Okul öncesi çocuklarında ince motor becerilerin gelişimiYaş her zaman eğitimcilerin ve ebeveynlerin dikkatinin merkezindedir, çünkü bir bebekte sözlü konuşma ancak ellerinin parmaklarının hareketinin doğruluğu istenen seviyeye ulaştığında oluşmaya başlar. Bu becerilerin ilişkisi inkar edilemez.
Okul öncesi çocuklarında ince motor becerilerin gelişimiYaş normuna tekabül eden yaş, birinci sınıfta çalışmaya hazır olduklarının belirtilerinden biridir. Ve azgelişmişlik, sadece eğitim sürecini zorlaştırmakla kalmayacak, aynı zamanda çocuğa katılmaya bile fırsat tanımayacak.
Düzenli egzersizlerle, parmak hareketlerinden sorumlu küçük kasların geliştirilmesine yönelik egzersizler sistemi, çocuğun beyninin verimliliğini artıracak ve onunla birlikte hafızayı ve dikkati artıracaktır.
Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerinin gelişimini harekete geçiren egzersizler:
1. Tüm parmakları sıkmak ve çözmek için hareket.
2. Küçük parmakların, topların ve çakılların her parmağıyla dönüşümlü olarak yuvarlanma.
3. İplik toplarının sarılması ve çözülmesi.
4. Parmak jimnastiği.
4. Ellerin "el fenerleri" yapılması.
5. Bağcıksız ayakkabılar.
6. Katlanan bebekler ve piramitler.
7. Tüm parmakları bir tutam içine sıkmak, sonra açmak.
8. Havada parmakla boyama.
Okul öncesi çocuklarda iyi motor becerilerin gelişimini harekete geçiren oyunlar ve egzersizler, nesneleri manipüle etmeyi amaçlayan aşağıdaki eylemlerle ilişkilidir:
- yakalama;
- duygu;
- fırlatma.
Arsa oyuncaklarıyla oynarken eylem oluşumu ile ilişkili küçük kasların gelişimi için gerekli el hareketleri:
- yapışma;
- tel çekimi;
- diş çekme;
- sabitleme;
- sabitleme.
Karmaşık koordinasyon hareketlerinin oluşumunda çocuk sınıflarının düzenlenmesine ilişkin öneriler
1.Manuel aktivitenin geliştirilmesinin beyin yapılarının uygun bir olgunluk derecesini içermesi nedeniyle, bir çocuğu etkileşime sokmaya zorlamak yetersizdir. Onun için uygulanabilir egzersizlerle başlamanız gerekir, başarılı bir şekilde uygulanması, bebeğin zevklerine ve güvenine getirecektir.
2. Egzersizde gerekli düzenlilik.
3. Yetişkin hareketlerin doğruluğu üzerinde kontrole ihtiyaç duyar. Aksi takdirde, olumlu bir sonuç garanti edilemez.
4. Öncelikle egzersizleri 3-5 dakikadan fazla yapmamanız gerekir. Zamandaki artış oyunların geliştirilmesi ve diğer faaliyetlerden kaynaklanmaktadır.
5. Görevin hızı çocuk için rahat olmalıdır.
6. Bebeğin yardıma, övgüye ve desteğe ihtiyacı var.
7. Her dersten önce egzersizin ilerlemesini göstermek ve kısa ve doğru talimatlar vermek gerekir.
8. Talimatlar zaman zaman tekrarlanmalı ve görevler yüksek sesle söylenmelidir.
Ebeveynlikebeveynler tarafından mütevazi ve yardımsever bir şekilde yürütülür. Bebeği okula hazırlama ihtiyacı, çocuğun gelişimi için el ve parmak kaslarının gelişimi için görevler psikolojik gerginlikte bir artışa neden olmamalıdır.
Genellikle parmakların az gelişmişliği,ailelerde kişisel bakımdan korunan çocuklar. Beş yaşında bu çocuklar bağımsız olarak giyinemez veya soyunamazlar. Bir şapka veya bot bağlamaları, bir ceket veya gömleği tutturmaları zordur. Giyinme ve soyunma sırasında el hareketleri de bir egzersizdir. Bir çocukta bağımsızlığın yetiştirilmesi, elbette, yetişkinlerin tam kontrolü alanından küçük bir kişiyi alır, ancak her zaman kabul edebilirsiniz!
