ทุนการศึกษาสมัยใหม่ไม่มากนักเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะใหม่ ๆ และการผสมผสานของความรู้ แต่ในการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนเองทำให้เขาต้องดำเนินการสร้างสรรค์งานวิจัยโครงการต่างๆ หนึ่งในอาการของการกระตุ้นดังกล่าวเป็นประเพณีที่เกิดขึ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้เพื่อสร้างผลงานสำหรับนักเรียนแต่ละคน ครูอนุบาลบางคนที่ทำงานใกล้ชิดกับโรงเรียนกำลังเริ่มใช้งานนี้กับพ่อแม่ของเด็กในกลุ่มเตรียมการ ดีและในชั้นแรกในทางปฏิบัติก่อนที่แต่ละครอบครัวมีปัญหาในการสร้างผลงานสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา สำหรับเด็กหญิงและเด็กชายที่เริ่มเรียนรู้จะต้องสร้างรายงานประจำวันเกี่ยวกับความสำเร็จและความสำเร็จรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับทรงกลมที่แตกต่างกันในชีวิตของพวกเขา
เป็นที่เชื่อกันว่าถ้าเด็กทำได้เพื่อใช้เป็นสมุดบันทึกของความสำเร็จโฟลเดอร์แฟ้มอย่างง่ายผลงานสำหรับเด็กผู้หญิงควรเป็นสิ่งที่เหนือธรรมชาติ ในความเป็นจริงไม่มีข้อแตกต่างใด ๆ : เด็กทั้งสองเพศต้องการอัลบั้มที่มีสีสันที่คุณต้องการดูและแสดงให้คนอื่นเห็น
สำหรับพ่อแม่ที่มีงานยุ่งก็มีตัวเลือกการประหยัดเวลาโดยใช้เทมเพลตพอร์ตโฟลิโอสำเร็จรูปสำหรับโรงเรียนประถม (สำหรับเด็กผู้หญิง) ซึ่งคุณต้องกรอกคำตอบของคำถามและวางรูปภาพ
พอร์ตโฟลิโอประกอบด้วยหน้าชื่อเรื่องที่มีรูปถ่ายของเด็กนักเรียนสารบัญและสามส่วนส่วนแรกมีข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียนส่วนที่สองมีการรวบรวมหลักฐานเกี่ยวกับความสำเร็จของเธอในระหว่างการศึกษาของเธอและส่วนที่สามมีคอลเล็กชันผลงานสร้างสรรค์ ในตอนหลังทุกอย่างชัดเจน - ประกาศนียบัตรใบรับรองและจดหมายขอบคุณตลอดจนภาพวาดรูปถ่ายงานฝีมือและบทความของเด็ก ๆ จะถูกวางไว้ในไฟล์และใส่ลงในโฟลเดอร์ (สะดวกกว่าในการใช้แหวนขนาดใหญ่ ). การสร้างสิ่งแรกต้องใช้ความพยายามมากที่สุด รวมถึงชีทเกี่ยวกับชื่อ (การถอดรหัสความหมาย) ครอบครัว (พร้อมรูปถ่าย) บ้านเกิดเพื่อนงานอดิเรกโรงเรียนวิชาในโรงเรียนและครูคนโปรดตลอดจนข้อมูลที่อยู่พร้อมภาพวาดเส้นทางจากบ้านไปโรงเรียน (โดยเฉพาะ สถานที่ที่อันตรายที่สุดระหว่างทางโดยมุ่งเน้นที่ความสนใจของเด็ก) นอกจากนี้ยังน่าสนใจที่จะใส่รายละเอียดที่น่ารักเช่นโครงร่างหรือภาพพิมพ์ฝ่ามือของเด็กภาพเหมือนตัวเอง ฯลฯ
พ่อแม่หลายคนไม่กระตือรือร้นเกี่ยวกับความคิดของครู แต่ไร้ผล เวลาและความพยายามที่ใช้ในการสร้างผลงานจะจ่ายออกไปอย่างรวดเร็วและเต็มที่ ประการแรกกิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ปกครองจะทำให้พวกเขาใกล้ชิดกันมากเพราะไม่ใช่ทุกครอบครัวที่จะสื่อสารกันเป็นประจำเพื่อความสุขของตัวเองบ่อยครั้งที่ใช้เวลาไปกับสิ่งอื่น "สำคัญ" และ "มีประโยชน์" มากกว่าและ การสนทนากับเด็กยังคงอยู่ในภายหลัง แล้ว "ทีหลัง" นี้จะมาเมื่อไหร่? ไม่ทราบ ... และดังนั้นการสร้างสรรค์ร่วมกันจึงเกิดขึ้นในครอบครัวอันเป็นผลมาจากการที่ผู้ปกครองค้นพบด้วยตัวเองว่าพวกเขารู้ทุกอย่างเกี่ยวกับความสนใจและงานอดิเรกของลูกเพื่อนของเขาสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและด้านอื่น ๆ หรือไม่ ของชีวิต. ความช่วยเหลือในการสร้างและตกแต่งอัลบั้มช่วยให้แม่หรือพ่อได้รับโบนัสเพิ่มเติมเด็กเริ่มภูมิใจในตัวพวกเขามากขึ้นทักษะและความสามารถที่มีอำนาจของสมาชิกในครอบครัวที่มีอายุมากขึ้น ปรากฎว่าชนะทุกคน!
