ในการเลี้ยงดูเด็กมีความสำคัญอย่างยิ่งส่งเสริมความงามซึ่งเกิดขึ้นจากบทเรียนเช่นการวาดภาพดนตรีและการรวมจังหวะในกระบวนการศึกษา ดังนั้นจึงไม่มีบทเรียนแยกต่างหาก แต่จะเป็นวงกลมเพิ่มเติม ข้อยกเว้นคือโรงเรียนราชทัณฑ์เพราะจังหวะยังเป็นตัวกำหนดพัฒนาการทางร่างกาย
นี่คือความซับซ้อนของการออกกำลังกายและดนตรีคลอ ในบทเรียนจังหวะเด็ก ๆ ต้องสื่อความหมายของดนตรีด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหว จุดประสงค์ของการจัดจังหวะคือเพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับการรับรู้ทางดนตรีพัฒนาทักษะยนต์และการฝึกยนต์ทั่วไปและพัฒนาความรู้สึกเป็นจังหวะ
แต่จังหวะและท่าเต้นไม่ควรสับสน ในกรณีแรกไม่มีคำถามเกี่ยวกับการจดจำรูปแบบการเต้นใด ๆ เน้นหลักในความรู้สึกจังหวะ - จังหวะ
มีความคิดทั่วไปว่าอะไรคืออะไรจังหวะคุณสามารถไปยังการวิเคราะห์รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับกิจกรรมเหล่านี้สำหรับเด็กในวัยประถมศึกษา เป้าหมายหลักของชั้นเรียนเหล่านี้คือการพัฒนาความสามารถในการแสดงอารมณ์ของพวกเขาไม่เพียง แต่ด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางด้วย ในระหว่างจังหวะจะใช้แบบฝึกหัดที่ประกอบด้วยการเต้นรำแบบเรียบง่าย
ในจังหวะสำหรับเด็กเช่นทางกายภาพการออกกำลังกายเช่นการเดินการวิ่งการกระโดดการทำงานกับวัตถุ - จำเป็นสำหรับการพัฒนาการเคลื่อนไหวของพัฒนาการทั่วไป การใช้องค์ประกอบของเกมในระหว่างบทเรียนที่เป็นจังหวะเป็นสิ่งสำคัญ - ด้วยวิธีนี้ครูจะสามารถรักษาความสนใจของเด็กและพัฒนาทักษะบทบาททางสังคมได้
โปรแกรมจังหวะมีความหมายชั้นเรียนที่ดำเนินการอย่างสนุกสนานพร้อมดนตรีประกอบที่เหมาะสม บทเรียนการเคลื่อนไหวทางดนตรีดังกล่าวมีส่วนประกอบดังต่อไปนี้:
ในระหว่างจังหวะความสนใจเป็นพิเศษจะจ่ายให้กับความสามารถเป็นเจ้าของร่างกายการสร้างท่าทางและการประสานงานที่ถูกต้องการพัฒนาความยืดหยุ่นและความราบรื่นของการเคลื่อนไหว แน่นอนสิ่งสำคัญคือการค้นหาเพลงประกอบที่เหมาะสม ดังนั้นเพลงสำหรับจังหวะจึงต้องมีการเลือกอย่างระมัดระวังเพราะไม่ใช่ทุกงานที่เหมาะกับกิจกรรมเหล่านี้
มีความจำเป็นต้องเลือกท่วงทำนองต่างๆรวมถึงจำนวนและในแง่ของประสิทธิภาพ การผสมผสานระหว่างการบันทึกเพลงและการแสดงดนตรีสดเหมาะอย่างยิ่ง เครื่องดนตรียังช่วยในการพัฒนาทักษะยนต์พัฒนาหูดนตรีและการหายใจที่เหมาะสม ท่วงทำนองควรแตกต่างกันไปตามจังหวะและจังหวะ และอย่าลืมว่าการเลือกดนตรีประกอบเป็นสิ่งที่จำเป็นโดยคำนึงถึงประเภทอายุของนักเรียน - ยิ่งเด็กอายุมากขึ้นก็จะทำให้ท่วงทำนองยากขึ้นได้
ไม่เพียง แต่ในชั้นอนุบาลเท่านั้นในกระบวนการเรียนรู้รวมคลาสดนตรีและการเคลื่อนไหว มีโปรแกรมจังหวะสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป้าหมายคือเพื่อส่งเสริมการรับรู้เกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ทัศนคติที่เคารพและการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันโดยรวม โปรแกรมจัดทำขึ้นตามมาตรฐานที่กำหนดและมีการวางแผนเนื้อหาของบทเรียนโดยคำนึงถึงลักษณะของชั้นเรียน
