ระบอบการปกครองของวันในกลุ่มเตรียมการสำหรับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ยิมนาสติก, เดิน, ชั่วโมงเงียบ ๆ , เกม

กิจวัตรประจำวันในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนรวบรวมไว้ด้วยคำนึงถึงการวางแผนเวลาที่ถูกต้องสำหรับการพัฒนาเด็กอย่างเต็มที่ แสดงถึงการมีชั้นเรียนหลักสูตรการทำงานและการพักผ่อนหย่อนใจสำหรับเด็ก กิจวัตรทั่วไปสามารถแบ่งออกเป็นช่วงเวลาเฉพาะซึ่งทำกิจวัตรหลักในแต่ละวัน หน่วยงานดังกล่าวในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเรียกว่า "ช่วงเวลาแห่งระบอบการปกครอง"

การก่อตัวของช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

ระบอบการปกครองของวันในกลุ่มเตรียมการสำหรับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสร้างช่วงเวลาของระบอบการปกครองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนให้สอดคล้องกับโครงการพัฒนาการศึกษา การจัดระเบียบกิจวัตรที่ถูกต้องนำไปสู่การพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของเด็กทั้งทางด้านจิตใจและการศึกษา ช่วงเวลาของระบอบการปกครองพัฒนาความเพียรและความสนใจในเด็กเนื่องจากความจริงที่ว่าพวกเขาเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการสอนโดยรวม

การสนทนากิจกรรมและเกมต่างๆในกลุ่มเตรียมความพร้อมพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ในเด็กการอภิปรายทำให้เด็กตอบสนองและกระตือรือร้นช่วยพิสูจน์มุมมองของพวกเขาโดยไม่ลังเล

ช่วงเวลาของระบอบการปกครองที่เกี่ยวข้องกับแรงงานโหลดสร้างความสามารถของทารกในการทำงานและการบริการตนเอง พวกเขาแสดงวิธีปฏิบัติตามขั้นตอนสุขอนามัยการแต่งกายช่วยเหลือผู้ใหญ่เคารพงานของเขาอย่างถูกต้อง

การก่อตัวของช่วงเวลาของระบอบการปกครองในระหว่างวันถูกสร้างขึ้นในบรรยากาศแห่งความร่วมมือที่เป็นมิตรโดยคำนึงถึงแนวทางของแต่ละบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคน

พบปะกับเด็ก ๆ และช่วงเวลาที่เป็นกิจวัตรตอนเช้า

เด็กสามารถเข้าสวนได้ในพื้นที่เป็นกลุ่มหรือในในบ้านในช่วงฤดูหนาว ในเวลานี้งานของนักการศึกษาคือการให้ประจุบวกแก่เด็กตลอดทั้งวันด้วยความช่วยเหลือของการเล่นหรือเพื่อให้เขาสนใจในการดำเนินการบางอย่างในแผนแรงงาน ร่วมกับเด็ก ๆ จะมีการเตรียมการสำหรับชั้นเรียนเช็ดฝุ่นจากของเล่นกิจกรรมอิสระอ่านวรรณกรรมหรือกิจกรรมอื่น ๆ ที่ครูวางแผนไว้สำหรับวันนี้

กิจวัตรประจำวันในกลุ่มเตรียมการสำหรับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในช่วงเช้าเวลา 7.00 ถึง 10.30 น. ช่วยให้เด็กมีความเครียดทางจิตใจสำหรับการยอมรับเนื้อหาในห้องเรียนอย่างเต็มที่

ช่วงเวลาของระบอบการปกครองในตอนเช้ายังรวมถึงการออกกำลังกายตอนเช้าบังคับซึ่งเริ่มเวลา 8.00 น. ยิมนาสติกในกลุ่มเตรียมความพร้อมจะดำเนินการอย่างน้อย 20 นาทีและเปิดใช้งานระบบกล้ามเนื้อทั้งหมดของเด็กซึ่งมีผลดีต่อความเป็นอยู่ทั่วไป นอกจากการเรียกเก็บเงินแล้วครูยังสามารถทำการนวดแก้ไขหรือกดจุดแสดงให้เด็ก ๆ เห็นข้อดีของการออกกำลังกาย

