Οι δραστηριότητες είναι ορισμένες ενέργειες πουδεσμεύεται από ένα άτομο για να παράγει κάτι σημαντικό για τον εαυτό του ή για τους ανθρώπους γύρω του. Πρόκειται για ένα ουσιαστικό, πολύ-συστατικό και μάλλον σοβαρό επάγγελμα, το οποίο διαφέρει ουσιαστικά από την ξεκούραση και την ψυχαγωγία.
Η κύρια πειθαρχία, η οποία στο πλαίσιο της εκπαιδευτικήςΤο μάθημα διερευνά ανθρώπινες δραστηριότητες - κοινωνικές σπουδές. Το πρώτο πράγμα που πρέπει να γνωρίζετε για τη σωστή απάντηση σε μια ερώτηση σχετικά με αυτό το θέμα είναι ο βασικός ορισμός της υπό μελέτη έννοιας. Ωστόσο, μπορεί να υπάρχουν αρκετοί τέτοιοι ορισμοί. Ένας άλλος λέει ότι η δραστηριότητα είναι μια μορφή ανθρώπινης δραστηριότητας που στοχεύει όχι μόνο στην προσαρμογή του σώματος στο περιβάλλον, αλλά και στον ποιοτικό του μετασχηματισμό.
Όλα τα έμβια όντα αλληλεπιδρούν με τον περιβάλλοντα κόσμοπλάσματα. Ωστόσο, τα ζώα χαρακτηρίζονται μόνο από προσαρμογή στον κόσμο και στις συνθήκες του · δεν μπορούν να τον αλλάξουν με κανέναν τρόπο. Αλλά ο άνθρωπος διαφέρει από τα ζώα στο ότι έχει μια ειδική μορφή αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον, που ονομάζεται δραστηριότητα.
Επίσης, για μια καλή απάντηση στην ερώτησηΗ κοινωνική επιστήμη για την ανθρώπινη δραστηριότητα πρέπει να γνωρίζει για τις έννοιες του αντικειμένου και του αντικειμένου. Το θέμα είναι άμεσα αυτός που εκτελεί τις ενέργειες. Αυτό δεν είναι απαραίτητα ένα άτομο. Το θέμα μπορεί επίσης να είναι μια ομάδα ανθρώπων, ένας οργανισμός ή μια χώρα. Το αντικείμενο της δραστηριότητας στην κοινωνική επιστήμη είναι αυτό που αφορά συγκεκριμένα τη δραστηριότητα. Μπορεί να είναι ένα άλλο άτομο, φυσικοί πόροι και οποιεσδήποτε σφαίρες της κοινωνικής ζωής. Η παρουσία ενός στόχου είναι μία από τις βασικές προϋποθέσεις υπό τις οποίες είναι δυνατή η ανθρώπινη δραστηριότητα. Η κοινωνική επιστήμη, εκτός από τον στόχο, προσδιορίζει επίσης τη συνιστώσα της δράσης. Πραγματοποιείται σύμφωνα με τον καθορισμένο στόχο.
Η σκοπιμότητα της δραστηριότητας είναι ένας δείκτηςαν ένα άτομο κινείται προς το αποτέλεσμα που είναι σημαντικό για αυτόν. Ο στόχος είναι η εικόνα αυτού του αποτελέσματος, προς το οποίο επιδιώκεται το αντικείμενο δραστηριότητας και η δράση είναι ένα άμεσο βήμα που στοχεύει στην πραγματοποίηση του στόχου που αντιμετωπίζει το άτομο. Ο Γερμανός επιστήμονας M. Weber εντόπισε διάφορους τύπους δράσεων:
Περιγράφοντας ανθρώπινες δραστηριότητες, κοινωνικές επιστήμεςυπογραμμίζει επίσης τις έννοιες του αποτελέσματος, καθώς και μέσα για την επίτευξη ενός τέλους Το αποτέλεσμα νοείται ως το τελικό προϊόν ολόκληρης της διαδικασίας που πραγματοποιείται από το άτομο. Επιπλέον, μπορεί να είναι δύο τύπων: θετικό και αρνητικό. Η συμμετοχή στην πρώτη ή τη δεύτερη κατηγορία καθορίζεται από τη συμμόρφωση του αποτελέσματος με τον καθορισμένο στόχο.
Οι λόγοι για τους οποίους ένα άτομο μπορεί να πάρειαρνητικό αποτέλεσμα μπορεί να είναι τόσο εξωτερικό όσο και εσωτερικό. Οι εξωτερικές συνθήκες περιλαμβάνουν μια αλλαγή στις περιβαλλοντικές συνθήκες για το χειρότερο. Οι εσωτερικοί παράγοντες περιλαμβάνουν παράγοντες όπως ο καθορισμός ενός αρχικά ανέφικτου στόχου, η λανθασμένη επιλογή μέσων, η κατωτερότητα των ενεργειών ή η έλλειψη των απαραίτητων δεξιοτήτων ή γνώσεων.
Μία από τις κύριες ανθρώπινες δραστηριότητες στοη κοινωνική επιστήμη είναι επικοινωνία. Ο στόχος κάθε είδους επικοινωνίας είναι να έχουμε κάποιο είδος αποτελέσματος. Εδώ, ο κύριος στόχος είναι συχνά η ανταλλαγή των απαραίτητων πληροφοριών, συναισθημάτων ή ιδεών. Η επικοινωνία είναι μια από τις βασικές ιδιότητες ενός ατόμου, καθώς και απαραίτητη προϋπόθεση για την κοινωνικοποίηση. Χωρίς επικοινωνία, ένα άτομο γίνεται κοινωνικό.
