Öğretmenin görevi sadece çocuğa öğretmek değildirKonunuzun temelleri ve edinilen bilgileri pratikte uygulamak, aynı zamanda bir insana güzellik duygusu vermek. En başarılısı, müzik, sanat ve teknoloji öğretmenleri son görevle baş etmek. Çeşitli projelerin bu uygulamasında onlara yardımcı olur. Özellikle popüler olanlar kızlar için yaratıcı teknoloji projeleridir.
Yaratıcı teknoloji projesiÖğrencinin bağımsız çalışması belirli bir şeyin yaratılması üzerine. Genellikle süreç birkaç ders alır ve öğretmen tarafından dikkatle izlenir. Öğretmen, konuyu belirlemeye, eskizleri bulmaya veya çizmeye, ürünü oluşturmak için hazırlık çalışmaları yapmaya yardımcı olur.
Yaratıcı projelerin kullanımı sayesinde, kızlar kendilerini tasarımcılar veya mutfak uzmanları olarak deneyebilir, becerilerini ve yeteneklerini gösterebilir ve en önemlisi potansiyellerini gerçekleştirebilir.
Reklam öğesi kullanmayı planlarkenkızlar için teknoloji projeleri, öğretmen konularını ve müfredatla ilişkilerini dikkatlice değerlendirmelidir. Projelerin sorulabileceği ana alanlar:
- yemek pişirme;
- çapraz dikiş;
- nakış şeritleri;
- dikiş nakış;
- patchwork teknikleri;
- örgü;
- terzilik;
- boncuk işi;
- oyuncak ve bebek imalatı;
- İç dekorasyon ürünleri üretimi.
En yaygın sorulardan birikızlar için yaratıcı teknoloji projeleri ne zaman tanıtılmalı? 5. sınıf, projeleri tanıtmak için mükemmel bir zamandır. Çocuklar bu tür görevlerin özünü hızla kavrayacak ve bunları hızlı ve verimli bir şekilde yerine getirmeyi öğreneceklerdir. Tüm bunlar çok büyük bir artı olacak, özellikle de çalışmalarınız boyunca bu tür görevler vermeyi planlıyorsanız.
Projenin bir kısmı reklamdır. Bu, bitmiş ürünün adının yaratılmasını, tanımını, bir ticari markanın gelişimini ve küçük bir reklam sloganını içerir.
Projede neler var?Genellikle, bir teknoloji projesi bir yön seçimi ve çalışma konusu, malzemelerin seçimi ve bunlardan bir veya başka bir ürünün üretilmesini içerir. Çalışma aşamalarının her biri sabitlenir ve daha sonra öğrenci tarafından açıklayıcı notta yürütülür. Projeyi korumak için bir sunum da gereklidir.
Örneğin, üzerinde yaratıcı projeler düşününkızlar için teknoloji (sınıf 5). Bir önlük, çalışılan ana konulardan biridir. Çocuklara, bitmiş numuneye göre sadece standart bir ürün dikmek için değil, ürünün kendi taslaklarını hazırlamak, kalıpları yapmak, doğru kumaşı seçmek ve dikmek için teklifte bulunabilirsiniz.
Yalnızca ürün tipini değil, aynı zamanda dikişlerin kalitesini, çizimlerin doğru yapımını değerlendirirken göz önünde bulundurularak rekabetçi bir değerlendirme yapılabilir.
Kızlar için bu tür yaratıcı teknoloji projelerini uygulayabileceğiniz en uygun zaman 5. sınıf. İnfazları sırasında dikilen bir önlük, 8 Mart'ta anneme ya da büyük annene büyük hediye olabilir.
Konuya ve hedeflerine bağlı olarak, yaratıcı projeler için bu tür görevler ayırt edilebilir.
Sanat ve el sanatları okurken, aşağıdaki konular önerilebilir:
- bir tahıl gevreği paneli;
- doğaçlama malzemeden hatıralıklar yapmak;
- tuzlu hamur ürünleri;
- fotoğraflar için çerçeveler;
- kağıt hamuru ürünleri.
Teknoloji araştırmasının başında, kızlar için bu tür yaratıcı teknoloji projeleri çok ilginç olacak. 5. sınıf sadece basit basit görevleri ifade eder.
Örnek konuların ikinci bloğu, iğne işi ile ilgilidir. Hem daktilo hem de basit bir iğne yardımıyla basit şeyler dikme yeteneğini ifade eder. Bunlar aşağıdaki konuları içerir:
- yazarın bebeğini yapmak;
- muska üretimi;
- kendin yap mutfak dolabı;
- koltuk minderi;
- İğne mili.
Bu yaratıcı teknoloji projelerinin kızlar için uygun olduğu dönem 6. sınıf.
Bir sonraki görevler bloğu "Dokuma" ile ilgilidir.Çoğu durumda, bu görevler boncuk ve boncuklarla çalışmakla ilgilidir. Çalışmaya başlamadan önce, çocuklara boncuklarla çalışmanın özelliklerini - doğru şekilde nasıl seçileceğini, bir olta veya tel için nasıl dokuma yapılacağını, ek malzemeleri açıklamanız önerilir. Bu, aşağıdaki alt konuları içerebilir:
- boncuklardan bir hediye
- boncuk takı.
- boncuklardan çiçek yapmak.
Kızlar için bu yaratıcı teknoloji projelerinin uygun olduğu yaş 6. Sınıf, son 5, başlangıç 7'dir.