มื้ออาหาร

ในโรงเรียนอนุบาลที่มีวันละสิบสองชั่วโมงเด็กกินสามครั้ง สำหรับอาหารเช้ากลางวันเย็นจะมีการจัดสรรเวลาโดยคำนึงถึงประเภทอายุโดยเฉลี่ยแล้วเด็กก่อนวัยเรียนจะรับประทานอาหารในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า 15-20 นาทีและในกลุ่มเนอสเซอรี่ไม่เกิน 30 นาที

ก่อนรับประทานอาหารแต่ละมื้อเด็ก ๆ จะใช้จ่ายขั้นตอนสุขอนามัยด้วยการซักที่จำเป็น ในเวลาเดียวกันครูกำลังสนทนาเกี่ยวกับการใช้น้ำอย่างมีเหตุผลและกฎของพฤติกรรมในห้องน้ำ

ระบอบการปกครองของวันในกลุ่มเตรียมการสำหรับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางจัดให้มีการพัฒนากฎมารยาทโดยเด็กก่อนวัยเรียน ดังนั้นจึงมีการแต่งตั้งพนักงานต้อนรับในโรงอาหารเพื่อช่วยพี่เลี้ยงจัดโต๊ะให้สอดคล้องกับข้อกำหนดและหลังจากรับประทานอาหารแล้วให้ใส่จานลงในอ่างล้างจาน การเตรียมอาหารเย็นก็ดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของเด็ก ๆ เช่นกันเหตุการณ์ดังกล่าวรวมกฎสำหรับการจัดโต๊ะสอนให้พวกเขาสั่ง อาหารเช้าที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมักจะเริ่มเวลา 8.30 น. อาหารกลางวันเวลา 12.30 น. และอาหารค่ำเวลา 17.30 น. เวลานี้อาจแตกต่างกันไปตามกลุ่มอายุของเด็ก

สำหรับอาหารเช้ากลางวันเย็นมื้ออาหารสามารถแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับลักษณะของเด็กหากทารกไม่สามารถรับมือได้ด้วยตัวเองพี่เลี้ยงหรือนักการศึกษาจะต้องให้อาหารเขา นอกจากนี้เจ้าหน้าที่ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะตรวจสอบท่าทางการจัดเรียงช้อนส้อมที่ถูกต้องและอาหารที่เรียบร้อย

กิจกรรมการศึกษา

หลังอาหารตอนเช้าในการเตรียมการกลุ่มเริ่มช่วงการศึกษา จัดขึ้นตั้งแต่ 9.00 - 10.30 น. ตามแผนปฏิทินของครูและมีข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับการทำงานด้านจิตใจของเด็ก

กับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าในตอนเช้าบทเรียน 3 คาบเป็นเวลา 20 นาทีโดยแบ่งเกมนานถึง 15 นาที ในเวลานี้เด็ก ๆ ในกลุ่มเตรียมความพร้อมเข้าใจพื้นฐานของการคิดเชิงตรรกะคณิตศาสตร์วรรณคดีการวาดภาพการสร้างแบบจำลองการใช้งาน

เมื่อเตรียมความพร้อมสำหรับวันหยุดหรือช่วงเทศกาลการจดจำบทกวีหรือการฝึกซ้อมของแต่ละส่วนของเหตุการณ์ในอนาคตจะดำเนินการ พวกเขาสนทนากับเด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับประเพณีของวันหยุดคุณลักษณะต่างๆซึ่งช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนสามารถจัดสถานที่สำคัญได้อย่างถูกต้องในช่วงเหตุการณ์จริง

