เมื่อทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาคุณจำเป็นต้องรู้สัญญาณของคำกริยาและคำคุณศัพท์ในคำกริยา หัวข้อนี้ศึกษาตามหลักสูตรของโรงเรียนในเกรดหกและเจ็ด เราจะบอกคุณเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีที่จะไม่สับสนเมื่อวิเคราะห์คำกริยา
ก่อนอื่นคุณต้องหาว่าอะไรคืออะไรคำกริยา ไม่มีความเห็นพ้องต้องกันในเรื่องนี้ นักภาษาศาสตร์ถูกแบ่งออก บางคนเชื่อว่านี่เป็นรูปแบบคำกริยาเนื่องจากเป็นการกระทำที่เป็นความหมายหลัก แต่ไม่มีใครปฏิเสธความคล้ายคลึงภายนอกด้วยชื่อคุณศัพท์ พวกเขาตอบคำถามเดียวกันมีระบบการปฏิเสธทั่วไปและมีจุดจบส่วนตัวที่คล้ายกัน ดังนั้นเราสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าผู้มีส่วนร่วมมีสัญญาณของคำกริยาและคำคุณศัพท์
นักภาษาศาสตร์คนอื่น ๆ กล่าวว่าการปรากฏตัวสัญญาณหลายอย่างทำให้เขามีสิทธิที่จะถูกเรียกว่าเป็นส่วนหนึ่งของการพูดที่เป็นอิสระ ทั้งสองอย่างถูกต้องในแบบของตัวเอง แท้จริงศีลเป็นที่ถกเถียงกัน ตัวอย่างเช่นความสามารถในการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วมพูดถึงความเป็นอิสระ แต่ในเวลาเดียวกันการพึ่งพาคำกริยาโดยตรงไม่อนุญาตให้เราเรียกมันว่าเป็นอิสระอย่างเต็มที่
กฎที่ควบคุมคุณลักษณะที่รูปแบบนี้นำมาจากส่วนอื่น ๆ ของคำพูดนั้นง่าย
สิ่งแรกที่ต้องรู้คือที่มาผู้มีส่วนร่วม ในอดีตมันกลับไปที่คำกริยาและมีคุณสมบัติหลายอย่างที่เหมือนกัน พวกเขามีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิด ตัวอย่างเช่นจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์เราสามารถสร้างผู้มีส่วนร่วมประเภทเดียวกันเท่านั้น (อ่าน (sov.v. ) - อ่าน (sov.v. )
รูปแบบคำกริยาเองไม่มีหมวดการผันคำกริยาอย่างไรก็ตามเธอพึ่งพาเขามาก ตัวอย่างเช่นการสะกดคำต่อท้ายคำกริยาโดยตรงขึ้นอยู่กับคำนี้ คำกริยาของการผันคำแรกให้คำต่อท้าย -usch และ -usch :) รัน (1 ref.- วิ่งอาคาร (2 อ้างอิง) - อาคาร
สำหรับผู้มีส่วนร่วมแฝงในที่นี้จะเขียนว่า - om (s) จาก 1 ref.: เพื่อดึงดูด - ดึงดูดให้ยืม - ครอบครอง... จากคำกริยา 2 อ้างอิง คำต่อท้าย -im ถูกสร้างขึ้น: พึ่ง - ติด
อย่างที่คุณเห็นความเชื่อมโยงระหว่างคำพูดทั้งสองส่วนนี้ไม่สามารถแยกออกจากกันได้ดังนั้นคำกริยาจึงถือเป็นรูปแบบพิเศษของคำกริยา
สัญญาณของคำคุณศัพท์ยังไม่สามารถมองข้ามได้ประการแรกมันเป็นความคล้ายคลึงภายนอก ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดของเด็กนักเรียนคือไม่สามารถแยกแยะความแตกต่างจากรูปลักษณ์ภายนอกได้ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าคำกริยานั้นเกิดขึ้นจากคำกริยาเท่านั้น แต่ใช้เปลือกนอกจากพวกเขา
ประการที่สองทั้งคู่ตอบคำถาม "อันไหน" และมีตอนจบเกือบเหมือนกัน ตัวอย่างเช่น: สวยงาม - อ่านเหลือง - พิมพ์
ประการที่สามพวกเขามีบทบาททางวากยสัมพันธ์โดยทั่วไปทั้งคู่เป็นคำจำกัดความ
เราจัดการเพื่อค้นหาว่าอะไรคือสัญญาณของคำกริยาและคำคุณศัพท์ในคำกริยา เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติม
ผู้มีส่วนร่วมเข้าสู่ความสัมพันธ์ของสายพันธุ์ในลักษณะเดียวกับคำกริยา
ในรัสเซียมีสองพันธุ์: สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ ไม่ยากที่จะกำหนดพวกเขา มีเพียงการถามคำถามเกี่ยวกับคำกริยาหรือกริยาที่ก่อตัวขึ้น
