Çocuğun uyumlu bir kişiliğinin oluşumuetrafındaki dünyanın güzellik değerinin güzelliği, anlayışı ile ilgili olarak onu eğitmeden imkansızdır. Bu sorunu çözmek için en azından güzellik kategorisi hakkında ilk fikir vermelisiniz. Çocuğu, yaşı için daha anlaşılır olan formlar ve görüntülerle soyut estetik ilkelere bağlamak daha iyidir. Bu nasıl başarılabilir? En kısa yol, doğal olaylarda güzelliği görme yeteneğini oluşturmaktır.
Bir çocuğun uyum ve güzellik prensipleri hakkında hiçbir fikri yoksa, çevresindeki dünyadaki güzelliği görme yeteneği hakkında konuşmak zordur. Tefekkür ile sınırlı faaliyetler de yetersizdir.
Okul çocuklarının ekolojik ve estetik eğitimi aşamalar halinde gerçekleştirilir:
Sadece üç noktanın varlığında okul çocuklarının estetik eğitim sistemi hakkında konuşabiliriz.
Öğrencinin güzelliği görme yeteneği gerçekleşiryaratıcı ve estetik öğrenme konularının çerçevesi. İlkokulda, buna en çok çizim, yaratıcı gelişim (müzik, edebiyat) derslerinde erişilebilir.
Dünyanın en erişilebilir haliyle güzelliği doğal fenomenlerle ortaya çıkar.
Nasıl yapılır?Bu aşamada güzellik dünyasını keşfetmek, vahşi yaşamın koynunda yürüyüş yapmak, yaratıcı çevrelere katılım ve “Genç Doğalcılar” gibi aktiviteler yardımcı olacaktır. Çocuklar, sergiler, sanat galerileri tarafından tiyatroya ziyaret, çocukların çevre sanatının estetik oluşumunu nasıl anlamalarını sağlar. Ve sanat eserleri günlük yaşamın estetiğini ve insanların kültürünü yansıtıyor.
Lisede, güzellik kavramı olarakÖğrenciler estetik konusunu sadece yaratıcı döngünün derslerinde öğrenmezler. Her yerde çevreleyen dünyanın uyumu ve estetiğini aramayı öğrenmelidirler: ailede, çevrede, okul derslerinde, kıyafetlerde ve davranış normlarında. Uyum bulma yeteneği, dünyanın estetik gelişim ilkesidir.
Estetik eğitim sadece güzellik bilgisi ile sınırlı değildir. Estetik dünyasında bir sonraki adım, çevreleyen dünyada güzellik bulma yeteneğidir.
Bu noktada, genel güzellik bilgisiçevreleyen dünyanın tüm fenomenlerinde uyum bulmanın temeli ve dahası, kişinin güzellik hakkındaki kendi fikirlerini klasik standartlarla ilişkilendirmek için bir teşvik.
Sanat çevreleyen estetik oluşumçevre, yaratımların değeri için en yüksek kriterdir. Bu sanatın alt çizgisidir. Çocuklar bu sürecin önemini anlayabilirlerse, yaratıcılığın insanların yaşamlarındaki değerini ve rolünü asla küçümseyemezler.
Çocukların yaratıcılığının pratik formları - bu, kişiliğin gelişiminde çok önemli bir aşamadır, öğrencilerin estetik kültürünün oluşumunu doğrudan etkiler. Sadece teorik bilginin tüketicisi olma yeteneği, çevredeki dünya üzerinde kişisel bir etki yaratma fırsatlarının açılması, yaratıcı bir insanın oluşumunda bir aşamadır.
Bu andan itibaren öğrenci kendi içinde uyanabiliryaratıcı güç ve kişisel kaynakları keşfedin. Etrafınızdaki dünyayı daha güzel ve daha mükemmel hale getirmek çok önemlidir. Bunun ne şekilde olduğu önemli değil. Çevre sanatının estetik oluşumu çocuklar için erişilebilir bir biçimde gerçekleşir: güzel bir zanaat yapmak, yaratıcı bir resim sergisinde yer almak, doğanın eşsiz bir anını kış uykusundan uyanışını yakalamak ... Aynı zamanda kişisel keşifinizin kişisel prizması ile gerçekleşmesi önemlidir. vizyonlar.
Objektif dünyanın güzellik yasalarına uygun olarak gelişimi estetik olarak ortaya çıkar. Sanat Oluşum Ortamı - gerçekliği dönüştürmeyi amaçlayan aktif bir insani süreçtir.
Bir ağaç dik, bir kuş besleyici düzenle - ileBu, dünya için sorumluluk normunda daha da sabitlenen estetik bir eğitime başlar. Kişilik oluşumundaki rolü önemlidir:
