Ο αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος Επίκουρος είπε:"Δεν είναι τόσο σημαντικό για ένα άτομο να πάρει βοήθεια, τόσο σημαντική είναι η γνώση που μπορεί να την πάρει." Το πρόβλημα της ανθρωπότητας ενδιαφέρει τους στοχαστές όλων των εποχών, και στην εποχή μας είναι πιο σχετικό από ποτέ. Ποια είναι η βάση μιας τέτοιας έννοιας όπως η ανθρωπότητα; Πώς μπορείτε να καταλάβετε εάν ο συνάδελφός μας ή απλώς μια απλή γνωριμία είναι ανθρώπινη και συμπαθητική;
Ένας άνθρωπος χωρίς ανθρωπότητα δεν μπορεί να οδηγήσειφυσιολογική ζωή - θα υποφέρει ο ίδιος. Συνήθως όσοι δεν δείχνουν την ανθρωπότητα, δεν κάνουν καλές πράξεις, αισθάνονται ένα εσωτερικό κενό. Συχνά, εκείνοι οι άνθρωποι που δεν έχουν έλεος στη ζωή υποφέρουν από μοναξιά. Παίρνουν την αίσθηση ότι άλλοι απλώς τα εκμεταλλεύονται. Ωστόσο, αυτό το συναίσθημα έρχεται ακριβώς τη στιγμή που το ίδιο το άτομο αρχίζει να χρησιμοποιεί τους άλλους μόνο για να ικανοποιήσει τις ανάγκες του - τουλάχιστον αυτό λένε οι ψυχολόγοι.
Άνθρωπος και ανθρωπότητα - αυτές οι δύο έννοιες είναιαδιαχώριστο, καθώς η ίδια η ανθρωπότητα είναι ιδιοκτησία οποιουδήποτε εκπροσώπου του είδους Homo Sapiens. Κάθε στοιχείο έχει συγκεκριμένες ιδιότητες. Το χιόνι είναι κρύο και λευκό. ο ουρανός είναι βαθύς και μπλε? Το σύμπαν είναι ατελείωτο και μυστηριώδες. και ένας πραγματικός άνθρωπος, σε αντίθεση με τα ζώα, μπορεί να ονομαστεί μόνο αυτός που εμφανίζει αυτές τις ιδιότητες που είναι εγγενείς στην οικογένειά του.
Για να δείξουμε έλεος, ανθρωπισμός,συμπόνια, πρέπει να αντλήσετε δύναμη σε όλη σας τη ζωή. Και δεν ξέρει κάθε άτομο πού να τα πάρει. Η ανθρωπότητα, από την άλλη πλευρά, δεν μπορεί να εκδηλωθεί σε ένα άτομο που δεν είναι σε θέση να φροντίσει ακόμη και τον εαυτό του. Όταν ένα άτομο βρίσκεται εντελώς στο έλεος των συνθηκών, απορροφάται σε καταθλιπτική κατάσταση, δεν βλέπει χαρά στη ζωή, τότε συχνά πρέπει μόνο να ονειρεύεται έλεος και συμπόνια για τους άλλους σε αυτήν την κατάσταση.
Αυτό δεν προκαλεί έκπληξη - γιατί είναι ο ίδιοςένα αντικείμενο που χρειάζεται αγάπη και συμπόνια σε μια δεδομένη στιγμή. Συνήθως μόνο ένα άλλο άτομο μπορεί να δώσει αυτούς τους πόρους. Η ανθρωπότητα που εμφανίζεται σε σχέση με τον γείτονα είναι μια από τις ευγενέστερες πράξεις που μπορούν να κάνουν οι άνθρωποι. Σε τελική ανάλυση, όταν έχει δείξει έλεος σε αυτόν που βιώνει ατυχία και ταλαιπωρία, τότε αυτός, επίσης, θα χαρεί να κάνει καλές πράξεις, για να δώσει την αγάπη του. Αλλά τα σχόλια λειτουργούν επίσης εδώ.
