กิจกรรมการเรียนการสอนมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดเอกสารประกอบ. เพื่ออำนวยความสะดวกในการทำงานของเขาครูควรทำความคุ้นเคยกับโครงร่างและตัวอย่างของเอกสารที่สำคัญที่สุดชิ้นหนึ่งในงานของเขา - ลักษณะของนักเรียน
แนวทางการฝึกอบรมและการศึกษาส่วนบุคคลคนรุ่นใหม่หมายถึงการศึกษาลักษณะการพิมพ์ของเด็กโดยเฉพาะและการสร้างเงื่อนไขดังกล่าวสำหรับพัฒนาการของเขาซึ่งกระบวนการนี้จะเกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ในทางปฏิบัติของระบบการศึกษาวิธีการบันทึกลักษณะส่วนบุคคลของเด็กได้ถูกสร้างขึ้นเป็นลักษณะเฉพาะของนักเรียน
เอกสารนี้ให้ครูสรุปเองความรู้เกี่ยวกับบุคคลที่กำลังเติบโตเพื่อติดตามพลวัตของพัฒนาการของเขาตลอดจนคนอื่น ๆ ที่จะทำงานร่วมกับเด็กในอนาคตจะได้รับชุดความรู้สำเร็จรูปเกี่ยวกับเขา คำอธิบายที่เป็นลายลักษณ์อักษรช่วยให้ผู้อ่านสามารถสร้างความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นภาพเหมือนของเด็กและบนพื้นฐานนี้จัดลำดับความสำคัญของงานกับเขา ดังนั้นการกำหนดลักษณะของนักเรียนเป็นหนึ่งในเอกสารหลักจึงมักจำเป็นในกรณีเช่นนี้:
นักวิจัยในสาขาจิตวิทยาและการเรียนการสอนมีการวิเคราะห์ลักษณะที่รวบรวมในสถาบันการศึกษา พบว่าเอกสารดังกล่าวมีความแตกต่างกันในแนวทางการศึกษาบุคลิกภาพของเด็ก ดังนั้นครูจึงมุ่งเน้นไปที่อิทธิพลของระบบการสอนที่มีต่อนักเรียนต่อพฤติกรรมของเขาในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน และนักจิตวิทยา - เกี่ยวกับความแตกต่างของเด็กแต่ละประเภท ตัวอย่างเช่นสำหรับครูการแสดงวินัยและความขยันหมั่นเพียรในกระบวนการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักจิตวิทยา - แรงจูงใจของกิจกรรมการศึกษาของเด็ก ทั้งสองแนวทางไม่ได้อธิบายบุคลิกภาพของนักเรียนอย่างครบถ้วนในเงื่อนไขเฉพาะของระบบการศึกษา ดังนั้นจึงสรุปได้ว่าควรสร้างลักษณะของนักเรียนตามแผน (อัลกอริทึม) และรวมข้อมูลที่จำเป็นต่อไปนี้:
รายการเหล่านี้รวมอยู่ในแผนผังลักษณะของนักเรียนซึ่งครูเติมเต็มตลอดการเรียนรู้ของเด็ก ไม่เพียง แต่ให้ภาพที่สมบูรณ์เกี่ยวกับบุคลิกภาพของนักเรียน แต่ยังช่วยในอนาคตในการร่างลักษณะที่เป็นวัตถุประสงค์
กิจกรรมของเด็กในสถานศึกษามีหลายประเภทที่ควรอธิบายไว้ในเอกสารดังกล่าว มัน:
ลักษณะของกิจกรรมของนักเรียนแสดงให้เห็นเด็กปรับตัวอย่างไรให้เข้ากับสภาพแวดล้อมทางการศึกษา เขาหลอมรวมประสบการณ์ทางสังคมอย่างไรรู้วิธีตัดสินใจอย่างอิสระและจัดทำแผนปฏิบัติการ
แบบแผนที่กำหนดไว้ในความเป็นจริงทั้งส่วนทางจิตวิทยาและการสอน ซึ่งรวมถึงข้อมูลต่อไปนี้:
ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของนักเรียนอาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับแนวโน้มของเด็กที่จะมีพฤติกรรมเบี่ยงเบน ในกรณีนี้จำเป็นต้องระบุว่าตัวอย่างใดระบุถึงสิ่งนี้
ลักษณะตัวอย่างสำหรับนักเรียนสามารถรวบรวมโดยนักการศึกษาเพื่อเป็นตัวอย่างประกอบที่จะช่วยอำนวยความสะดวกในการทำงานพร้อมเอกสาร ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างที่คล้ายกัน
ลักษณะ นักเรียนเกรด 8A ... (ชื่อสถาบัน) Stepanov Stepan Stepanovich, เกิดในปี 2546 |
Stepanov Stepan เรียนที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในช่วงเวลานี้เขาแสดงให้เห็นว่าตัวเองเป็นนักเรียนที่กระตือรือร้นและมีความก้าวหน้าดี
เขาถูกเลี้ยงดูมาในครอบครัวที่สมบูรณ์และเจริญรุ่งเรืองความสัมพันธ์กับผู้ปกครองมีความไว้วางใจและเป็นมิตร พ่อและแม่สนใจชีวิตในโรงเรียนของลูกชายอย่างกระตือรือร้นมีส่วนร่วมในการทำงานของคณะกรรมการผู้ปกครองของชั้นเรียน
สเตฟานเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมเธอสนใจเป็นพิเศษในเรื่องของวัฏจักรด้านมนุษยธรรม เขามีส่วนร่วมในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกประจำปีในประวัติศาสตร์ 2 ครั้งเป็นผู้ชนะการแข่งขันระดับภูมิภาค เธอปฏิบัติต่อกระบวนการศึกษาด้วยความสนใจอย่างแท้จริงอ่านมากเข้าร่วมกลุ่มคนรักหนังสือ เป้าหมายของเขาคือเข้ามหาวิทยาลัยที่คณะประวัติศาสตร์และทำงานเป็นนักโบราณคดี
สเตฟานดื้อรั้นในการบรรลุเป้าหมายรักที่จะเป็นผู้นำในทีมโรงเรียน เพื่อนร่วมชั้นถือว่าความคิดเห็นของเขาเป็นเผด็จการ แสดงความเคารพต่อครู
โดยธรรมชาติแล้วสเตฟานเป็นคนใจเย็นมั่นใจเป็นมิตรและเปิดเผย ชอบสื่อสารมีส่วนร่วมในกิจกรรมโดยรวม รับผิดชอบงานสังคม.
นอกจากนี้เขาชอบเล่นกีตาร์และฝึกสุนัขของเขา
เดท
ลายเซ็น