Ένας άλλος τύπος ανθρώπινης δραστηριότητας στοη κοινωνική επιστήμη είναι ένα παιχνίδι. Είναι χαρακτηριστικό τόσο των ανθρώπων όσο και των ζώων. Οι καταστάσεις της ενήλικης ζωής διαμορφώνονται στο παιδικό παιχνίδι. Η κύρια ενότητα του παιδικού παιχνιδιού είναι ο ρόλος - μία από τις κύριες προϋποθέσεις για την ανάπτυξη της συνείδησης και της συμπεριφοράς των παιδιών. Το παιχνίδι είναι ένας τύπος δραστηριότητας στον οποίο υπάρχει αναψυχή και αφομοίωση της κοινωνικής εμπειρίας. Σας επιτρέπει να μάθετε τις μεθόδους διεξαγωγής κοινωνικών δράσεων, καθώς και να κυριαρχήσετε τα αντικείμενα της ανθρώπινης κουλτούρας. Η θεραπεία παιξίματος έχει διαδοθεί ως μία από τις μορφές διορθωτικών εργασιών.
Είναι επίσης ένας σημαντικός τύπος ανθρώπινης δραστηριότητας.Η κοινωνικοποίηση δεν συμβαίνει χωρίς εργασία, αλλά είναι σημαντικό όχι μόνο για την ανάπτυξη του ατόμου. Η εργασία είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την επιβίωση και την περαιτέρω πρόοδο του ανθρώπινου πολιτισμού. Στο επίπεδο ενός μεμονωμένου ατόμου, η εργασία είναι μια ευκαιρία να διασφαλιστεί η ύπαρξή του, να θρέψει τον εαυτό του και τα αγαπημένα του πρόσωπα, καθώς και την ευκαιρία να συνειδητοποιήσουν φυσικές κλίσεις και ικανότητες.
Αυτός είναι ένας άλλος σημαντικός τύπος ανθρώπινης δραστηριότητας.Το θέμα των κοινωνικών μελετών, αφιερωμένο στις δραστηριότητες, είναι ενδιαφέρον και ενδιαφέρον, επειδή εξετάζει τους διάφορους τύπους του, σας επιτρέπει να εξετάσετε όλη την ποικιλία των τύπων ανθρώπινης δραστηριότητας. Παρά το γεγονός ότι η διαδικασία της ανθρώπινης μάθησης προέρχεται από τη μήτρα, σε μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο αυτός ο τύπος δραστηριότητας γίνεται σκόπιμος.
Για παράδειγμα, στα 50 του περασμένου αιώνα, τα παιδιάάρχισε να διδάσκει σε ηλικία 7-8 ετών, στη δεκαετία του '90 η μαζική εκπαίδευση εισήχθη σε σχολεία από την ηλικία των έξι. Ωστόσο, ακόμη και πριν από την έναρξη της σκόπιμης μάθησης, το παιδί απορροφά μια τεράστια ποσότητα πληροφοριών από τον κόσμο γύρω του. Ο μεγάλος Ρώσος συγγραφέας Λ.Ν. Τολστόι τόνισε ότι σε ηλικία έως 5 ετών ένα μικρό άτομο αφομοιώνεται πολύ περισσότερο από ό, τι στο υπόλοιπο της ζωής του. Φυσικά, αυτή η δήλωση μπορεί να υποστηριχθεί, αλλά υπάρχει αρκετή αλήθεια σε αυτήν.
Συχνά, οι μαθητές λαμβάνουν ως σπίτιαναθέτει μια ερώτηση για κοινωνικές μελέτες: "Η δραστηριότητα είναι ένας τρόπος ανθρώπινης ύπαρξης." Κατά τη διαδικασία προετοιμασίας για ένα τέτοιο μάθημα, το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να σημειωθεί είναι η χαρακτηριστική διαφορά μεταξύ της ανθρώπινης δραστηριότητας και της συνήθους προσαρμογής στο περιβάλλον, που είναι χαρακτηριστικό των ζώων. Ένας από αυτούς τους τύπους δραστηριοτήτων, που στοχεύει άμεσα στον μετασχηματισμό του γύρω κόσμου, είναι η δημιουργικότητα. Αυτός ο τύπος δραστηριότητας επιτρέπει σε ένα άτομο να δημιουργήσει κάτι εντελώς νέο, μετασχηματίζοντας ποιοτικά τη γύρω πραγματικότητα.
Την ώρα που οι μαθητές περνούν από το θέμακοινωνικές σπουδές "Άνθρωπος και δραστηριότητα", σύμφωνα με το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο - 6η τάξη. Σε αυτήν την ηλικία, οι μαθητές, κατά κανόνα, είναι ήδη αρκετά μεγάλοι για να διακρίνουν μεταξύ των τύπων δραστηριότητας, καθώς και να κατανοήσουν τη σημασία τους για την πλήρη ανάπτυξη ενός ατόμου. Στην επιστήμη, διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι:
Όλοι αυτοί οι τύποι συνδέονται στενά μεταξύ τους.Για παράδειγμα, πριν από την πραγματοποίηση μεταρρυθμίσεων (ανατρέξτε στις κοινωνικές δραστηριότητες μετασχηματισμού), είναι απαραίτητο να αναλύσετε τις πιθανές συνέπειές τους για τη χώρα (δραστηριότητες πρόβλεψης.