Συχνά από ένα παιδί στο οποίο οι γονείς έχουν δώσειανεπαρκής προσοχή ή που μπορεί να έχει υποστεί αθέμιτη μεταχείριση από ομοτίμους, μεγαλώνει ως βίαιο άτομο. Η ανθρωπότητα για αυτόν είναι μια ποιότητα για την οποία δεν γνωρίζει τίποτα και δεν μπορεί να ξέρει. Πράγματι, σε σχέση με τον ίδιο, η επιθετικότητα εκδηλώθηκε συνεχώς με τη μία ή την άλλη μορφή. Πώς μπορεί να δώσει σε άλλους αυτό που δεν διαθέτει; Οι μαθητές δεν μελετούν ψυχολογία στο γυμνάσιο. Το θέμα στο οποίο είναι απαραίτητο να περάσει το θέμα "Άνθρωπος και ανθρωπότητα" είναι κοινωνικές σπουδές. Στην τάξη 6, ωστόσο, οι μαθητές είναι αρκετά μεγάλοι για να αντιμετωπίσουν δύσκολες ερωτήσεις. Στο γυμνάσιο και στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, αυτό το θέμα θα σχετίζεται με το πεδίο της φιλοσοφίας, της ψυχολογίας, της κοινωνιολογίας.
Υπάρχουν πολλές ακόμη πηγές από τις οποίες μπορούντραβήξτε ανθρώπους ενέργειας. Η ανθρωπότητα, όπως έχουμε ήδη εξετάσει, είναι συνέπεια υπερβολικής εσωτερικής δύναμης, αλλά σε καμία περίπτωση έλλειψη. Είναι δυνατόν να κάνετε μια ευγενή πράξη ή τη σωστή επιλογή μόνο υπό την προϋπόθεση της συνεχούς συσσώρευσης ζωτικής ενέργειας, ως αποτέλεσμα της οποίας η προσωπικότητα σχηματίζει τον εσωτερικό πυρήνα της. Από πού παίρνουν συνήθως οι άνθρωποι αυτές τις εξουσίες;
Για μερικούς, η κύρια αξία στη ζωή είναιη γνώση. Ένα τέτοιο άτομο συνήθως αντλεί έμπνευση από το να αφιερώνει το χρόνο του στη μελέτη διαφόρων επιστημονικών τομέων. Για άλλους ανθρώπους, το πιο σημαντικό πράγμα είναι να εργαστούμε για το καλό της κοινωνίας. Οι ψυχολόγοι έχουν παρατηρήσει ότι εάν οι άνθρωποι επιλέξουν στόχους για τους οποίους δεν σχετίζονται άμεσα με άλλους ανθρώπους, συχνά αυτοί οι στόχοι δεν επιτυγχάνονται ποτέ. Πράγματι, στην περίπτωση που δεν υπάρχει ανάγκη αλληλεπίδρασης με άλλους, να φέρουν υποχρεώσεις σε αυτούς, τότε μπορεί απλά να μην υπάρχει αρκετό κίνητρο για την ολοκλήρωση της εργασίας.
Για άλλους, η δημιουργικότητα χρησιμεύει ως πηγή ενέργειας.- μια από τις μεγαλύτερες πηγές θετικών που μόνο ένα άτομο μπορεί να χρησιμοποιήσει. Η ανθρωπότητα (τάξη 6 - συνήθως οι μαθητές σε αυτό το στάδιο ασχολούνται με το να εξετάσουν ένα τόσο δύσκολο ζήτημα) δεν είναι πάντα ιδιοκτησία ενός δημιουργικού ατόμου. Ένα κλασικό παράδειγμα είναι ο Adolf Hitler, που ήθελε να γίνει καλλιτέχνης, αλλά έγινε ο πιο τρομερός τύραννος του περασμένου αιώνα. Ωστόσο, όταν, στη διαδικασία της δημιουργίας, ένα άτομο αντιλαμβάνεται τον εαυτό του, απολαμβάνει τη φαντασία, δείχνει ενδιαφέρον για το αντικείμενο της δουλειάς του, τότε αυτό δεν μπορεί παρά να τον επηρεάσει. Αυτοί οι άνθρωποι που πραγματικά βρίσκονται στη δημιουργικότητα κερδίζουν ειρήνη και αρμονία με τον κόσμο γύρω τους, κάτι που τους κάνει συχνά πιο ανθρώπινους.
