การพูดด้วยวาจานั้นโดดเด่นด้วยการปรากฏตัวเฉดสีทางอารมณ์และระดับนานาชาติที่หลากหลาย ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คุณสามารถเพิ่มความหมายต่างๆ ให้กับนิพจน์เดียวกันได้ เช่น เซอร์ไพรส์ การเยาะเย้ย คำถาม ถ้อยคำ และตัวเลือกอื่นๆ ในการเขียน ทั้งหมดนี้ถ่ายทอดได้ยากกว่ามาก แต่เป็นไปได้ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องหมายวรรคตอน ซึ่งสะท้อนถึงองค์ประกอบพื้นฐานของน้ำเสียงสูงต่ำ
พูดไม่เน้นเสียงก็ดูน่าเบื่อและไร้ชีวิตชีวา ด้วยความช่วยเหลือของเสียงล้นเท่านั้นที่สามารถบรรยายใด ๆ ได้อย่างสดใสและแสดงออก ดังนั้นน้ำเสียงจึงเรียกว่าด้านจังหวะและไพเราะของกระบวนการพูด
น้ำเสียงที่มีความหมายแคบลงหมายถึงความผันผวนของเสียงซึ่งโดยทั่วไปแล้วจะระบุด้วยท่วงทำนองของคำพูด ความเข้าใจที่กว้างขึ้นจะขยายแนวความคิดของเมโลดี้ เสริมด้วยการหยุดชั่วคราว จังหวะ และองค์ประกอบอื่นๆ ของการไหลของคำพูด ไปจนถึงเสียงต่ำและจังหวะของมัน นอกจากนี้ยังมีองค์ประกอบน้ำเสียงพื้นฐานที่ไม่ค่อยคุ้นเคยและชัดเจน ความเครียดเกี่ยวข้องกับพวกเขาเช่นกัน ในกรณีนี้ เรากำลังพูดถึงไม่เพียงแต่เกี่ยวกับวาจา แต่ยังเกี่ยวกับเวอร์ชันตรรกะของมันด้วย การแยกคำหนึ่งคำในกระแสคำพูดเปลี่ยนความรู้สึกทั้งหมดของประโยคอย่างมีนัยสำคัญ
เพื่อให้เข้าใจถึงความแตกต่างในการโหลดความหมายของวลีเดียวกัน แต่ในสถานการณ์การพูดที่ต่างกัน คุณต้องดูท่วงทำนองของมัน กับเธอที่องค์ประกอบหลักของน้ำเสียงเริ่มต้นขึ้น
ในการเริ่มต้น เราทราบว่าทำนองจัดรวมหนึ่งวลี แต่ยังช่วยแยกแยะความหมายด้วย คำพูดเดียวกันได้เฉดสีใหม่ขึ้นอยู่กับว่าท่วงทำนองแสดงออกอย่างไร
การเพิ่มหรือลดน้ำเสียงของคุณเล็กน้อยในระหว่างกระบวนการพูดสามารถเปลี่ยนจุดประสงค์ของคำพูดได้อย่างง่ายดาย: จากข้อความเป็นคำถามจากการตำหนิเป็นการกระตุ้นให้ทำ
ลองพิจารณาสิ่งนี้ด้วยตัวอย่างเฉพาะ: “ซิท!” ออกเสียงด้วยน้ำเสียงที่แหลมและดังโดยเน้นที่สระ แสดงลำดับหมวดหมู่ “ไซด์-เอ-เอต ?! - เป็นการแสดงออกถึงคำถามและความขุ่นเคืองเนื่องจากความยาวของสระที่เน้นเสียงและน้ำเสียงสูงต่ำที่ส่วนท้ายของวลี ดังนั้น เราจึงเห็นว่าคำเดียวกันซึ่งเต็มไปด้วยท่วงทำนองที่แตกต่างกัน มีความหมายที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง
หากต้องการแบ่งส่วนของประโยค ให้เน้นศูนย์ความหมาย, การเติมคำพูดให้สมบูรณ์, บุคคลใช้วิธีการสูงต่ำที่แตกต่างกัน เนื่องจากนี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับวิทยาศาสตร์เช่นไวยากรณ์ จึงเป็นผู้ที่ศึกษาเครื่องมือเหล่านี้มากที่สุด
