تدريس مواد مثل التاريخ والعلوم الاجتماعية هي جانب مهم من التعليم المدرسي الحديث. إنها خطة الدرس في الدراسات الاجتماعية التي تحتوي على المعرفة الأولية لمعايير السلوك الاجتماعي. كلا الموضوعين هما جوهر التعليم الإنساني الروسي.
العالم الحديث مليء بكمية ضخمةمعلومات مختلفة ، حقائق تاريخية مختلفة تقدمها مصادر مختلفة. لا يستطيع كل شخص بالغ التعامل بشكل مستقل مع تدفق المعلومات هذا ، خاصة أنه يصعب على الطفل القيام بذلك. إنها خطة الدرس في الدراسات الاجتماعية التي تتضمن فكرة حقيقية عن الحقائق التاريخية المتعلقة بتنمية المجتمع.
يرجع ذلك إلى حقيقة أن على شبكة الويب العالمية في العراءيتم توفير معلومات لم يتم التحقق منها من أجل الوصول ؛ يعاني أطفال المدارس من الارتباك في إدراك نفس الحدث أو العملية. تؤثر الحقائق غير الموثوقة المنشورة على الإنترنت بشكل سلبي على تكوين جيل الشباب. يكون المراهقون عرضة بشكل خاص للتأثير السلبي بشكل خاص ، لذلك من المهم جدًا أن يكون درس العلوم الاجتماعية حول مرفق البيئة العالمية كاملاً ، ويجب على المعلم أن يولي اهتمامًا خاصًا لتشكيل الشعور بالوطنية بين جيل الشباب. خلاف ذلك ، هناك خطر كبير من أن الطلاب سيرفضون حب وطنهم الأم. يمتلك مدرس العلوم الاجتماعية مهمة حاسمة تتمثل في تقديم معلومات موثوقة وحقيقية لطلابه حول تشكيل نظام الدولة وخصائص العلاقات الاجتماعية.
درس العلوم الاجتماعية لمرفق البيئة العالمية مؤكدسمات مميزة بالمقارنة مع البرنامج التعليمي الكلاسيكي (التقليدي). يجب أن يأخذ معلم هذا النظام التعليمي مثل العلوم الاجتماعية جميع الفروق الدقيقة في الدرس الحديث في سياق الانتقال إلى معايير تعليمية اتحادية من الجيل الثاني الجديد. كما هو الحال في المواد الأخرى ، تتضمن خطة الدرس في الدراسات الاجتماعية لمرفق البيئة العالمية إعداد خريطة تكنولوجية.
هناك متطلبات معينة لالخريطة التكنولوجية لدرس في الدراسات الاجتماعية. أولاً ، يحدد المعلم الهدف الرئيسي من الدرس ، ويحدد المهام التي سيتعين عليه حلها مع التلاميذ خلال الدرس. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تحديد مهارات التعلم العامة هذه (OUN) التي يجب أن يتقن الأطفال. اعتمادًا على الخصائص العمرية لأطفال المدارس ، تختلف OUNs.
يهدف درس العلوم الاجتماعية الحديث حول مرفق البيئة العالمية إلى توفير المعايير التالية:
يجب أن تكون الدروس النهائية في الدراسات الاجتماعيةفي متناول جميع الرجال. يجب أن يضمن المعلم استمرارية جميع برامج التعليم الأساسي والثانوي والكامل ، حتى يحصل الأطفال على صورة كاملة للظاهرة أو العملية التي تتم دراستها.
إنه درس متكرر وتعميم في العلوم الاجتماعية يساهم في التطور الروحي والأخلاقي لأطفال المدارس ، ويساعدهم على استيعاب المصطلحات والتعاريف المعقدة بشكل كامل.
يجب تطوير درس في العلوم الاجتماعيةالامتثال للمتطلبات الأساسية التي وضعتها المعايير التعليمية الفيدرالية من الجيل الثاني لهذا التخصص الأكاديمي. يجب أن يكون التلاميذ على استعداد لتقرير المصير الشخصي وتنمية الفرد. يشكل المعلم في تلاميذه دافعًا للنشاط المعرفي ، والاهتمام بنظام العلاقات الشخصية والاجتماعية الهامة. تحتوي جميع الاختبارات في العلوم الاجتماعية على أسئلة تتعلق بالمواقف الدلالات القيمة والمواطنة واختبار الكفاءات الاجتماعية. يجب على خريجي المدرسة الأساسية ، وفقًا لمرفق البيئة العالمية ، أن يكونوا قادرين على المشاركة النشطة في مجتمع متعدد الثقافات.
تسمح لك الاختبارات في الدراسات الاجتماعية بالتحققمهارات وقدرات المادة الفوقية وتشغيلها في الأنشطة الاجتماعية والمعرفية والتعليمية. يلفت المعلم الانتباه الشديد إلى تطوير أنشطة التعلم التواصلية والتنظيمية ، والتي بدونها يصعب التحدث عن استقلالية الطلاب.
