Çocuklarda 4-6 yaşlarında, gelişme hızı(fiziksel özelliklerine atıfta bulunarak) yaklaşık olarak aynıdır ve önemli farkları yoktur. Bu zamanda, çocuklarda, omurganın kısımlarının oranı bir yetişkininkiyle aynıdır. İskeletin kemikleşmesi henüz bitmedi, esnektir. Bu bakımdan, beden eğitimi dersleri sırasında büyük bir güç yükü verilmesi gerekli değildir, özellikle egzersiz sırasındaki duruşların doğruluğunu izlemek önemlidir. Çeşitli egzersiz duraklamaları formları kullanılmalıdır. “Orta grupta beden eğitimi” özeti, erkeklerin yapısı ile ilgili fikirlerin oluşumuna katkıda bulunmak için çocukların yaş özelliklerine göre inşa edilmelidir.
4-5 yaş arası çocuklar için oyun anları kaybedilmezalaka. Bu yaşta, aktif yaratıcı rol yapma oyunlarında işbirliği önemlidir. Okul öncesi çocukların ortak koordine edilmiş bir oyun için koşulları yaratmaları önemlidir, bu nedenle orta grupta bir fiziksel eğitim dersi çizmek önemlidir. Bu tür bir dersin özeti, beden eğitimi dersleri sırasındaki ortak etkileşim becerisini “görevler” bölümünde yansıtmalıdır.
4-6 yaş arası çocuklarda kaslar gelişirdengesiz. İlk olarak, büyük, küçük olanlar biraz sonra kuvvetlice büyür. “Orta grupta beden eğitimi” özetini derlerken, küçük kas gruplarına yükü dozlamayı hatırlamanız gerekir. Kalbin ritminin kolayca ihlal edildiğini göz önünde bulundurmaya değer, okul öncesi çocukların fazla çalışmasını önlemek önemlidir. Fiziksel aktivitenin artması nedeniyle sağlıkta rahatsızlık belirtileri - yüzün cildi çok soluk veya çok parlak olur, solunum hızlanır, nefes darlığı oluşabilir, hareketler kötü koordine edilir. Zamanında dinlenme ile çocuğun durumu hızla normale döner.
Özetin yerine getirmesi gereken şartlarOrta grupta beden eğitimi dersleri GEF oldukça açık bir şekilde düzenlenmektedir. Beden eğitimi, okul öncesi kurum personelinin tüm üyelerinin dikkatini gerektirir, bu nedenle tıbbi ve pedagojik kontrolleri yapılmalıdır.
GEF'e göre, “Orta grupta beden eğitimi” özeti, aşağıdakileri açıklayan bölümleri içermelidir:
Nişan al.Bu bölüm dersin amacı hakkında konuşmalı. Örneğin: çeşitli nesnelerin üzerinden atlamayı öğrenmek, dizleri yükselterek bir adım atmak, çocukların bir şey hakkında fikrini oluşturmak.
Ekipman. Beden eğitimi dersleri sırasında yer alacak maddeleri belirtir. Olabilir: topları, çemberler, banklar, atlama ipleri, vb.
Dersin seyri. Parçalara ayırmak gerekir.Seri numaralarıyla veya davranış sırasına göre (tanıtıcı, ana, final) tanımlanabilirler. Her bölümde dersler sırasında yapılan alıştırmalar, oyunlar detaylı bir şekilde boyanmaktadır.
Sınıfların başında olduğu unutulmamalıdır.koşma ve yürüme mevcut, daha sonra egzersizler ve açık hava oyunları dahil edilmiştir. Son bölümde nefes almaya özen gösterilmeli, egzersizler ve oyun öğeleri sakin olmalıdır.
Bir özet hazırlamaya başlamadan önce"Orta grupta beden eğitimi" konusunu dikkate almalısınız. Ders eğlenceli bir şekilde yapılacaksa ve tutarlı bir alıştırma seti olmasa daha iyi olur. Böylece çocuklar oyuna katılmaktan mutlu olacaklar, ilgiyle ve heyecanla hazırlanan tüm görevlerde yer alacaklar. Örneğin, programda sağlanan fiziksel egzersizleri yaparken çocukların araba, tren, yolcu, hayvan rolü oynadığı büyüleyici bir yolculuk olabilir.
Algı kolaylığı için beden eğitimi derslerinin ana unsurları bir tabloda düzenlenebilir.
Orta grupta beden eğitiminin özeti (tablo) şöyle görünebilir:
içerik | Yürütme süresi | metodik talimatlar |
Burada belirli bir sıra ile egzersizler ve oyunlar gösterilir ve tarif edilir. | Her egzersiz için dakikalar veya kaç kez belirtilir. | Çocuklara yönelik metin. Görevlerin doğruluğunun anlaşılmasını sağlamak için tasarlanmıştır. |
Ders planı tablo halinde yapılabilirveya düz metin olarak. Temel gereksinim: içerikte gerekli unsurların varlığı (GEF'e göre: amaç belirtilir ve dersin seyri ve kullanılan nesneler ayrıntılı olarak açıklanır). Ders boyunca, tüm görevler çocukların yaş özelliklerini dikkate alarak düşünülmelidir.
