З математикою як з предметом діти починаютьзнайомитися в садку, а саме в другій молодшій групі, вік дитини на цей момент становить 3-4 роки. Вихователями проводиться робота по формуванню елементарних уявлень у дітей. І від того, наскільки добре буде засвоєно перше сприйняття форм предметів і їх кількісних відносин, в подальшому залежить розвиток дитини.
Дізнаватися щось нове дитині в дитячому садкудозволяє будь-яке заняття. Ідеально для цього підходить друга молодша група. Математика дає можливість порівнювати знайомі предмети за довжиною, висотою, шириною. Вихователь знайомить з такими просторовими поняттями, як "спереду", "ззаду", "вгорі", "внизу", "зліва", "справа". Також педагог вчить хлопців правильно визначати і вживати в мові тимчасові проміжки, наприклад, ранок, день, ніч.
У допомогу починаючому вихователю
Для того щоб правильно організувати і провести заняття з математики у 2 молодшій групі, починаючому вихователю потрібно пам'ятати наступні моменти:
- початкові заняття протягом місяця повинні проводитися з окремими групами по 6-8 чоловік;
- через місяць заняття починають вестися повністю з усією групою;
- на заняттях у дітей повинен бути дидактичний роздатковий матеріал в необхідній кількості на кожну дитину;
- при знайомстві з новим матеріалом тривалість заняття не повинна перевищувати 10-12 хвилин, а при відпрацюванні знайомого матеріалу - 15 хвилин;
- на занятті потрібно стежити за стомлюваністю дітей, і, в разі якщо вони втомилися, вся освітня діяльність припиняється негайно.
Основна мета і завдання занять з математики
Основна мета заняття з математики для дітей 3-4 років - це знайомство з основними поняттями: число, форма і характеристики предмета.
Для досягнення поставленої мети необхідне рішення ряду завдань:
- навчити дитину правильно розрізняти колір і форму предмета;
- сформувати початкове поняття про число (один, багато);
- навчити дітей співвідношенню предметів через один узагальнюючий їх ознака (збери всі червоні предмети);
- сформувати поняття про характеристики предмета (довгий, коротше, великий, маленький).
Щоб правильно впоратися з вирішенням завдань і добитися поставленої мети, вихователь на заняттях з математики в молодшій групі повинен використовувати різні прийоми і методи навчання.
Прийоми і методи навчання
Заняття з математики у 2 молодшій групі повинніносити наочно-дієвий характер. Будь-які нові знання діти засвоюють через безпосереднє сприйняття, тобто коли стежать за всіма діями вихователя і самі повторюють ці ж дії з роздатковим дидактичним матеріалом. Педагогу-вихователю необхідно якісно продумувати кожне заняття, все нові поняття, що характеризують предмет, спочатку сам вихователь промовляє кілька разів протягом заняття і тільки потім просить, щоб діти повторили.
Крім того, не можна забувати про те, що данийвік пізнання всього нового будується на емоційному сприйнятті. І якщо не зацікавити малюка з перших хвилин заняття, то воно пройде даремно. Для цього дитячі заняття з математики найчастіше починають з сюрпризних моментів:
- поява іграшки,
- несподіваних гостей,
- скриньки з секретом.
Педагогу-вихователю необхідно утримуватиувагу дітей протягом усього заняття. Для цього застосовується прийом зміни діяльності. Предмети, з якими дитина буде працювати, повинні бути йому вже попередньо знайомі, в іншому випадку він буде спочатку їх вивчати так, як потрібно йому, і пропустить весь пропонований вихователем матеріал.
Структура заняття з математики
У дитячому садку, як і в будь-якому іншому навчальному закладі, всі заняття повинні бути структуровані, незважаючи на їх невелику тривалість.
Заняття з математики у 2 молодшій групі повинні включати наступні моменти:
- Організаційний момент (тривалість 1-2 хвилини).
- Постановка завдань заняття (1 хвилина) проводиться таким чином: «Давайте допоможемо Мишко (ляльці Каті) знайти гурток (дізнатися, яка доріжка довше)».
- Основна частина заняття (вивчення нового матеріалу).
- Рефлексія (тривалість - 1 хвилина). Діти обов'язково повинні поговорити про те, що вони сьогодні дізналися.
- Закінчити заняття необхідно в позитивномунастрої. Необхідно похвалити дітей: "Спасибі, хлопці, за те, що ви так швидко допомогли Мишко (ляльці Каті) знайти гурток. Він (вона) обов'язково прийде до вас ще в гості".
Методична література - помічник у проведенні занять
У вас на вихованні група 2 молодша? Заняття з математики провести не складе труднощів.
Кожному педагогу, щоб правильно скласти заняття, потрібна методична література. Зараз її безліч. Найбільш популярні такі книги:
- «Заняття по формуванню елементарних математичних уявлень в другій молодшій групі дитячого садка» І.А. Пономарьова, В.А. Позина.
- «Моя математика» Е.В. Соловйова.
- «Математика. Друга молодша група »Е.С. Маклакова.
- «Математика в дитячому садку. Друга молодша група »Л.В. Минкевич.
Як допомогти дитині в невдачах?
Не у кожної дитини відразу все виходить,тому вихователю потрібно вміти лояльно ставитися до невдач дитини і допомагати йому протягом заняття. У дитячому садку математика служить основою основ для подальшого сприйняття навчального матеріалу в школі. І від того, наскільки міцно і правильно закладені початкові поняття у дитини дошкільника, буде залежати його подальший успіх в освітній діяльності.
Всім відомо, що математика - наука точна іскладна, тому заняття з математики у 2 молодшій групі повинні містити продумані, конкретні, правильно складені з урахуванням психічного розвитку дітей питання, на які дитина зможе дати відповідь.
Якщо викладається в процесітривалої відпрацювання дитині все ж важко доступний, можна залучити до допомоги його батьків, коректно попросивши їх позайматися з ним вдома у вільний час по виникає проблеми.
Переговорите з батьками про можливість привестидитини на півгодини раніше в садок або забрати трохи пізніше. Таким чином у вихователя з'являється можливість відпрацювати додатково пройдений матеріал з дітьми, у яких не все виходить або які під час хвороби пропустили заняття.
Основні правила успішних занять з математики в другій молодшій групі
- Пам'ятайте, що для дитини вся нова інформація - це складний процес пізнання світу.
- Кожна дитина - це маленька особистість зі своїм характером, психічним і фізичним розвитком.
- Вихователь керує заняттям.Дайте можливість дітям вивчити новий предмет або його характеристику (гладкий, шорсткий), але не затягуйте цей процес, тому що малюк може втомитися. Пообіцяйте дітям дати пограти з предметом після заняття.
- Виконуйте всі обіцянки, які даєте дітям.
- Хваліть дітей якомога частіше.
- Якщо матеріал складний, приділіть йому кілька занять для кращої його відпрацювання.
- Не затягуйте час занять.
підсумок
Ідеально підійде, якщо необхідно провестизаняття, друга молодша група. Математика - це те, без чого хлопці не зможуть обійтися в майбутньому. Малюки починають підготовку до навчання до школи. Вихователю варто побудувати заняття таким чином, щоб дітям було дійсно цікаво.
