У современных детей все чаще диагностируются التأخير في تطور الكلام ، أو انتهاك النطق أو الافتقار التام للكلام في التطور الطبيعي لجهاز الكلام. من الواضح أن أشكال التواصل بين الأطفال والآباء قد تغيرت ، وانخفضت كمية الاتصالات الشخصية ، وزادت إمكانية الحصول على المعلومات من خلال الوسائل التقنية: التلفزيون ، الكمبيوتر ، الراديو. في الوقت نفسه ، لا يرى الأطفال نمط تكوين الصوت وتقنية نطقه ، وبالتالي ، فإن الأمر يتطلب وقتًا أطول لتطوير القدرة على التحدث أكثر من السابق.
من أجل تطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسةحدث العمر وفقًا للمعيار ، يجب بالفعل في فترة حمل الطفل التحدث معه ، وقراءة القوافي الإيقاعية اليومية بصوت عالٍ وغناء التهويدات. أثبت علماء النفس الإكلينيكيون أن الطفل يبدأ في إدراك الأصوات من أربعة أشهر من التطور داخل الرحم ، ويطور غناء الأم سمعه ويهدئه ويخلق حالة "حوار" ، ولكن حتى الآن بدون كلمات من الطفل. يمكن للطفل أن يتفاعل مع الحركة أو ، على العكس ، عن طريق تهدئة صوت الأم. بالإضافة إلى ذلك ، تم وضع قاموس سلبي ، والذي سيتم المطالبة به في المستقبل وسيعمل على تنشيط تطور الكلام لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة عندما يكون جهاز الكلام الخاص بهم جاهزًا للتحدث. النظر في هذا بمزيد من التفصيل.
تطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسة هو عملية مستمرة ،لذلك ، بعد الولادة ، يمكن للوالدين ، بالإضافة إلى التواصل اليومي ، مرافقة تفاعلهم مع الطفل بعبارات تتعلق بالغسيل والتمشيط والمشي والمشي. يتم نطقها بوضوح. أمي تميل على الطفل حتى يرى وجهها ، شفتيها ، لسانها عند التحدث. يمكنك أن ترى كيف يحاول الطفل ، حتى بدون أصوات ، نسخ شفاه والدته. هذه هي الطريقة تدريب الكلام ، وتقوية عضلات جهاز الكلام.
تنمية خطاب أطفال ما قبل المدرسةتبدأ بأول كلمة ألعاب حيث يتم الجمع بين الحركة والكلمة. تساعد لعبة "الضفادع" أو "العقعق ذو الوجه الأبيض" أو "إصبع الولد" على تذكر معنى الكلمة ، ويساعد التكاثر المتكرر للنص الشعري الطفل على تكرارها مرارًا وتكرارًا بأحجام أكبر. حافز النطق هو المشاعر الإيجابية للطفل ، التي يعاني منها أثناء اللعبة.
تطوير الكلام للأطفال ما قبل المدرسة وكذلكيمكن تتبع تحسنه من خلال عدد الكلمات التي يتحدث بها الطفل ، وكذلك من خلال قدرته على بناء العبارات والجمل وطرح أسئلة ذات معنى. إذا استخدم الطفل في السنة 8-10 فقط من أبسط الكلمات في الكلام ، فعند بلوغ سن واحد ونصف يزداد مخزون الكلمات إلى 40 ، ويبدأ الطفل في السؤال ، مشيراً إلى الموضوع: "ما هذا؟". في سن الثالثة ، تزداد المفردات بشكل كبير وتصل إلى ألف كلمة لم ينطقها الطفل بعد بشكل صحيح ، وغالبًا ما يتم تخطي أو تشويه الأصوات. في سن الخامسة ، كقاعدة ، ينطق بوضوح جميع أصوات لغته الأم ، ويبني جمل معقدة ، وخطابه يشبه قصة قصيرة ، وتصل مفرداته إلى 2500 كلمة يمكن للطفل استخدامها في حالات مختلفة ، مع حروف الجر.
تطوير الكلام في رياض الأطفال ليس فقطفي الفصول التي ينظمها المعلم ، ولكن في التواصل المجاني للأطفال ، عندما ينظمون ألعاب المؤامرة ، يلعبون عروض مسرحية. بادئ ذي بدء ، يتم اختيار الأعمال الفولكلورية كأساس للألعاب والدراما: أغاني الأطفال بمؤامرة قصيرة ، وبتلات مألوفة منذ الطفولة المبكرة عندما يلعب الآباء بأصابع وراحتي الطفل ، بالإضافة إلى القصص الخيالية البسيطة: "Kolobok" ، "Teremok" ، "Chicken Ryaba "وآخرون.
أشكال الفولكلور الصغيرة بسيطة وإيقاعيةمفهومة للأطفال. تم اختيارها وفقًا للعمر ، وهي بمثابة وسيلة لتصور وتدريب الكلام. يمكن استخدامها في مجموعة كبيرة من قبل كل من الآباء ومقدمي الرعاية في أي وقت: في الفصل الدراسي ، وعند الاستعداد لوقت النوم ، وعند القيام بالأنشطة اليومية.
