Το λεξικό των μεγάλων και των ρωσικών είναι πλούσιο σε διάφοραόροι και ονόματα επαγγελμάτων ανθρώπων. Ένας από αυτούς είναι συγγραφέας. Αυτή η λέξη, όπως και κάποιες άλλες έννοιες, έχει πολλές έννοιες στην εφαρμογή της. Θα προσπαθήσουμε να μιλήσουμε για αυτά σε αυτό το υλικό. Ελπίζουμε ότι οι πληροφορίες θα είναι χρήσιμες και προσβάσιμες.
Σύμφωνα με τα λεξικά Ozhegov, Ushakov, Efremova,η πρώτη (και κύρια) έννοια της λέξης είναι ο συγγραφέας. Δηλαδή, αυτό είναι το άτομο για το οποίο το λογοτεχνικό έργο είναι ένα πραγματικό επάγγελμα. Επιπλέον, αυτό δεν είναι ένα στενό, αλλά μια ευρύτερη και ευρύτερη εξειδίκευση. Σε αυτό το πλαίσιο, ένας ποιητής (Pushkin, Yesenin) και ένας πεζογράφος (Tolstoy, Chekhov), και ένας τραγουδοποιός (Vysotsky, Okudzhava), ακόμη και ένας δημοσιογράφος ή κριτικός (Belinsky) μπορεί να ονομαστεί συγγραφέας.
Εδώ, ο συγγραφέας είναι μια γενική έννοια,χαρακτηρίζοντας μάλλον τον επαγγελματισμό ενός συγκεκριμένου ατόμου. Συνδέεται με τη λογοτεχνία και την τέχνη. Και τι είδους συγγραφέας, τι και πότε έγραψε, δεν έχει θεμελιώδη σημασία. Παρεμπιπτόντως, υπάρχει επίσης ένα ειρωνικό νόημα όταν αυτή η λέξη προφέρεται σε εισαγωγικά, με κάποια ειρωνεία σε σχέση με ένα άτομο που θεωρεί τον εαυτό του «σπουδαίο» συγγραφέα, αλλά στην πραγματικότητα είναι ένα συνηθισμένο γράφημα. Όμως, όσον αφορά το ταλέντο, αυτή η έννοια χρησιμοποιείται ως επιβεβαίωση (και αναγνώριση) του επαγγελματισμού και της σημασίας των λογοτεχνικών έργων.
Η δεύτερη έννοια της έννοιας, έχοντας περισσότεραομιλητικός, - ειδικός (ή δάσκαλος), ερευνητής στον τομέα της θεωρίας της λογοτεχνίας. Αυτό το άτομο μπορεί να εργαστεί στο τμήμα, να είναι καθηγητής ή βοηθός καθηγητής, να γράψει επιστημονικά έργα σε λογοτεχνικά θέματα, να μελετήσει το έργο ενός συγκεκριμένου συγγραφέα ή τη διαδικασία στο σύνολό της.
Και ένα ακόμη νόημα:Ο συγγραφέας είναι δάσκαλος σχολικής λογοτεχνίας. Όλοι γνωρίζουμε πόσο σημαντική είναι η διδασκαλία της μητρικής λογοτεχνίας στο γυμνάσιο. Εκπαιδεύει σε ένα άτομο από τα νεότερα νύχια μια αίσθηση υπερηφάνειας στη γη του, μια αίσθηση μιας μικρής και μεγάλης μητέρας πατρίδας, αναπτύσσει λογοτεχνικές προτιμήσεις σε διάφορες κατευθύνσεις, αναγκάζοντας τους ανθρώπους να σκέφτονται ευρύτερα, και τους διδάσκει να εκφράζουν τις σκέψεις τους με ικανοποίηση.
Από τις δραστηριότητες του δασκάλου του σχολείου, τουη προσωπικότητα και η ετοιμότητα στο μάθημα εξαρτώνται πολύ από την ανατροφή του παιδιού, και αυτό το γεγονός αναγνωρίζεται σήμερα από τα περισσότερα παιδαγωγικά συστήματα. Οι ηθικές και ψυχολογικές πτυχές είναι σημαντικές εδώ για την προετοιμασία ενός μικρού ατόμου για ενηλικίωση και τη σωστή κατανόηση της κοινωνίας και της πνευματικότητας.