ภาษารัสเซียมีโครงสร้างหกประเภทสำหรับน้ำเสียงสูงต่ำ ส่วนกลางของมันคือพยางค์ซึ่งใช้สำหรับความเครียดทุกประเภท นอกจากนี้ ศูนย์แห่งนี้ยังแบ่งการก่อสร้างออกเป็นสองส่วน ซึ่งไม่ได้เน้นในทุกวลี
ประเภทที่พบบ่อยที่สุดเช่นกันดังนั้น ประโยคสำหรับการออกเสียงสูงต่ำจึงเป็นการประกาศ สอบปากคำ และอัศเจรีย์ มันอยู่รอบ ๆ รูปแบบที่เป็นสากลเหล่านี้ที่สร้างภาพคำพูดไพเราะ
วากยสัมพันธ์แยกแยะประโยคตามจุดประสงค์น้ำเสียง แต่ละคนแสดงข้อมูลที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงและมีท่วงทำนองของตัวเอง
ประโยคบรรยายนั้นสงบแม้และส่งข้อมูลโดยไม่มีน้ำเสียงที่ชัดเจน เฉดสีทางอารมณ์ส่วนใหญ่ในประโยคดังกล่าวเกิดขึ้นในระดับคำศัพท์: "ใกล้ lukomorye มีต้นโอ๊กสีเขียวโซ่สีทองบนต้นโอ๊กทอม ... "
คำถามมีลักษณะด้วยน้ำเสียงสูงต่ำที่ลดลงซึ่งในตอนต้นของคำถามน้ำเสียงจะเพิ่มขึ้นอย่างมากและในตอนท้ายของคำถามจะลดลง: "คุณมาที่นี่เมื่อไหร่"
แต่เสียงอุทานมีน้ำเสียงสูงต่ำ น้ำเสียงของวลีค่อยๆ สูงขึ้น และในตอนท้ายจะมีความตึงเครียดสูงสุด: "เธอมาแล้ว!"
เราสรุปได้ว่าเสียงสูงต่ำซึ่งเป็นตัวอย่างที่เราพิจารณาข้างต้นนั้น ทำหน้าที่แสดงอารมณ์และทัศนคติของผู้พูดต่อเนื้อหาของข้อมูลที่เขาพูด
หากเราพิจารณาปัญหานี้โดยละเอียดแล้ว ข้อเสนอสำหรับเสียงสูงต่ำไม่ได้มีเพียงสามประเภทเท่านั้น วิธีการเพิ่มเติมนั้นให้ภาพการแสดงออกทางอารมณ์และความเป็นสากลอย่างไม่จำกัด
เสียงของบุคคลมีคุณสมบัติที่แตกต่างกันมันสามารถดังและเงียบ, เสียงแหบและมีเสียงดัง, ส่งเสียงดังเอี้ย, ตึงเครียดและไหล คุณสมบัติทั้งหมดนี้ทำให้คำพูดไพเราะและแสดงออกมากขึ้น แต่พวกมันเขียนได้ไม่ดีด้วยอักขระแยกกัน
ด้วยน้ำเสียงที่หนักแน่นหรืออ่อนแอในขณะที่พูด น้ำเสียงสูงต่ำก็เปลี่ยนไปอย่างมากเช่นกัน ตัวอย่างของความกลัวหรือความไม่แน่นอนนั้นซึ่งแสดงออกอย่างเงียบ ๆ หรือความโกรธซึ่งในทางกลับกันฟังดูดังมาก
น้ำเสียงของมันยังขึ้นอยู่กับความเร็วในการพูดภาพ. ท่วงทำนองของคำพูดเร็วบ่งบอกถึงสภาวะที่กระวนกระวายใจของผู้พูด การก้าวช้าๆ เป็นเรื่องปกติในสถานการณ์ที่ไม่แน่นอนหรือเคร่งขรึม
และบางที วิธีพื้นฐานที่สุดของการออกเสียงสูงต่ำ- หยุดชั่วคราว พวกเขาสามารถเป็นวลีและหมดเวลา ทำหน้าที่แสดงอารมณ์และแบ่งกระแสคำพูดออกเป็นช่วงๆ โดยกิริยาท่าทาง การหยุดชั่วคราวจะสมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ อันแรกใช้ต่อท้ายประโยคแบบสัมบูรณ์ ตรงกลางมีที่สำหรับหยุดชั่วคราวที่ยังไม่เสร็จซึ่งเป็นจุดสิ้นสุดของการวัด แต่ไม่ใช่ทั้งวลี
