I dag taler vi om klasser i børnehavenhaven. At gennemføre integrerede klasser i den første juniorgruppe er ganske enkelt. Vær ikke bange for nogen krav, især da standarderne for førskoleundervisning ikke kræver noget specifikt fra læreren. Og når man gennemfører klasser er det meget bedre at fokusere på de krav, der stilles til børn, der kommer på skolen.
I henhold til føderale og statslige uddannelsesstandarder er der ingen specifikke krav til undervisning. For det meste er de rådgivende.
Hvis du har brug for at udføre integreretklasser i den første yngre gruppe, er det bedst at udarbejde en foreløbig disposition. Heldigvis kræver ingen fra dig en stiv og bestemt form som i hæren. Men der er et par ting, som du skal indikere det mere som et memo for dig selv. Enhver plan skal have følgende poster.
Denne standard blev oprettet for at bestemme kravene til grundskoleuddannelse, og derfor sætter de de relevante mål for sig selv.
Derfor skal det bemærkes, at integrerede klasser i den første juniorgruppe på GEF ikke gennemføres.
Samtidig er disse krav rettet mod at nå flere andre mål. Integrerede klasser i den første juniorgruppe om FGT skal gennemføres i henhold til følgende principper:
Således integrerede lektioner i den førstefor den yngre gruppe af børnehave i FGT reduceres de til dannelsen af en personlighed, der smelter sammen med det moderne samfund og opfører sig som alle andre, men samtidig bevarer sin individualitet og ulighed fra en anden.
På trods af at FGT og FGOS er toforskellige kvalitetsstandarder, der bruges i forskellige alderskategorier, kan nogle børnehaver (især private) bruge visse undervisningsmetoder. Alle kender problemerne med køer til steder i disse institutioner i vores land, men hvis du har mulighed for at vælge, hvilket er bedre? Ingen vurdering kan være objektiv. Du skal bare vide, at de integrerede lektioner i den første juniorgruppe, der gennemføres i henhold til FGT-systemet, vil gøre dit barn til en uafhængig personlighed, der harmonisk smelter sammen med det moderne samfund. Mens klasser i den føderale statsundervisningsstandard i en så tidlig alder kan bryde dit barn, og som et resultat mister han alt lyst til at lære, hvilket vil føre til, at han bare bliver endnu en mursten i væggen.
Hvad er det værd at holde børnene travlt i børnehaven? Standarder er ikke det vigtigste. Selve processen spiller en afgørende rolle i integrerede lektioner. Lad os se på situationen med et slående eksempel.
Den første yngste gruppe er stadig ret børn.De lærer bare at tælle, skrive, studere verden omkring dem. Og intet andet end integrerede lektioner kan hjælpe dem. Du kan starte for eksempel ved at kombinere matematik, det russiske sprog og verden omkring dig. Køb et specielt alfabet til førskolebørn. Han vil blive afbildet på et stort Whatman-papir, ved siden af er der smukke billeder af dyr, træer og andre genstande, der omgiver os. Desuden vil antallet for eksempel af elefanter nær bogstavet "C", killinger i nærheden af "K" (og så videre) være forskelligt. Begynd nu at lære alfabetet med småbørn, spørg hvem der vises på billedet og også i hvilke mængder. Der opstår vanskeligheder - hjælp. Ved at gennemgå hele alfabetet hjælper du børnene med at vænne sig til at tælle. Plus, børn lærer at kalde tingene omkring os ved deres rigtige navne, øve deres skrøbelige tale og også udvikle læsning og russiske sprogfærdigheder. Denne tilgang (kombinerer matematik, miljø og taleudvikling) er meget populær. Normalt læser undervisere eventyr med børn og beder børnene om at beskrive det billede, der finder sted, og tælle alt, hvad der vises på billedet, når de viser billeder.
