เมื่อบุคคลมีส่วนร่วมใด ๆเหตุการณ์ก็มีเป้าหมายที่แน่นอนเสมอ และเขาต้องการที่จะบรรลุผลสำเร็จโดยไม่รู้ตัวหรือโดยไม่รู้ตัวโดยทำตามปณิธานของเขา ในการบรรลุเป้าหมายเกือบทุกครั้งเขาต้องการผู้ช่วยที่เขาพยายามโน้มน้าวใจนั่นคือเขามีส่วนร่วมในเหตุการณ์การพูดบางอย่างซึ่งหมายความว่าเขาทำการกระทำนั่นคือเขากระทำ คำพูดมักจะเป็นการกระทำบางอย่างซึ่งมาจากข้อสรุปเกี่ยวกับการกระทำที่เรียกว่าคำพูด คำเหล่านี้เป็นคำใดๆ ที่พูดโดยมีจุดประสงค์เฉพาะ มุ่งเป้าไปที่ผลลัพธ์
ตามที่นักภาษาศาสตร์สมัยใหม่ H.Grice, J. Searle และ J. Austin คำพูดคือการสนทนากับผู้อื่นและบุคคลที่ออกเสียงงานของเขาได้ดำเนินการบางอย่างแล้วหากมีการชี้นำไปยังผู้รับ เจตนาของผู้พูดเรียกว่า วาจา วาจา หรือ วาจา
การแสดงออกทางวาจาที่หลากหลายนั้นชัดเจนจำนวนมากในคลังแสงของมนุษยชาติ นักวิทยาศาสตร์ได้รวบรวมการจัดหมวดหมู่ตามความตั้งใจในการพูด การกระทำใดที่เรียกว่าคำพูด? ใช่ ทุกคนที่มุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายอย่างน้อยหนึ่งเป้าหมายและพูดออกมาด้วยความตั้งใจเฉพาะ ส่วนใหญ่แล้ว เป้าหมายไม่ใช่เป้าหมายเดียว และในการสนทนาสามารถแยกแยะคำพูดได้หลายประเภทและสามารถตรวจสอบคำพูดได้หลายแบบ
แท้จริงแล้ว การพูดจาสามารถทำให้เกิดปาฏิหาริย์ได้ตัวอย่างสามารถพบได้ในทุกขั้นตอน ผู้บัญชาการในคำพูดของเขาสามารถกระตุ้นกองทัพให้กล้าหาประโยชน์พิเศษ คำสรรเสริญของญาติของผู้ตายหรือผู้ตายอาจทำให้คนทั้งกลุ่มสะอื้นไห้ และในบางกรณีก็เรียกร้องให้แก้แค้น เจ้าหน้าที่ทำอะไรใน State Duma? การพูดภาษาพูดครองราชย์ที่นั่น ตัวอย่างของการปรากฏตัวของเธอที่เป็นเป้าหมายนั้นคงที่ เนื่องจากเป็นงานของคนรับใช้ของประชาชน ในการประชุมครั้งแรกซึ่งจัดขึ้นในช่วงความทุกข์ทรมานของสหภาพโซเวียตนักวิชาการ Dmitry Likhachev ได้พูดคุยกับเจ้าหน้าที่
สามารถวิเคราะห์คำพูดของเขาให้ชัดเจนเข้าใจว่าการกระทำใดที่เรียกว่าคำพูด อย่างแรก เขาพูดเกี่ยวกับสถานะของวัฒนธรรมโซเวียต เกี่ยวกับองค์ประกอบด้านมนุษยธรรม และรู้สึกประหลาดใจ ว่าไม่มีผู้แทนจากการเลือกตั้งของประชาชนคนใดแม้แต่ครั้งเดียวที่ได้พบกับคำนี้ - "วัฒนธรรม" ในเวทีการเลือกตั้ง แต่หากปราศจากหลักศีลธรรมขั้นพื้นฐานที่สุด กฎหมายสังคมก็ไม่สามารถดำเนินการได้ กฎหมายเศรษฐกิจ ยิ่งกว่านั้น วิทยาศาสตร์สมัยใหม่กำลังจะตาย เนื่องจากการทดลองต้องเสียเงิน โครงการขนาดใหญ่ และการก่อสร้างขั้นพื้นฐานไม่ได้เกิดขึ้นเนื่องจากขาดผลตอบแทนชั่วขณะ - และ เร็ว ๆ นี้. Likhachev ได้ตรวจสอบรายละเอียดเกี่ยวกับสถานะที่น่าเสียดายของอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม หอจดหมายเหตุ ห้องสมุด พิพิธภัณฑ์เกือบทั้งหมด วัฒนธรรมของพฤติกรรมการพูด แง่มุมของความเสื่อมโทรมก็ถูกสัมผัสด้วย เขาพูดมากเป็นพิเศษเกี่ยวกับการศึกษา เพราะนี่คือที่ที่ควรวางวัฒนธรรม ตามมาด้วยข้อเสนอเฉพาะเพื่อปรับปรุงสถานการณ์ในประเทศในด้านนี้
วิเคราะห์คำพูดของนักวิชาการคนนี้ไม่ใช่เหรอเพียงแค่อ้างถึงคำพูดบางประเภทเพื่อเปิดเผยเจตนา แน่นอน เป็นที่แน่ชัดในทันทีว่า Likhachev พยายามสังเกตกฎของพฤติกรรมการพูดทั้งหมด เพื่อดึงความสนใจของผู้แทนประชาชนไปยังข้อเท็จจริงที่ระบุไว้ เพื่อโน้มน้าวพวกเขาถึงลำดับความสำคัญที่มอบหมายให้กับเขาในงาน เป็นที่ชัดเจนว่านักวิชาการนอกจากจะแจ้งให้ผู้ฟังทราบแล้ว ยังพยายามชักจูงให้พวกเขาดำเนินการบางอย่างอีกด้วย การพูดเป็นการแสดงวาจาตามที่ปรากฎ พูดคุยกับกลุ่มเป้าหมาย พูดคุยเกี่ยวกับปัญหา และประเภทของคำพูดจะเป็นตัวกำหนดความตั้งใจในการพูด
ในกรณีนี้ สุนทรพจน์ของนักวิชาการ Likhachevเป็นประเภทก่อกวนซึ่งกระตุ้นการดำเนินการเฉพาะ แต่มีองค์ประกอบของประเภทการแจ้งและการโต้เถียง โครงสร้างของคำพูดในสุนทรพจน์นี้บางทีอาจไม่มีเฉพาะประเภทการแพร่ระบาดที่นี่ - การสรรเสริญอย่างเคร่งขรึมซึ่งมักจะเต็มไปด้วยสุนทรพจน์ไม่เพียง แต่ในวันครบรอบเหตุการณ์ขององค์กรเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการประชุมของเจ้าหน้าที่ของประชาชนด้วย ทำไมมันเกิดขึ้น? เนื่องจากนักวิชาการ Dmitry Likhachev ต่างจากเพื่อนร่วมงานหลายคน เลือกพฤติกรรมการพูดที่ถูกต้องซึ่งช่วยให้บรรลุเป้าหมาย
คำพูดคือการกระทำเสมอหรือไม่?และการกระทำใดที่เรียกว่าคำพูด? แต่ละคนใช้สไตล์ไดอาทริบิกเองหรือพบปรากฏการณ์นี้ในทุกขั้นตอน นี่ไม่ใช่การกระทำ แต่เป็นเอฟเฟกต์เสียงพูด เมื่อเพื่อนในอกสองคนคุยกันทางโทรศัพท์เป็นเวลาหลายชั่วโมง คำพูดนี้มีความพอเพียงและมีคุณค่าในตัวเองเนื่องจากมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้มาซึ่งความสุขร่วมกัน ไม่มีเหตุผลสำหรับการสนทนานี้ ไม่มีเป้าหมาย แม้จะไม่มีอะไรใหม่ ส่วนใหญ่มักจะไม่มีคู่สนทนาคนใดเรียนรู้ เนื่องจากการให้คะแนนทั้งหมดได้มอบให้แก่ผู้อื่นแล้ว