ความหมายของประโยคขึ้นอยู่กับการใช้การหยุดชั่วคราวอย่างถูกต้อง ทุกคนรู้ตัวอย่าง: ขึ้นอยู่กับสถานที่หยุดชั่วคราวว่าคนจะรอดหรือไม่
น้ำเสียงของข้อความมีลักษณะเฉพาะของสดคำพูดเมื่อบุคคลสามารถควบคุมเสียงของเขาและด้วยความช่วยเหลือของมันเปลี่ยนทำนองของคำพูด คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรดูค่อนข้างแห้งและไม่น่าสนใจ หากคุณไม่ได้ใช้วิธีการส่งน้ำเสียงสูงต่ำ ทุกคนในโรงเรียนรู้จักตัวอย่างของสัญญาณดังกล่าว เช่น มหัพภาค ขีดกลาง อัศเจรีย์ และเครื่องหมายคำถาม จุลภาค
จุดจบของความคิดเกิดจากจุด การแสดงวลีต่อเนื่องกันจะจัดรูปแบบด้วยเครื่องหมายจุลภาคระบุสถานที่หยุดชั่วคราว ความคิดที่ยังไม่เสร็จและหักคือจุดไข่ปลา
แต่ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุแสดงออกมาด้วยเส้นประ ก่อนหน้าเขา น้ำเสียงมักจะเพิ่มขึ้นในการพูด และหลังจากนั้นก็ลดลง ในทางตรงกันข้าม ทวิภาคมีลักษณะโดยข้อเท็จจริงที่ว่าด้านหน้าของเสียงนั้นเบาลงเล็กน้อย และหลังจากหยุดชั่วคราว การพัฒนารอบใหม่จะเริ่มต้นด้วยการค่อยๆ จางหายไปเมื่อสิ้นสุดประโยค
โดยใช้เครื่องมือสูงต่ำคุณสามารถเพิ่มโทนสีทั่วไปของข้อความ เรื่องราวโรแมนติกมักเข้มข้นและน่าสนใจ พวกเขาทำให้เกิดอารมณ์ของการเอาใจใส่และการเอาใจใส่ แต่การรายงานที่เข้มงวดไม่ตอบสนองในทางใดทางหนึ่งในระดับอารมณ์ ในนั้น นอกจากการหยุดชั่วคราวแล้ว ไม่มีวิธีการเติมเสียงที่จำเป็นอื่นๆ
แน่นอน เถียงไม่ได้ว่าเสียงโดยรวมข้อความทั้งหมดขึ้นอยู่กับเสียงสูงต่ำหมายถึงส่วนตัว แต่ภาพรวมจะสะท้อนออกมาก็ต่อเมื่อมีการใช้องค์ประกอบไพเราะบางอย่างเพื่อเปิดเผยแนวคิดหลักเท่านั้น หากไม่มีสิ่งนี้ สาระสำคัญของข้อความอาจไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับคนที่อ่านข้อความนั้น
คำพูดแต่ละสไตล์มีน้ำเสียงของตัวเองภาพ. ขึ้นอยู่กับเป้าหมายของข้อความ มันสามารถพัฒนาได้อย่างเต็มที่และหลากหลาย หรือน้อยที่สุด โดยไม่มีอารมณ์มากเกินไปเป็นพิเศษ
รูปแบบธุรกิจและวิทยาศาสตร์ที่เป็นทางการในเรื่องนี้เรียกได้ว่าแห้งแล้งที่สุด พวกเขาบอกเกี่ยวกับข้อเท็จจริงเฉพาะตามข้อมูลที่แห้ง
รูปแบบอารมณ์มากที่สุดคือภาษาพูดและศิลปะ ในการถ่ายทอดสีสันของการพูดด้วยวาจาเป็นลายลักษณ์อักษร มีการใช้องค์ประกอบพื้นฐานของน้ำเสียงสูงต่ำ และวิธีอื่นๆ ที่ไม่ค่อยได้รับความนิยม บ่อยครั้ง เพื่อให้ผู้อ่านนำเสนอคำพูดของตัวละคร ผู้เขียนจึงใช้คำอธิบายโดยละเอียดของกระบวนการการออกเสียง ทั้งหมดนี้เสริมด้วยเครื่องหมายน้ำเสียงที่เขียน ดังนั้นผู้อ่านสามารถทำซ้ำน้ำเสียงที่เขาเห็นได้อย่างง่ายดายในหัวของเขาผ่านการรับรู้ทางสายตา