เตรียมพร้อมสำหรับการเดินเล่นกลางแจ้ง

ช่วงเวลาของระบอบการปกครองทั้งหมดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนผ่านขั้นตอนการเตรียมการเบื้องต้น ตั้งแต่เวลา 10.30 ถึง 10.45 น. ก่อนการเดินพวกเขาวางของตามลำดับในกลุ่มหลังบล็อกการศึกษา ของเล่นวัสดุและคู่มือจะถูกลบออกไปในสถานที่ของพวกเขาหลังจากกิจกรรมที่มองเห็นแล้วตารางจะถูกล้าง จากนั้นเด็ก ๆ ไปที่ห้องแต่งตัวและสวมเสื้อผ้าสำหรับเดินในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ ในกรณีนี้ครูจะระบุลำดับการแต่งตัวที่ถูกต้องและดึงดูดความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนให้มาที่จุดประสงค์ของสิ่งนี้หรือสิ่งของในตู้เสื้อผ้านั้น ก่อนออกไปข้างนอกเด็ก ๆ จะได้รับการสอนให้ใส่ใจกับรูปลักษณ์โดยรวมของพวกเขาและในกรณีที่แต่งกายไม่เหมาะสมพวกเขาชี้ให้เห็นข้อผิดพลาด ผู้ดูแลหรือพี่เลี้ยงเด็กจะติดกระดุมและติดกระดุมเสื้อผ้าให้ตรงหากเด็กมีปัญหา

เดินและองค์กร

การเดินในกลุ่มเตรียมการมีระยะเวลา 4 ชั่วโมงในฤดูหนาวและ 5 ชั่วโมงในฤดูร้อน เด็ก ๆ เดินวันละ 2 ครั้ง: ก่อนอาหารกลางวันจนถึงเวลา 12.30 น. และหลังจากนั้นหนึ่งชั่วโมงที่เงียบสงบตั้งแต่เวลา 17.30 น. จนกว่าพวกเขาจะออกจากบ้าน กิจวัตรประจำวันในกลุ่มเตรียมการสำหรับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางและโปรแกรมการศึกษาแนะนำให้ใช้เวลากลางแจ้งที่อุณหภูมิสูงถึง -15 และความเร็วลมสูงถึง 15 m / s หากข้อมูลเหล่านี้เกินเด็กจะยังคงอยู่ในกลุ่ม

ในระหว่างการเดินครูจะไม่หยุดทำกิจกรรมทางการศึกษาและแบ่งเวลาที่ใช้ในอากาศบริสุทธิ์ออกเป็นส่วนต่างๆดังต่อไปนี้:

• สังเกตผู้อื่น.
• เกมวางแผนการเคลื่อนไหว
• งานกลุ่ม.
• การทำงานกับเด็กเพื่อพัฒนาความสามารถทางกายภาพ

นอกจากนี้การเดินในกลุ่มเตรียมความพร้อมหมายถึงกิจกรรมการเล่นที่เป็นอิสระและการออกกำลังกายในช่วงเวลาดังกล่าวเด็ก ๆ จะเลือกประเภทการเล่นที่เป็นอิสระ

พักผ่อนในเวลากลางวันและเตรียมเข้านอน

ชั่วโมงที่เงียบสงบเริ่มขึ้นในช่วงก่อนวัยเรียนหลังอาหารกลางวัน. โดยปกติเวลานี้คือ 13.00 - 15.00 น. นำหน้าด้วยกิจกรรมที่สงบและผ่อนคลาย การออกกำลังกายทั้งหมดหยุด 30-40 นาทีก่อนไปที่ห้องนอน ในช่วงเวลานี้ระบบประสาทของเด็กจะได้รับการฟื้นฟูซึ่งจะช่วยให้นอนหลับพักผ่อนและพักผ่อนได้โดยทั่วไปแก่ร่างกาย

