حتى سبتمبر 2011 ، العديد من المدارس الابتدائيةعملت على المنهج الأساسي ، وضعت في عام 2004. ومع ذلك، هذا التحول الهائل في مستوى الدولة الاتحادية التربوي للتعليم الابتدائي ( "مرفق البيئة العالمية - المدرسة الابتدائية") تحدد المؤسسات المدرسية إلى ضرورة وضع مناهج دراسية جديدة. ويستند تطوير منهج جديد للتعليم الابتدائي، على الوثائق التالية:
تحدد "مدرسة GEF-Primary" بعض الأمور العامةمتطلبات منهج جديد لتلاميذ المدارس الابتدائية ، حيث يجب أن يكون الجزء التعليمي من البرنامج على الأقل 80 ٪ ، ويمكن أن تشكل 20 ٪ المتبقية من المشاركين في العملية التعليمية بشكل مستقل. وبالتالي ، من أصل 21 ساعة من المنهج الإلزامي للصفوف الصغرى ، يجب أن يتم تشكيل 4 ساعات من قبل المشاركين في العملية التعليمية.
في النص الجديد "GEF - Primary School" لا يوجدتعليمات إضافية حول تشكيل عدد ساعات العمل بعد ساعات ، بالإضافة إلى إمكانية تمويله. ومع ذلك ، في الفقرة 17 من هذه الوثيقة ، يقال إنه إذا كان من المستحيل تنفيذ أنشطة ما بعد الساعة ، فمن الممكن استخدام الفرص المتاحة للمؤسسات التعليمية الأخرى (على سبيل المثال ، المجمعات الرياضية والمؤسسات الثقافية). يوفر نفس الجزء من "مدرسة GEF - الابتدائية" دورات تدريبية متنوعة وأنشطة خارج المنهج الدراسي وأنشطة أخرى خارج المنهج الدراسي للطلاب.
توفر الطبعة الجديدة من "GEF - Primary School" CMC أيضًا صيانة الجزء المجاني من المنهج ، والذي يوفر:
- دراسة متعمقة لبعض المواد الإلزامية ؛
- دروس إضافية بشأن مصالح الطلاب ، بما في ذلك الإثنية ، الموسيقى الحديثة وغيرها من المجالات.
وبالتالي ، "المدرسة الابتدائية لمرفق البيئة العالمية"أن الأنشطة اللامنهجية إلزامية للمدرسة الابتدائية. يجب أن يجد التأكيد بالضرورة في المناهج الدراسية الإلزامية ، ولكنه غير مدرج في المناهج الدراسية الأساسية ، وبالتالي لا يمكن أن ينعكس رقمه في ساعات عبء التدريس. بالإضافة إلى ذلك ، تنص النسخة الجديدة من الوثيقة على محتوى الجزء الرسمي من التدريب ، الذي شكله المشاركون في العملية التعليمية العامة الرئيسية ، أي الوقت الإضافي لدراسة الموضوعات "حسب المصالح" ودراسة متعمقة لبعض الموضوعات الإضافية.
المهام العامة لتعليم أطفال المدارس وأطفالهمتصنف التنمية الروحية والأخلاقية للخطة أساسية جديدة في عدة طرق، كاشفا في الوقت نفسه الجوهر الأخلاقي روحيا للمواطن الاتحاد الروسي. أولا، هو التعليم للوطنية والمواطنة واحترام حقوق الإنسان والواجبات الفردية الحرة، وثانيا، هو تعليم الثقافة الأخلاقية والوعي الأخلاقي، وثالثا، هو تعليم الموقف الإبداعي نحو العمل والحياة والتعلم، والسعي لالعجاف و الاجتهاد ورابعا، أن تعزيز احترام البيئة والطبيعة، وتنمية الوعي البيئي. وفي النهاية - هو السعي وراء الجمال، التربية الجمالية، وتشكيل تمثيلات حول القيم الجمالية.
مما لا شك فيه ، وبرنامج "مرفق البيئة العالمية - مدرسة ابتدائية 21القرن "- هذا هو الشكل الأكثر قبولا للتعليم من جيل الشباب ، في ظروف التقدم العلمي والتكنولوجي والاستمرارية الحديثة للأجيال. هناك حاجة إلى العناية بالمستقبل اليوم ، ويتم توفير هذه الخطة الأساسية لمساعدة معلمي المدارس الابتدائية وأولياء مواطني الاتحاد الروسي في المستقبل. إنه هذا النهج الذي يسمح لنا بتنمية جيل جديد من الناس المتجانسين والمتعلمين.