ตัวอย่างเช่น ว่ายน้ำ - จะทำอย่างไร? (not.v. ) - ลอยตัว - เขากำลังทำอะไร? (ไม่อยู่); talk - จะทำอย่างไร? (Sov.v. ) - ใครพูด - เขาทำอะไร? (ศตวรรษที่โซเวียต)
ในความเป็นจริงคุณต้องจำเทคนิคง่ายๆอย่างหนึ่ง: หากคำถามสำหรับคำกริยาหรือคำกริยาขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "C" แบบฟอร์มจะสมบูรณ์แบบ
สัญญาณต่อไปที่ศีลระลึกมาจากคำกริยาคือการสะท้อนกลับ ไม่ยากที่จะกำหนดมัน หากคำนั้นมีคำต่อท้าย -sy หรือตัวแปร -s รูปแบบนี้จะเรียกว่า reflexive ตัวอย่างเช่น: หัวเราะ - กลับ, ลอย - ไม่กลับมา
ตอนนี้ให้เราระลึกว่าศีลมีสัญญาณของคำกริยาและคำคุณศัพท์ควรบอกว่าหมวดหมู่นี้สำหรับพวกเขาก็เปลี่ยนไปตามกฎทั่วไป หากคำกริยานั้นสะท้อนกลับรูปแบบของมันจะคงคุณสมบัตินี้ไว้อย่างแน่นอน หากเขาไม่มีคำต่อท้าย -sya เขาก็จะไม่ปรากฏในคำกริยาเช่นกัน หากไม่ปฏิบัติตามกฎนี้จะทำให้เกิดรูปแบบที่ไม่ถูกต้อง เห็นด้วยกับคำพูด หมุนวน และ หมุนวน มีความหมายที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง ในกรณีแรกจำเป็นต้องมีการเพิ่มคำกริยาเช่น: หมุนวนใครบางคน (บางอย่าง). ในวินาทีที่การกระทำกลับสู่ตัวเองดังนั้นใบหน้าของมันจึงดำเนินการอย่างอิสระ
โปรดจำไว้ว่า - สิ่งนี้มีที่มาจากคำสรรพนามในอดีต ดังนั้นผู้มีส่วนร่วมทั้งหมดที่มีความหมายนี้จึงเรียกว่า returnable
เราได้จัดการรายละเอียดเกี่ยวกับสัญญาณของคำกริยาและคำคุณศัพท์ในคำกริยา แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด ต่อไปเราจะดูประเภทของเวลา
คำกริยาเช่นคำกริยามีหลายรูปแบบ ปัจจุบันและอดีตกาลสามารถกำหนดได้ไม่เพียง แต่ด้วยความหมายและคำถามเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำต่อท้ายด้วย
หากเรามีคำกริยาที่มีคำต่อท้าย -usch, -yush, -asch, -yasch, -om, -em, -im แสดงว่ามันสื่อถึงการกระทำที่เกิดขึ้นในขณะนั้น ตัวอย่างเช่น: ร้องเพลง, พูด, วาดซ้ำ, ข่มเหง... คุณสามารถแทนที่คำเสริม "now" สำหรับแต่ละคำได้
เมื่อเราเห็นผู้มีส่วนร่วมที่มีคำต่อท้าย -vsh, -sh, -enn, -t, nn ในกรณีนี้พวกเขามีหมวดหมู่ของอดีตกาล ตัวอย่างเช่น: เล่นเติบโตนำพื้นดิน
รูปแบบคำกริยานี้ไม่มีหมวดหมู่กาลอนาคต
นี่คือที่ที่สัญญาณถาวร (นั่นคือสิ่งที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้) ของคำกริยาและคำคุณศัพท์ในคำกริยา ไปที่ส่วนที่เหลือกันเถอะ
ทุกสิ่งที่กริยา "ให้" ในรูปแบบ -เราได้พิจารณาศีลระลึกแล้ว ตอนนี้เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การพูดเกี่ยวกับผู้ที่เข้ามาหาเขาในนามของคำคุณศัพท์ หมวดหมู่เหล่านี้ ได้แก่ เพศจำนวนและกรณี สัญญาณเหล่านี้ไม่เสถียรและสามารถเปลี่ยนแปลงได้
เพศของคำกริยานั้นง่ายต่อการระบุในตอนท้าย ถ้าเป็นคำนั้นคำว่าผู้ชาย: ล้มแตก
เมื่อสิ้นสุดคำคือ -a มันเป็นผู้หญิง: มา.
ดังนั้นเมื่อมีการผันคำกริยาที่สองจะเป็นเพศ: นำมา
หมวดหมู่ของตัวเลขยังไม่ยาก หากการกระทำนั้นดำเนินการโดยบุคคลคนเดียวเราจะมีเอกพจน์ แต่ถ้ามีหลายตัว - พหูพจน์ ตัวอย่างเช่น: ใครเห็น - ใครเห็น
กรณีของคำกริยาเช่นเดียวกับ adj. ต้องพิจารณาจากคำที่ใช้
ตัวอย่างเช่น ลูกบอลบิน - im.p. เปลวไฟที่ลุกไหม้ - creative.p.
เมื่อได้ศึกษาลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์และคำกริยาในคำกริยาแล้วเราจะแสดงวิธีการแยกวิเคราะห์
เรากำลังเข้าใกล้บ้านหลังหนึ่งที่กำลังก่อสร้าง
4. อาการผิดปกติ:
5. ประโยคคือคำจำกัดความ