ก่อนนอนก็นอนห้องระบายอากาศจนอุณหภูมิอากาศลดลง 3-4 องศา การเตรียมตัวเข้านอนมาพร้อมกับบทสนทนาที่สงบอ่านนิทานฟังเพลงผ่อนคลาย ครูควบคุมความสะดวกในการจัดท่าของเด็กบนเตียงยืดผ้าห่มให้ตรงหากจำเป็นและดำเนินการลูบเด็กเป็นรายบุคคล ในระหว่างการนอนหลับพี่เลี้ยงหรือครูจะอยู่ในห้องนอนอย่างแยกไม่ออกเพื่อหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุ

กิจกรรมหลังจากชั่วโมงที่เงียบสงบ

หลังจากปรับตัวขึ้นทีละ 15.เด็ก ๆ 00 คนต้องผ่านกระบวนการชุบแข็งปลุกยิมนาสติกแต่งตัวและจัดทรงผมให้เป็นระเบียบ หลังจากรับประทานอาหารว่างในช่วงบ่ายซึ่งเริ่มเวลา 15.30 น. เด็ก ๆ จะเล่นเกมกับครูหรือทำกิจกรรมอิสระ

เวลานี้เหมาะสำหรับการทำงานเป็นรายบุคคลกับเด็กที่เรียนไม่ทันโปรแกรมหรือผู้ที่ล้าหลังเนื่องจากพลาดบทเรียนบางบท

หลังจากชั่วโมงที่เงียบสงบครูจะอ่านและวิเคราะห์งานวรรณกรรมการแสดงละครดูการ์ตูนหรือโปรแกรมการศึกษา

งานส่วนบุคคล

ช่วงบ่ายเวลา 15.40 - 17 น.00 ในโรงเรียนอนุบาลมีจุดมุ่งหมายเพื่อรวบรวมเนื้อหาที่เรียนรู้ในตอนเช้าหรือการทำซ้ำความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้ การทำงานเป็นรายบุคคลกับเด็กมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการพูดความคิดสร้างสรรค์และกิจกรรมทางกาย

ผู้อำนวยการดนตรีนักบำบัดการพูดหรือนักการศึกษาดำเนินงานเป็นรายบุคคลตามการวางแผนหรือเห็นความล้มเหลวทั่วไปของเด็ก กลุ่มเตรียมความพร้อมที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหรือเด็กที่เข้าเรียนจะเข้าชั้นเรียนกับนักจิตวิทยาที่แก้ไขความสามารถทางจิตของเด็กแต่ละคน

เดินเล่นตอนเย็นและปล่อยเด็กกลับบ้าน

ในตอนเย็นหลังจากที่จำเป็นทั้งหมดช่วงเวลาของระบอบการปกครองเด็ก ๆ ไปเดินครั้งที่ 2 ตามกฎเวลานี้คือ 17.30 น. และพบพ่อแม่ของพวกเขา งานหลักของนักการศึกษาคือการแจ้งให้ผู้ใหญ่ทราบว่าวันเด็กของพวกเขาดำเนินไปอย่างไรเกี่ยวกับความสำเร็จหรือข้อบกพร่องของเขา มีการสาธิตการทำงานของเด็กในช่วงครึ่งแรกการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของผู้ปกครองเกี่ยวกับพฤติกรรมทั่วไปของเด็กก่อนวัยเรียนหรือคำแนะนำในการแก้ไขความสามารถทางจิตในกรณีที่เด็กไม่เข้าใจเนื้อหาที่ได้รับ

ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการปฏิบัติตามกฎรูปแบบที่ดี ก่อนออกจากบ้านเด็กกล่าวคำอำลากับครูและเด็ก ๆ ที่ยังคงอยู่บนเว็บไซต์ ครูสร้างทัศนคติที่ดีต่อเด็กก่อนวัยเรียนและเตรียมเด็กไว้สำหรับการเยี่ยมครั้งต่อไป

ในกรณีที่สภาพอากาศไม่เอื้ออำนวยเด็ก ๆ ต้องทำงานกิจกรรมภายในสถานที่ของกลุ่ม ในเวลานี้ต้นไม้หรือมุมนั่งเล่นได้รับการดูแลของเล่นจะถูกล้างหลังจากวันทำงานและมีการสั่งซื้อทั่วไป