla skolor började driva GEF av andra generationen, grundskolan var den första som deltog i detta experiment. Den huvudsakliga skillnaden mellan dessa standarder från de tidigare är orienteringen, huvudsakligen, om den personliga utvecklingen av studenten och inlärning av honom färdigheterna i praktisk tillämpning av kunskap.
Först och främst lärare som har adopteratGEF från andra generationens grundskola, de använder en aktivitetsstrategi, det vill säga utbildning baserad på att få kunskap genom att lösa vetenskapliga, kognitiva eller praktiska uppgifter. Test av kunskap kommer nu att utföras på ett ovanligt sätt på vilket det är nödvändigt att bestämma, skriva eller läsa något, dessa standarder är utformade för att bestämma hur väl barnet kan tillämpa den förvärvade kunskapen i praktiken, vilket är viktigt för vidareutbildning i gymnasieskolor, så för det framtida livet i allmänhet.
En annan viktig punkt är ökningenanställning av ett skolbarn efter skoltiden. Några timmar i veckan avsätts för fortbildningskurser. Detta betyder inte att barn som redan deltar i lektioner ska lämna dem och bara göra vad läraren säger. Detta krav gäller de elever som inte gör någonting i sin fritid och gör det möjligt för föräldrar att inte oroa sig för var deras barn tillbringar tid. Således tillåter GEF från andra generationens grundskola eleven att utveckla sina befintliga talanger eller bara göra vad han gillar.
I linje med moderniseringen av utbildningenEtt nytt program har också dykt upp, kallad ”Promising Primary School”, där Federal State Education Standard har genomförts. Detta är en av de bästa uppsättningarna av läroböcker idag, som nästan helt uppfyller de moderna kraven för kunskaper för elever.
Innan du börjar arbeta med dettaprogram, kommer lärarna att ta specialkurser. Nya standarder kommer också att bidra till att öka skolans materiella bas. Klassrummen bör dessutom vara utrustade med ny teknik, som tyvärr inte ses överallt, särskilt när det gäller landsbygdsskolor.
För lärare specialdesignade tematiskaPlanering av "lovande grundskola", som underlättar uppgiften att förbereda klasser för denna uppsättning. Den grundläggande skillnaden i detta program är orienteringen, i större utsträckning, för studenternas självständiga arbete. Om läraren var tvungen att "lägga" tidigare förberedd kunskap i elevernas chefer, måste skolbarn nu skaffa sig kunskap och därmed aktivera kognitiv aktivitet och öka motivationen för lärande.
Det kan dras slutsatsen att GEF av den andra generationengrundskolan har redan framgångsrikt genomfört och de första resultaten av detta kan observeras. Många föräldrar är rädda för sådana standarder, främst för att de själva studerade annorlunda, och det är ganska svårt eller konservatism att byta till ett annat sätt att undervisa. Nuvarande barn måste dock vara mobila, redo för förändring och i alla situationer måste kunna hitta en anständig väg ut. Utvecklingen av dessa kvaliteter syftar till nya standarder som började fungera i skolan. Förutom grundläggande kunskaper är det viktigt att utveckla barnets personliga egenskaper så att han senare kan vara välorienterad i den omgivande verkligheten.