แต่ภูมิหลังทางอารมณ์ล้วนๆ ปรากฏขึ้น อย่างแน่นอนความสุขจากการสื่อสารและการจำแนกประเภทของคำพูดมีคำพูดประเภทนี้ในบรรทัดแยกต่างหาก ประเภทของคำพูด (สำหรับนักปรัชญา แนวคิดนี้เกือบจะเป็นการดูถูก) รวมถึงเรื่องตลก "ระหว่างปาร์ตี้" ที่น่ารักที่คนภายนอกไม่ค่อยเข้าใจ คำใบ้ของสถานการณ์ตลกบางส่วน รายละเอียดเกี่ยวกับการผจญภัยที่สนุกสนานที่ผู้หญิงเหล่านี้รู้จักเท่านั้น ทั้งหมดนี้สร้างแบบอย่างเมื่อการกระทำด้วยคำพูดไม่ใช่การกระทำ แต่เป็นการสร้างภูมิหลังทางประสาทสัมผัสบางอย่างซึ่งทำให้เกิดความสุข การสื่อสารที่เกิดขึ้นจริงนั้นเต็มไปด้วยการใช้วาจาหลากหลายรูปแบบ ขึ้นอยู่กับความต้องการ: ทำให้คุณรู้สึกเห็นใจ ขอความช่วยเหลือ ลงโทษใครซักคน หรือแม้แต่พยายามฆ่าด้วยคำพูด ... พฤติกรรมทางวาจาเปลี่ยนไปตามสถานการณ์ .
1. สุนทรพจน์ทางวิชาการ... ซึ่งรวมถึงการบรรยายในมหาวิทยาลัยและโรงเรียน รายงานทางวิทยาศาสตร์ ข้อความและบทวิจารณ์ การบรรยายวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยม
2. คำปราศรัยของศาล... มีสองประเภท: ทนายความ - ฝ่ายจำเลย และ อัยการ - ผู้กล่าวหา
3. สุนทรพจน์ทางสังคมและการเมือง นี่คือรายงาน สุนทรพจน์ต่างๆ ในการประชุมการประชุม การประชุม การประชุม การกล่าวสุนทรพจน์ในรัฐสภา การชุมนุม การกล่าวสุนทรพจน์เกี่ยวกับความรักชาติของทหาร ตลอดจนการกล่าวสุนทรพจน์ในเชิงปั่นป่วนและการทูต ซึ่งรวมถึงการทบทวนทางการเมือง
4. คำพูดทางสังคมและในชีวิตประจำวัน ที่นี่มีตัวเลือกมากมายเช่นกัน: การกล่าวสุนทรพจน์ที่แผนกต้อนรับ การทักทายเล็กน้อย ขนมปังปิ้งต่างๆ และคำสรรเสริญ นี่เป็นคำพูดเดียวกัน ซึ่งเป็นตัวอย่างที่ทุกคนสังเกตเป็นประจำทุกวัน
5. คำพูดทางจิตวิญญาณหรือคริสตจักรเทววิทยา มีสองตัวเลือก: คำเทศนาและคริสตจักรอย่างเป็นทางการ
สถานการณ์มักจะกำหนดพฤติกรรมการพูดที่สอดคล้องกันของผู้พูด องค์ประกอบของสถานการณ์จำเป็นต้องสร้างขึ้นในคำพูดและสอดคล้องกับทิศทางของมัน ทำให้เกิดความสามัคคีปรองดอง
บทสนทนา ตัวอย่างที่ให้ไว้ข้างต้นช่วยในการสร้างแนวคิดของกิจกรรมการพูด: เป็นเนื้อหาทางจิตวิทยาคงที่ (วัตถุเฉพาะและลักษณะเฉพาะ, วิธีการ, ผลิตภัณฑ์และผลลัพธ์) ความต้องการที่ได้รับมอบหมายซึ่งเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการกระทำด้วยวาจาใด ๆ บวกกับการวิเคราะห์กระบวนการ กล่าวคือ การวางขั้นตอน และแผนการสร้างแรงบันดาลใจ จากนี้ เราสามารถหาคำจำกัดความว่าการกระทำด้วยคำพูดเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมทั่วไปของบุคคลในช่วงเวลาหนึ่งๆ