จังหวะในโรงเรียนคืออะไร?โครงสร้างของชั้นเรียนมีความซับซ้อนกว่าเล็กน้อยเมื่อเทียบกับชั้นอนุบาล ครูพยายามแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักวัฒนธรรมพื้นบ้านวางเกมพล็อตง่ายๆที่สร้างความรักชาติและคุณค่าทางศีลธรรมในตัวเด็ก หัวข้อบทเรียนทั้งหมดจะค่อยๆศึกษาตลอดปีการศึกษา
โปรแกรมนี้ขึ้นอยู่กับวิธีการแบบบูรณาการในการวิธีการสอนและดำเนินบทเรียนจังหวะ แบบฝึกหัดการเคลื่อนไหวทางดนตรีมีความยืดหยุ่นเช่น พวกเขาสามารถผสมผสานกับสาขาวิชาอื่น ๆ เพื่อจัดการกับทุกแง่มุมของกลุ่มผู้เรียนในช่วงอายุหนึ่ง ๆ
จังหวะคืออะไรได้ชัดเจนแล้ว แต่มีนอกจากนี้ยังมีอีกประเภทหนึ่งเมื่อการออกกำลังกายด้วยมอเตอร์เด่นชัดขึ้น สิ่งนี้จำเป็นสำหรับเด็กที่มีปัญหาเกี่ยวกับพัฒนาการด้านการพูด ท้ายที่สุดมันได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์แล้วว่าระดับการพัฒนาทักษะยนต์สัมพันธ์กับการพูด
องค์ประกอบต่อไปนี้รวมอยู่ในชั้นเรียนจังหวะบำบัดการพูด:
Logorhythm จะมีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับเด็กที่มีอาการพูดติดอ่างเพราะไม่เพียง แต่ช่วยผ่อนคลายกล้ามเนื้อเท่านั้น แต่ยังช่วยผ่อนคลายระบบประสาทด้วย
เพื่อให้การเรียนมีประสิทธิภาพและเด็กที่ได้รับประโยชน์จำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบาย หากจัดบทเรียนอย่างถูกต้องเด็กจะมีความมั่นคงทางอารมณ์เด็กขี้อายจะเปิดกว้างมากขึ้นและมอเตอร์ทรงกลมดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็กจะรู้สึกสบายใจในห้องเรียนเขามีทัศนคติที่ไว้วางใจและเคารพครู ในการดำเนินการนี้คุณต้องปฏิบัติตามคำแนะนำต่อไปนี้:
จังหวะช่วยให้เด็ก ๆ ได้ทุ่มพลังงานและให้อารมณ์เชิงบวก บทเรียนที่เป็นจังหวะอย่างค่อยเป็นค่อยไปช่วยในการสร้างรสนิยมทางดนตรีเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้องค์ประกอบการเต้นขั้นพื้นฐาน สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดความสามารถในการสร้างลักษณะจังหวะและจังหวะของการพูดที่ถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง ในระหว่างชั้นเรียนเด็ก ๆ ยังสามารถฝึกเพลงเล็ก ๆ ได้อย่างสนุกสนาน
กิจกรรมเข้าจังหวะมักจะดำเนินการเป็นนาทีทางกายภาพ สิ่งนี้มีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาเพราะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาที่จะได้รับโอกาสในการทุ่มพลังงานในชั้นเรียนดังกล่าวจะมีการจัดเกม จังหวะไม่ได้เป็นเพียงแค่การเคลื่อนไหวตามเสียงดนตรีเท่านั้น แต่การเคลื่อนไหวเหล่านี้ต้องมีจุดประสงค์ในการเรียนการสอนเพื่อให้การประชุมมีประสิทธิภาพและเป็นประโยชน์ต่อเด็ก ๆ
