Dobře připravené dítě budeúspěšné ve škole. Bude pro něj jednodušší zvládnout nový materiál a splnit požadavky učitele. Pravidelné lekce s preschoolerem jsou důležitou součástí přípravy na školu.
Psychologové a učitelé se domnívají, že v rámci předškolního vzdělávání je nutné rozvíjet následující základní vlastnosti a schopnosti dítěte:
Aby výuka mohla přinést maximální výsledek, musí být vývojové úkoly pro přípravu dětí pro školu rozmanité a všestranné. Žádné dovednosti nejsou čím dál tím méně nezbytné - všechno je důležité.
Aby dítě bylo schopné se správně vyjádřit, jasně a správně vyjádřit své myšlenky, formulovat úplné odpovědi v učebně, je velmi důležité rozvíjet dětskou řeč.
Hlavní rady odborníků jsou:Promluvte si s dítětem. Diskutujte o novinkách, událostech dne a požádejte mu o objasňující otázky. Povzbuzujte ho, aby něco řekl, popište. Vždy opravte chyby řeči. Promluvte si o četbě knih a navrhněte jejich obsah.
Základní úkoly pro přípravu na školuvývoj řeči - kompilace příběhu o obrázcích, přepis čtení nebo slyšení, odpovědi na otázky. Děti, s nimiž plně komunikují doma av mateřské škole, by neměly mít žádné zvláštní problémy s rozvojem řeči.
Existuje mnoho sporů mezi rodiči dětí předškolního věku o tom, zda učit děti v rámci předškolního vzdělávání číst. "A co potom udělají ve škole?" - Některé matky se ptají.
Moderní skutečnosti jsou takové, že jsou dnesprvní žáci, kteří vstupují do školy, musí být schopni číst. Pokud dítě nečte, bude to učeno ve škole, ale nebude pro něj snadné číst jeho spolužáky.
Povinné úkoly pro přípravu na školu by měly býtnaučit generalizaci dítěte, srovnávat jednu a několik charakteristik, hledat pravidelnosti, vyloučit nadbytečné. Nyní existuje mnoho dobrých sbírek s takovými úkoly - krásně zdobené, s jasnými obrázky. Většina dětí si to užívá s potěšením. Ale rodiče mohou naučit děti nejen na speciálních knihách, ale také s pomocí improvizovaných předmětů. Stačí jen ukázat trochu fantazie.
Od dětství stojí za to učit děti poezii. Neustále, pravidelně, a ne několikrát ročně na ranní představení v mateřské škole. To dokonale trénuje paměť.
Aby bylo dítě snadné se naučit základy psaníškoly, musíte trénovat svou ruku v předškolním věku, plnit úkoly vývoje. Příprava na školní docházku znamená schopnost dítěte vykreslovat úhledně, aniž by opustila okraje obrazu, schopnost pečlivě kreslit tvary podél čárkované čáry, psát tištěné dopisy.
Pokud takové úkoly pravidelně provádíte, dov okamžiku, kdy dítě vstoupí do školy, bude mít dítě dostatečně silné. Z praxe psaní se děti nejvíce unavují, takže by neměly být dlouhé. Nicméně děti mohou zbarvit tolik, kolik chtějí.
Dělat matematiku s preschooler je snadné.Vše můžete počítat a dělat nejjednodušší úkoly. Je velmi důležité, aby dítě dobře porozumělo pojmu "pravý" a "levý", "více", "méně" a "stejně", schopný pokračovat v nejjednodušším ornamentu, aby koreloval počet objektů s čísly. Pro většinu dětí jsou počáteční matematické pojmy dány poměrně snadno.
Třídy mohou a měly by být uspořádány denně.To neznamená, že dítě by mělo být nucen sedět u stolu, aby si sbírku úkolů s přípravou do školy a sedí na nich celé hodiny. Mnohé z těchto úkolů se dítě může provádět bez námahy, zdánlivě až dodatečně. Protože děti se rychle unaví, nemůže dlouho něco udělat s jedním, budete často přepínat z jednoho předškolní třídy do druhé. Například poté, co malé úlohy do písmene může následovat trénink na rozvoj řeči.
Během předškolního období je to důležitéVývoj dítěte a nejen příprava na školní docházku ve věku 6 let. Úkoly, které budou mít prospěch, jsou řemesla, hry s návrháři a hádanky, vyzvednutí mozaiky a hádanek, učení básní a mnoho dalšího.
Někdy rodiče mohou přehánět svév přípravě na školu. Děti jsou odvezeny do přípravných středisek několikrát týdně, jsou nuceny psát a číst doma. To, bohužel, není neobvyklé. Zde musíte být opatrní, abyste neodradili zájem dítěte o studium ve škole. Třídy by neměly být nudné. Pokud je to možné, stojí za to přidání prvků hry. Raději řekněte dítěti: "Pojďme, hraj!" "Necháme si sednout, abychom studovali."
Následující rodič je poměrně častýchyba. Zatímco dítě je ve věku 2-5 let, rodiče nepovažují za nutné s ním jednat, vysvětluje to tím, že škola je daleko, nikde není spěchá. V posledním roce před školou si vzpomínají a vynakládají veškeré úsilí. Rozvíjme dítě od narození, dáváme proveditelné úkoly a postupně je komplikujeme. A pak se příprava na školu nezdá být obtížným úkolem.