ดังนั้น แนวคิดของกิจกรรมการพูดจึงเป็นเป็นไปตามข้างต้น: เป็นกระบวนการที่มีจุดมุ่งหมาย ปราดเปรียว มีความหมาย และมีแรงจูงใจในการรับและออกความคิดที่ชัดเจน การแสดงออกถึงเจตจำนง หรือการแสดงออกทางอารมณ์อย่างง่ายๆ ที่ถูกกำหนดและก่อตัวขึ้นผ่านภาษา และกระบวนการนี้มุ่งเป้าไปที่การสื่อสารที่สามารถตอบสนองความต้องการด้านการสื่อสารและการรับรู้ หน่วยของกิจกรรมนี้คือการใช้คำพูดที่สามารถดำเนินการผ่านประเภทอื่นหรือแยกจากกันโดยไม่คำนึงถึงเป้าหมายทั่วไป ในกรณีใด ๆ เป็นไปได้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับการกระทำและกิจกรรมเฉพาะเมื่อมีผลกระทบจากพวกเขาเท่านั้นเมื่อสามารถเปลี่ยนฟิลด์ข้อมูลอันเป็นผลมาจากการสื่อสาร
นี่เป็นแนวคิดที่กว้างกว่าและกำหนดน้อยกว่าเนื่องจากพฤติกรรมของแต่ละคนมีความเฉพาะเจาะจง ด้วยระบบการเคลื่อนไหว การกระทำ และการกระทำที่ซับซ้อน นี่คือสิ่งมีชีวิตทางสังคมที่มีการทำงานในสังคมในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง จำนวนทั้งสิ้นของการกระทำและกิจกรรมการพูดนั้นแสดงออกอย่างชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในพฤติกรรมการพูด: นี่คือลักษณะลักษณะของการดำเนินการในกิจกรรมร่างกายของเขาและเนื้อหาของพฤติกรรมการพูดนั้นเพียงพอสำหรับผลลัพธ์ของกิจกรรมการพูดอย่างสมบูรณ์และสมบูรณ์
หน่วยนี้เป็นวาจา (โฉนด)ซึ่งมีลักษณะของผลกระทบ (ระบุ) และการออกแบบภายนอก นั่นคือ ส่วนบริหาร (signifier) ซึ่งหมายความว่าเราสามารถพูดเชิงเปรียบเทียบเกี่ยวกับ "ไวยากรณ์" หรือ "การออกเสียง" หรือพฤติกรรมอื่นๆ ได้ เนื่องจากคำพูดจำเป็นต้องมีองค์ประกอบทางอารมณ์บางอย่าง ซึ่งเผยให้เห็นลักษณะบุคลิกภาพบางอย่าง คำพูดถูกตีความในหลาย ๆ ด้านตั้งแต่การออกเสียงและการพูดผ่านข้อความจนถึงการสื่อสาร ไม่ว่าในกรณีใด มันเป็นการกระทำของกระบวนการแสดงความคิดของแต่ละบุคคลและใช้ภาษาเพื่อแสดงออกถึงเจตจำนงของตนเอง
กิจกรรมของมนุษย์ที่เป็นอิสระรูปแบบเฉพาะ - นี่คือคำจำกัดความของคำพูด พวกเขาเป็นตัวแทนของกระบวนการของจุดประสงค์ คล่องแคล่ว ขึ้นอยู่กับสถานการณ์และเป็นสื่อกลางโดยภาษาของการสื่อสารนั่นคือการออกหรือการรับข้อความคำพูดในการโต้ตอบของบุคคลกับผู้อื่น ชุดของการกระทำดังกล่าวรวมอยู่ในกิจกรรมที่กว้างขึ้นเช่นความรู้ความเข้าใจแรงงาน แต่ก็สามารถดำรงอยู่ได้โดยอิสระ อย่างไรก็ตาม