Hvad er selvuddannelse og hvad er det til?Ved denne proces menes en særlig organiseret, systematisk og amatørkognitiv aktivitet hos en lærer, der har til formål at opnå visse socialt og personligt vigtige mål. Hvad er det til, og hvad er planen for førskolelærerens selvuddannelse? Selvuddannelse er tæt forbundet med pædagogisk aktivitet, dets rolle i samfundet samt med videreuddannelse i øjeblikket moderne, som er forbundet med lærernes konstant skiftende arbejdsvilkår. Hele punktet i denne proces er at tilfredsstille den kognitive aktivitet, og dens essens er at beherske tænkningskulturen, evnen til selvstændigt, uden hjælp, arbejde på at forbedre sig selv, overvinde problemer, herunder professionelle.
Prøveplan for selvuddannelse pædagogskole
Emner til selvuddannelse vælges af os selvlærer. En seniorpædagog kan også anbefale dem. Perioden, inden for hvilken emnet studeres, kan være fra et til tre år. Der skelnes mellem følgende faser:
- Diagnostisk. Arbejdets indhold: analyse af mulige vanskeligheder, problemstilling og litteraturstudie.
- Prognostic. Dets essens: bestemmelse af mål, mål, udvikling af et optimalt system og mulige tiltag, der sigter mod at løse det aktuelle problem, forudsigelse af mulige resultater.
- Praktisk.Arbejde: introduktion og formidling af avanceret pædagogisk erfaring såvel som et system af foranstaltninger, der sigter mod at løse det aktuelle problem, en klar dannelse af metodekomplekset, sporing af hele arbejdsprocessen, dens nuværende og mellemliggende resultater, justering af arbejdet.
- Generalisering. Arbejde: opsummere, formalisere resultaterne af din egen forskning om et valgt emne, levere materialer.
- Implementering. Scenens essens: lærerens brug af den erhvervede nye erfaring i processen med hans videre arbejde, formidlingen af den opnåede erfaring.
Former for præsentation af resultater
I slutningen af hvert trin i arbejdet trækker læreren op og præsenterer sine resultater. De former, hvorpå han kan gøre dette, er også inkluderet i selvskoleundervisningsplanen for børnehaven.
De kan være som følger:
- et interview med lederen af den metodiske forening eller med en seniorpædagog
- Taler på et møde i en metodologisk forening eller på et pædagogisk råd;
- åbne klasser
- abstrakt, præsentation eller individuelt kreativt projekt.
Det er værd at bemærke, at der i begyndelsen af det akademiske år, efter at lærerne har besluttet emnerne, skal udarbejdes en generel plan for selvuddannelse af seniorpædagogen ved førskoleundervisningsinstitutionen.
At lave en plan
Ethvert arbejde skal have en klar struktur,Vi tilbyder dig et af designmulighederne for, hvordan en plan for selvundervisning af en børnehaveklasse kan se ud. For det første er arbejdets titel angivet, for eksempel: "Individuel plan for selvuddannelse for 2014-2015". Dernæst angives positionen. Det er værd at bemærke, at i udformningen af selvuddannelsesplanen for underviseren i den yngre gruppe, mellem eller senior, vil de ikke fundamentalt adskille sig fra hinanden. Yderligere er det fulde navn angivet. lærer, hans uddannelse samt genopfriskningskurser. Derefter skal du angive emnet selvuddannelse, problemer, der skal arbejdes med, deadlines samt opgaver og mål.