Ένας από τους συγγραφείς που προσπάθησε να εκθέσειοποιαδήποτε δικαιολογία για σκληρότητα είναι ο FM Dostoevsky. Ο Sonya Marmeladova είναι ένα πραγματικό παράδειγμα στο έργο του «Έγκλημα και τιμωρία». Αυτή η ηρωίδα είναι το αντίθετο του Raskolnikov. Δείχνει αληθινή ανθρωπότητα στις πράξεις της - για να σώσει τα παιδιά από την πείνα, πηγαίνει να πουλήσει το σώμα της. Ο Ρασκόλνικοφ, από την άλλη πλευρά, πιστεύει ότι το «κοινό καλό» μπορεί να γίνει ανεκτό εις βάρος του αίματος μεμονωμένων ανθρώπων που, επιπλέον, δεν ωφελούν την κοινωνία. Δεν έχει πραγματική συμπόνια - τελικά, αυτή η λέξη έχει δύο μέρη. Η συμπόνια σημαίνει κυριολεκτικά «να υποφέρουμε μαζί».
Ο Ρασκόλνικοφ πιστεύει ότι αυτό είναι έγκλημαπου διαπράχθηκε «σύμφωνα με τη συνείδηση», στην πραγματικότητα, δεν είναι έγκλημα. Η Sonya, από την άλλη πλευρά, διατηρεί την αληθινή φιλανθρωπία. Θυσιάζει τη ζωή της για χάρη υψηλότερων αρχών. Παρά το γεγονός ότι την επισκέπτονται σκληρές σκέψεις, θέλει να αυτοκτονήσει, η εικόνα των παιδιών που λιμοκτονούν την σταματά από αυτήν την πράξη. Και εδώ η ηρωίδα δείχνει επίσης φιλανθρωπία, χωρίς να σκέφτεται τα δικά της ενδιαφέροντα. Και με την ίδια αφοσίωση με την οποία σώζει τις ζωές των παιδιών, η Sonya βιάζεται να σώσει τον Raskolnikov.
Και μερικές φορές στους μαθητές δίνεται μια εργασία όπωςετοιμάστε μια παρουσίαση για αυτό το θέμα. Τέτοια δουλειά μπορεί να είναι ακόμη πιο ενδιαφέρουσα για μερικούς από το να διαβάζεις μια παράγραφο ή να γράφεις ένα δοκίμιο. Πώς μπορείτε να το κανονίσετε; Ας δούμε παραδείγματα που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να δημιουργήσετε την παρουσίασή σας.
Αυτό είναι απλώς ένα πρόχειρο σχέδιο, σύμφωνα με το οποίο μπορείτεδημιουργήστε μια παρουσίαση "Άνθρωπος και ανθρωπότητα". Οι κοινωνικές σπουδές στην τάξη 6 είναι ένα από τα πιο ενδιαφέροντα θέματα. Και με τη βοήθεια αυτού του έργου, μπορείτε και οι δύο να δείξετε τις δημιουργικές σας ικανότητες και να μάθετε πολλές νέες πληροφορίες σχετικά με το έλεος, τον ανθρωπισμό. Ωστόσο, αυτό το σχέδιο μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη δουλειά τους όχι μόνο για τη μελέτη από παιδιά του θέματος "Άνθρωπος και Ανθρωπότητα" στην 6η τάξη. Το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο (Federal State Educational Standard) του μαθήματος επικαλύπτεται σε μεγάλο βαθμό με τις διατριβές που καλύπτονται στο σχέδιο παρουσίασης, οπότε θα είναι χρήσιμο και για τους εκπαιδευτικούς.
Είναι επίσης απαραίτητο να θυμόμαστε για αυτήν την εκδήλωση.έλεος και ανθρωπισμός, ως σεβασμός για μια αξιοσέβαστη εποχή. Σε πολλά θρησκευτικά κινήματα, οι ηλικιωμένοι αντιμετωπίζονται με σεβασμό. Αυτό δεν είναι μόνο ηθική και ηθική απαίτηση. Στη νεολαία, υπάρχει πολλή δύναμη, και στα γηρατειά είναι ήδη πιο δύσκολο να κάνετε συνηθισμένες κινήσεις, εμφανίζεται αδεξιότητα. Αυτή είναι η πραγματικότητα του ανθρώπου. Η ανθρωπότητα στην 6η τάξη περνά για έναν λόγο - αυτός είναι ένας άλλος τρόπος για να διδάξετε τους μαθητές να σέβονται τους ηλικιωμένους τους.