กระบวนการพูดและกิจกรรมการพูดไม่ตรงกันเลย กิจกรรมเป็นกระบวนการเสมอ และกระบวนการก็ไม่ใช่กิจกรรมเสมอไป "สวัสดี! คุณเป็นอย่างไรบ้าง" บทกวีเช่นโดย Lermontov อ่านด้วยใจมอบให้โดยครูหรือการรับรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการบ้านและอื่น ๆ อีกมากมาย - การกระทำด้วยคำพูด แต่ไม่ใช่กิจกรรมและไม่ใช่กระบวนการ เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างแนวคิดเหล่านี้ จะต้องพิจารณาพารามิเตอร์จำนวนหนึ่งเพื่อการวิเคราะห์
1. โครงสร้างองค์กร (ภายนอกและภายใน)
2. หัวเรื่องหรือเนื้อหาทางจิตวิทยา
ปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนทั้งหมดของเช่นองค์ประกอบของกิจกรรมการพูด เช่น การรับรู้ ความสนใจ ความจำ การคิด สิ่งนี้จะต้องมีการวิเคราะห์และกำหนดลักษณะของส่วนประกอบต่อไปนี้ของกระบวนการต่อเนื่อง
3. กลไกการทำงานทั่วไปของกิจกรรมในบริบททางจิตวิทยา
4. เนื้อหาภายในและสีภายนอกของบทสนทนาของฝ่ายที่เกี่ยวข้องในกระบวนการ
5. การวิเคราะห์กิจกรรมในรูปแบบของการนำไปปฏิบัติและเนื้อหา
กิจกรรมของมนุษย์และองค์ประกอบคำพูดถูกกำหนดในลักษณะเดียวกัน - ในสามขั้นตอน:
นี่คือที่ที่มีการโต้ตอบที่ซับซ้อนสำหรับการได้รับผลของกิจกรรม: ความต้องการ - แรงจูงใจ - เป้าหมาย ผู้เสนอญัตติหลักสำหรับกิจกรรมของแต่ละบุคคลคือความต้องการความจำเป็นความจำเป็น แน่นอนว่าความต้องการนั้นไม่ได้กำหนดทิศทางของการกระทำ แต่รวมถึงเป้าหมายที่มันได้รับอย่างแน่นอนเพื่อค้นหาทิศทางนี้ด้วยตัวของมันเอง ดังนั้น วัตถุจึงกลายเป็นแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมการพูด ซึ่งเป็นปัจจัยจูงใจ
ความรู้ความเข้าใจและการสื่อสารเป็นสิ่งจำเป็นอย่างต่อเนื่องและแหล่งที่มาหลักของการกระทำด้วยคำพูด แรงจูงใจจะเป็นตัวกำหนดลักษณะและพลวัตของกิจกรรม ซึ่งรวมกิจกรรมการพูดทั้งหมดหรือหลายประเภทไว้ด้วยกัน ธรรมชาติของกระบวนการพูดไม่สามารถจบได้ด้วยความคิด นี่เป็นตัวอย่างแรกสำหรับการเดินทางที่ยาวนาน ซึ่งเกิดจากทรงกลมของจิตสำนึกที่กระตุ้นด้วยแรงผลักดันและความต้องการ ความสนใจและแรงจูงใจ ผลกระทบและอารมณ์ ตามความคิด แนวโน้มของเจตจำนงและผลกระทบเริ่มเคลื่อนไหว ตอบคำถามนิรันดร์: "ทำไม" แรงจูงใจเป็นเหมือนลมที่พัดพาเมฆแห่งความคิดให้เคลื่อนไปหลั่งฝนแห่งคำพูดที่ให้ชีวิต
