โปรแกรมการศึกษาเป็นคำศัพท์ที่ปรากฏในโซเวียตรัสเซีย หมายความว่าอย่างไรและมีจุดยืนอย่างไร?
โปรแกรมการศึกษาเป็นกิจกรรมที่มุ่งสอนผู้ใหญ่ให้อ่านออกเขียนได้ แนวคิดนี้มีความหมายเช่นนี้ในวัยยี่สิบ ต่อมาคำนี้มีความหมายแฝงที่แตกต่างกันเล็กน้อย
ในตอนท้ายของศตวรรษที่สิบเก้ารัสเซียใช้เส้นทางการพัฒนาอุตสาหกรรม. แต่ระดับการรู้หนังสือโดยทั่วไปของประชากรยังคงเป็นที่ต้องการอยู่มาก ตัวอย่างเช่นในบรรดาชาวไซบีเรียมีเพียงไม่กี่คนที่รู้วิธีเขียนและอ่าน จากสถิติพบว่ามีเพียงหนึ่งในสิบเท่านั้นหากคุณไม่คำนึงถึงเด็กอายุต่ำกว่าเก้าขวบ ภายในปี 1914 จำนวนคนที่มีการศึกษาในรัสเซียเพิ่มขึ้นเล็กน้อย แต่สงครามความอดอยากและปรากฏการณ์เชิงลบอื่น ๆ ทำให้จำนวนของพวกเขาลดลงอีกครั้ง
ภายในปี 1920 จำนวนผู้มีการศึกษาในประเทศกลายเป็นหายนะน้อยมาก: บางคนอพยพบางคนถูกยิง รัฐบาลใหม่ได้ดำเนินการแก้ไขปัญหานี้: มีการนำพระราชกฤษฎีกาเกี่ยวกับการจัดตั้งคณะกรรมการฉุกเฉินเพื่อกำจัดการไม่รู้หนังสือ จากนี้ไปพลเมืองทุกคนต้องเรียนรู้ที่จะเขียนและอ่าน
โปรแกรมการศึกษาเป็นการต่อสู้กับการไม่รู้หนังสือประการแรกโครงการของรัฐนี้มุ่งเป้าไปที่กลุ่มประชากรพิเศษ - ที่เด็กจรจัดซึ่งหลังจากสงครามกลางเมืองปรากฏตัวบนท้องถนนในประเทศนับไม่ถ้วน ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาครูมาคาเรนโกะเริ่มทำกิจกรรมของเขาซึ่งคิดว่าจำเป็นไม่เพียง แต่จะต้องสอนพื้นฐานการรู้หนังสือให้กับวัยรุ่นที่ยากลำบากเท่านั้น แต่ยังต้องแนะนำพวกเขาให้ทำงานด้วย
เด็กจรจัดถูกส่งไปโรงเรียนประจำพิเศษแต่มีหลายคนในประเทศที่ไม่ได้ก่ออาชญากรรมมีความน่าไว้วางใจ แต่เขียนชื่อของตัวเองไม่ได้ โรงเรียนถูกสร้างขึ้นสำหรับพวกเขา
สถาบันเหล่านี้เรียกว่า lykpunits และพวกเขาฝึกฝนพลเมืองที่มีอายุมากกว่าสิบห้าปี โปรแกรมค่อนข้างรวบรัด การฝึกอบรมใช้เวลาไม่เกินสี่เดือน
ฐานการศึกษาและระเบียบวิธีถูกสร้างขึ้นโดยมีจุดประสงค์เพื่อจัดงานสำคัญที่เรียกว่าโครงการการศึกษา ตามกฎแล้วโบรชัวร์ที่มีวลีง่ายๆสำหรับการอ่านและบทกวีของกวีโซเวียต หนังสือ ABC ได้รับการตีพิมพ์โดยเฉพาะสำหรับตัวแทนของชนชั้นแรงงานชาวนา
ในปีพ. ศ. 2468 การยกเลิกการไม่รู้หนังสือพัฒนาเป็นโปรแกรมที่ไม่เพียง แต่เน้นการสอนพื้นฐานการเขียนและการอ่าน ตอนนี้โปรแกรมการศึกษายังเข้าใจว่าเป็นการปลูกฝังให้ประชากรมีมุมมองที่ถูกต้องตามอุดมคติ
เมื่อถึงจุดเริ่มต้นของวัยสามสิบจำนวนโปรแกรมการศึกษาเพิ่มขึ้นหลายครั้ง มีพลเมืองมากกว่ายี่สิบล้านคนศึกษาในสถาบันเหล่านี้ ตามข้อมูลในปี 1929 เปอร์เซ็นต์ของผู้ที่ไม่รู้หนังสือในสหภาพโซเวียตที่มีอายุระหว่างสิบห้าถึงหกสิบปีนั้นไม่เกิน 10%