En iddialı konulardan biriteknoloji derslerinde çok fazla zaman - nakış. Konu, çeşitli nakış tekniklerinde uzmanlaşmayı içerir - şeritler, dikiş, çapraz, boncuklarla nakış. Türlerin her biri için aşağıdaki görev konuları önerilebilir:
- bir resmin nakışı;
- işlemeli peçete;
- işlemeli masa örtüsü;
- işlemeli rushnyk.
Çocuklara, projeleri için nakış türünü seçme fırsatı da verebilirsiniz.
Bu yaratıcı teknoloji projelerinin kız çocukları için geçerli olduğu yaş 7. sınıftır.
Başka bir proje konusu grubu, örgütün temellerinin incelenmesinde kazanılan bilgi ve becerileri pekiştirmek için uygundur.
Bu nedenle, aşağıdaki yaratıcı görev türlerini kullanabilirsiniz:
- bir ısıtma yastığı oluşturmak;
- yumuşak oyuncaklar örmek;
- makrome.
Tığ işi becerilerini birleştirirken bu konuları kullanmak en iyisi olduğunda. Örgü iğneleri için şunları kullanabilirsiniz:
- eşarp;
- sıcak çoraplar;
- örme yelek.
Bu yaratıcı teknoloji projelerinin kız çocukları için geçerli olduğu yaş 7. sınıftır.
Ardından, en karmaşık konu grubuna geçiyoruz. Bir daktiloda dikiş ile ilişkilendirilirler ve ölçüm alma ve desen yapma yeteneği önerirler. Başlamak için anahtar konular:
- yastıklar için yastık kılıfı;
- kendi ellerinizle bir önlük;
- etek dikiyoruz;
- şort dikiyoruz;
- yaz üstü.
8. sınıf kızları için teknoloji ile ilgili yukarıdaki yaratıcı projelerin en uygun olduğunu unutmayın.
Çocuk büyüdükçe zorlaşıreserinin teması haline gelir. 8. sınıftan sonra, uygulanması en az bir çeyrek ve en fazla bir dönem sürecek büyük projeler oluşturmak önemlidir. Bu büyük ölçekli projelerin ana konuları:
- süslü bir elbise yaratmak;
- sundressin modellenmesi ve uyarlanması;
- dikiş elbiseler.
Çocukların kızlar için bu tür yaratıcı teknoloji projelerinde ustalaşabileceği yaş 10. sınıftır.
Başka bir proje konusununpişirme ile ilişkili. Bu tür yaratıcı projelere bir veya iki ders verilebilir, bu sırada çocuklar kendi tariflerini bulabilir veya oluşturabilir ve yemeği hazırlayabilirler. Bu en iyi dönem, öğretim yılı sonunda yapılır.
Yaratıcı görevleri gerçekleştirmenin tüm aşamaları ikiye ayrılır:
Temel olarak, kızlar için yaratıcı teknoloji projeleri aşağıdaki plana göre gerçekleştirilir:
1. Proje konusu seçme.
2. Bir eskiz çizmek.
3. Çizim veya desen çizme.
4. Malzeme seçimi.
5. Ürünün üretimi.
6. Açıklayıcı notun hazırlanması.
7. Sunumun hazırlanması.
8. Tamamlanan projenin korunması.
Daha önce de belirtildiği gibi, kızlar için hazır yaratıcı teknoloji projeleri açıklayıcı bir not içermelidir. Aşağıdaki öğelerden oluşur:
- Giriş sayfası;
- Giriş;
- bir fikir seçmenin gerekçesi;
- ürün çizimi;
- kullanılan malzemelerin listesi;
- çizimler;
- ürünlerin uyarlanması durumunda - kumaş üzerindeki yerleşim düzenleri;
- kullanılan dikiş örnekleri veya örgü türleri, diğer teknikler;
- cihazların bir listesi;
- çevresel sağlamlık;
- ekonomik hesaplamalar;
- bulgular;
- Kaynakların listesi;
- güvenlik düzenlemeleri için başvuru;
- ürün reklamı.
Bir projeyi korurken büyük bir artı kullanılabilirliksunumlar. Hazırlanırken, bitmiş ürünün fotoğraflarını, yaratılış aşamalarını kullanmalıdır. Bu sanat formunun ne zaman ve nereden kaynaklandığına dikkat çekecek tarihsel arka planı kullanabilirsiniz.
Kızlar için yaratıcı teknoloji projelerinin nasıl değerlendirildiğine bir örnek bakalım. 8. sınıf, örneğin etek gibi herhangi bir şeyi dikmeyi sağlar. Değerlendirirken aşağıdakileri dikkate almak gerekir:
Öğretmenin tüm kriterleri önceden tanımlaması önemlidirdeğerlendirme, tam olarak neye dikkat edeceğini açıklayın. Aynı zamanda, projelerin nihayetinde “mükemmel” veya “iyi” notu alması önemlidir. Aksi takdirde, öğrenciler çalışmalarında hayal kırıklığına uğrayabilirler.
Alınan projeleri değerlendirmek için, örneğin hangi oyları en çok sevdikleri ürünleri oylamak için diğer öğrencileri de çekebilirsiniz.
Yaratıcılık içeren derslerden biriproje teknolojidir. Kızlar, özellikle bir konu veya görev belirlerken seçim özgürlüğü verilirse iğne işi severler. Tasarım teknolojisinin kullanımı sayesinde ergenler, eğitim sırasında edindikleri bilgileri pratikte uygulamayı öğrenmekte ve yaratıcı bir şekilde gelişmektedir. Projeler en iyi, konu 8-10 dersden fazla sürüyorsa kullanılır.