ขั้นตอนที่สองคือการวิเคราะห์สังเคราะห์หรือการวิจัยปฐมนิเทศ - ศึกษาเงื่อนไขเรื่องและการเปิดเผยคุณสมบัติของหัวเรื่องทำให้ทางเลือกและดึงเครื่องมือจากคลังแสงของวิธีการ (อาร์กิวเมนต์การระบายสี) ของกิจกรรมการพูด มีการเลือกวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายความคิดของตนเองหรือที่ยืมมา (ได้รับ) ถูกสร้างขึ้นและกำหนดขึ้นเพื่อสนับสนุนกระบวนการสื่อสารด้วยวาจา ในระยะนี้ วิธีการและวิธีพูดของภาษาที่มีอยู่ทั้งหมดจะได้รับการวางแผน ตั้งโปรแกรม และจัดระเบียบภายใน
ระยะที่สาม - การนำไปใช้, การบริหาร - canและไม่ออกเสียง เช่น ผู้บังคับบัญชาเพียงฟังหรืออ่านคำสั่ง ดังนั้น ระยะที่สามจึงแบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือ ระยะบริหารของผู้ฟัง และระยะบริหารด้วยการเคลื่อนไหว ผู้พูด (ผู้นำเสนอ, คล่องแคล่ว) มักจะสดใสกว่าผู้ฟังเสมอ: การเปล่งเสียง โทนเสียงพูด และอื่นๆ หากไม่มีการแยกความแตกต่างระหว่างองค์ประกอบเหล่านี้ เป็นการยากที่จะได้คำจำกัดความที่ชัดเจน ดังนั้น กิจกรรมการพูดแต่ละครั้งเริ่มต้นด้วยแรงจูงใจ ดำเนินการต่อด้วยการสร้างแผนและการดำเนินการเฉพาะ และจบลงด้วยผลลัพธ์ - บวกหรือลบ บุคคลที่เชี่ยวชาญระบบการสื่อสารนี้อย่างสมบูรณ์แบบซึ่งพัฒนาทักษะการพูดทั้งหมดจะได้รับผลลัพธ์เชิงลบน้อยกว่ามาก
จิตวิทยา นั่นคือ เนื้อหาเรื่องทุกกิจกรรมการพูดมีและเท่ากับการสร้างโครงสร้าง มีองค์ประกอบหลายอย่างรวมอยู่ที่นี่ เช่น ตัวรายการ เครื่องมือที่จำเป็น เครื่องมือที่คัดสรรมาอย่างดี และอื่นๆ หัวข้อของกิจกรรมการพูดถือเป็นหัวข้อหลักเนื่องจากเป็นตัวกำหนดลักษณะของการสื่อสารในอนาคตและความต้องการจะพบเอง มันสามารถเป็นอะไรก็ได้ ไม่ว่าจะเป็นวัตถุ วัสดุ และแม้แต่ในอุดมคติ (และสิ่งที่ถูกกำหนดไว้ข้างต้นคืออะไร นี่คือรูปแบบการสะท้อนของปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงพร้อมกับความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ทั้งหมด)
การกระทำด้วยคำพูดคล้ายกับสามระดับการศึกษา โดยที่ตรงกลางคือแรงจูงใจ ความต้องการ และเป้าหมาย ด้านล่างคือแผนเรื่อง และระดับบนคือการปฏิบัติงาน ในเนื้อหาเรื่อง ผลิตภัณฑ์มีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าวัตถุ - สิ่งที่เชื่อมโยงกิจกรรมที่เป็นตัวเป็นตน ทำให้วัตถุเป็นจริง ผลิตภัณฑ์ซึ่งแตกต่างจากความคิด (วัตถุ) ไม่สามารถเป็นอุดมคติได้ แต่จะเกิดขึ้นจริงเสมอ ข้อความหรือคำแถลงเป็นผลจากกิจกรรมการพูดล้วนๆ โดยที่ลักษณะทางจิตวิทยาทั้งหมดไม่เป็นรูปธรรม