دروس الدراسات الاجتماعية (التحضير للامتحانيجب أن يبدأ طلاب الصف الحادي عشر في أقرب وقت ممكن) يقترحون تكوين معرفة جديدة ، والقدرة على تشغيلها عند أداء مهمة معينة. يتحقق المعلم من معرفة المصطلحات ، ويقدم أسئلة أسئلة الاختبار للأطفال.
يتم تضمين المهارات الشخصية بالضرورة فيالخطوط العريضة لدرس العلوم الاجتماعية. إنهم يهدفون إلى تثقيف الوطنية والمواطنة الروسية واحترام حاضرهم وماضيهم ومستقبلهم وشعبهم. يلتزم مدرس العلوم الاجتماعية بتشكيل موقف مسؤول بين الطلاب تجاه التعلم ، وتطوير الذات ، وخلق مسارهم التعليمي الفردي. هذا الانضباط هو الذي يقدم الأطفال إلى عالم المهن ، ويساعدهم على إيجاد مكانهم المناسب للتعليم في المستقبل.
إنها مبتكرة حديثةشكل من أشكال تخطيط العمل التربوي للمعلم بما يتفق تمامًا مع المتطلبات الأساسية للجيل الجديد من المعايير التعليمية. مثل هذا الدرس الجرافيكي المعمم المفتوح في الدراسات الاجتماعية ، والذي أساسه التصميم ، ينطوي على وصف تفصيلي لجميع إجراءات كل من الطالب والمعلم. يسمح الشكل الجاهز للخريطة للمعلم بتتبع مدى التزام الأهداف بالنتائج النهائية التي تم الحصول عليها ، وتطبيق الإجراءات التعليمية الشاملة والمادة الفوقية في العمل. بفضل هذه الابتكارات ، يستغرق إعداد درس في العلوم الاجتماعية وقتًا أقل بكثير من المدرس. إذا تم تكوين الخريطة بشكل صحيح ، فإن النتيجة تنعكس بأكبر قدر ممكن من التفاصيل ، يفترض تنسيق إجراءات جميع مواضيع العملية التربوية. يتم إعطاء مكان خاص للمخطط التكنولوجي لتقدير الذات لدى الطلاب في المراحل الفردية من الدرس.
نلفت انتباهكم إلى درس العلوم الاجتماعية في الصف 6 وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة.
موضوع الدرس في الدراسات الاجتماعية: "أعز الناس".
يمكنك استخدام كلمات أ.
النتيجة المتوقعة:
المفاهيم الأساسية للدرس:
أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للتدريب: شاشة ، جهاز عرض متعدد الوسائط ، عرض.
المعدات: دفتر ، كتاب.
1. مقدمة المعلم.يدخل المعلم موضوع الدرس ، ويخلق الظروف المثلى للإدراك الكامل للمادة المقترحة. في هذه المرحلة يحدد المعلم درجة جاهزية الطلاب للدرس. فيما يلي محاضرة تعريفية حول القضايا التالية:
2. الاجابات المزعومة للطلاب.
UUD الشخصي: تكوين المعرفة للمعايير الأخلاقية والسلوكية للسلوك.
اللوائح التنظيمية: التركيز.
ينظم المعلم العمل المستقل ،المرتبطة باستيعاب المواد ، يخلق ردود فعل. هناك فهم للموضوع وأهميته وأهميته لكل أسرة. يستمر التوقف الجسدي من 2-3 دقائق. المعلم نفسه ، ويمكن لأحد الطلاب القيام به.
يرتبط موضوع "معظم السكان الأصليين" ارتباطًا وثيقًا بالشخص. إذا تم وضعها في المركز ، فمن يجب أن يكون حولها؟ من هم المعاصرون والرفاق؟
يمكن اعتبار المعاصرين أولئك الذين يعيشون على هذا الكوكب في نفس الوقت. يشكل الرفاق دائرة صغيرة من الناس الذين يعرفون هذا الشخص شخصياً ويتواصلون معه باستمرار.
الأسرة ذات أهمية كبيرة للشخص. ما المسؤوليات التي يتحملها كل عضو؟
المعايير التعليمية للجيل القادمتقديم مطالب جادة على مستوى تدريب الطلاب. يجب أن تكون خطة الدرس في الدراسات الاجتماعية كاملة ، لأن هذا الانضباط الأكاديمي هو الذي يساهم في تكوين نظرة شمولية للعالم ، يساعد على تشكيل موقف محترم وودود تجاه الآخرين. مرفق البيئة العالمية للجيل الجديد كمتطلب رئيسي للإجراءات التعليمية الشاملة لخريجي المدارس التعليمية يطرح تشكيل موقف متسامح لممثلي الثقافات والقوميات الأخرى ، بالإضافة إلى موقف دقيق تجاه تقاليد شعبهم ، بلادهم. فقط في هذه الحالة يمكننا أن نتحدث عن تنمية الشعور بالوطنية في جيل الشباب ، والحفاظ على التقاليد الثقافية للأسرة والوطن.
