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Das moderne wissenschaftliche Bild der Welt als Ergebnis der Entwicklung der wissenschaftlichen Erkenntnisse

Das moderne wissenschaftliche Bild der Welt ist gerechteine der Möglichkeiten, die im menschlichen Geist vorhanden sein und ihn definieren können. Das Nebeneinanderbestehen mit allen anderen Gemälden - theologisch, mythologisch, philosophisch - ähnelt ihnen, weist ein gemeinsames Merkmal anderer Gemälde auf, beinhaltet jedoch auch eine Reihe grundlegender Merkmale ihrer Manifestation und Auswirkung auf das menschliche Bewusstsein und die Weltanschauung.

Das Herzstück des modernen wissenschaftlichen Paradigmas der Welt liegtnaturwissenschaftliches Weltbild, das die Grundideen der Menschen über Raum, Zeit, Natur, Mensch und seinen Platz in diesem All enthält. Tatsächlich sind all diese Probleme in anderen Bildern der Welt vorhanden, so dass unsere Fähigkeit, diese sehr "wissenschaftlichen" herauszustellen, um unsere kognitiven Motive und Interessen korrekt zu identifizieren, das wichtigste zu sein scheint.

Das Problem scheint zunächst nur zu genügenEinfach, weil wir alle von der Schulbank aus mit den wichtigsten Bestimmungen des modernen Weltmodells vertraut sind. Die Philosophie und Methodik der Wissenschaft konnte jedoch bisher keine eindeutige und endgültige Antwort auf die Frage geben, was Wissenschaft ist und was nicht.

Einige Philosophen, Vertreter des Positivisten undNeopositivistische Schulen haben argumentiert, dass das moderne wissenschaftliche Bild der Welt durch ein Zeichen vom Unwissenschaftlichen getrennt ist. Solche Zeichen waren stets die Grundsätze der Überprüfung und Verfälschung von Tatsachen.

Andere philosophische Schulen (Sophisten, Scholastiker)Der Hauptunterschied bestand in der Denkweise, der dritte in der Anwendung oder Nichtanwendung mathematischer Forschungsmethoden. Aber welche Methode der Differenzierung auch immer angewendet werden würde, am Ende wurde klar, dass sie keine klare Antwort gaben. Zum Beispiel wissen wir alle, dass die Methoden der wissenschaftlichen Analyse und Interpretation von Fakten in außerwissenschaftlichen Bereichen durchaus angemessen sind, und umgekehrt finden viele wissenschaftliche Phänomene immer noch keine Beweise oder Widerlegungen, die mit wissenschaftlichen Methoden erzielt wurden. Auf diese Weise wurde deutlich, dass die Zeichen der Wissenschaft eine gewisse Integrität sind, ein System von Eigenschaften, die in verschiedenen Kombinationen und Proportionen vorliegen und in anderen Bereichen, die weit entfernt von irgendeinem Zweig wissenschaftlicher Erkenntnisse liegen.

Wissenschaft als ganzes System von Wissen und Ideenüber die häufigsten Zeichen, Eigenschaften und Gesetze des Universums, wurde als Ergebnis der Klassifizierung und Verallgemeinerung einiger naturwissenschaftlicher Konzepte gebildet. Das klassische wissenschaftliche Weltbild ist auf der Basis interdisziplinärer Konzepte entstanden, die Antworten auf die wesentlichen Fragen der Welt zu geben versuchten. Die überwiegende Mehrheit dieser Konzepte umfasste Vorstellungen über die Substanz (Materie) und die Formen ihrer Bewegung und Entwicklung, über Raum und Zeit, über Kausalität, Gesetze und Wechselwirkungen sowie Vorstellungen über den Kosmos.

Als Ergebnis der Synthese von getrennten "Industrie"bilder der welt - geo- und heliozentrisch, elektrisch und mechanistisch, atomar und kosmologisch, ein modernes wissenschaftliches bild der welt hat sich entwickelt. Es basiert auf den Errungenschaften der modernen Wissenschaft und weist eine Reihe von Merkmalen auf, die es von den vorherrschenden unterscheiden. Zu den Hauptmerkmalen dieser Art zählen die systematische Fähigkeit zur Selbstorganisation und Selbstreproduktion, der globale Evolutionismus und die Historizität. Diese Zeichen fungieren gleichzeitig als Prinzipien für die Konstruktion eines Modells eines wissenschaftlichen Bildes, da sie die fundamentalen Gesetze der Naturexistenz widerspiegeln.

Diese wesentlichen Merkmale des modernen Weltordnungsverständnisses entsprechen in ihren wesentlichen Merkmalen dem aktuellen wissenschaftlichen Kenntnisstand.

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