Ο όρος "gerundive" εμφανίστηκε στον XVII αιώνα καιαποτελείται από δύο μέρη (deja + participle). Είναι μια μορφή του ρήματος, το οποίο στην πρόταση ονομάζει δευτερεύουσα πρόσθετη ενέργεια. Σύμφωνα με τα γραμματικά χαρακτηριστικά, είναι πολύ παρόμοια με το επίρρημα, επειδή δεν αλλάζει. Η μορφολογική ανάλυση των λεκτικών συμμετοχών συνίσταται στην ένδειξη μόνο μόνιμων σημείων, δεν έχει μη μόνιμα χαρακτηριστικά.
Μορφολογική ανάλυση του geranddive
1. Ονομάστε ένα μέρος της ομιλίας, υποδείξτε τη γενική γραμματική έννοια.
2. Αναφέρατε τα μορφολογικά χαρακτηριστικά:
- να αναφέρει την αρχική μορφή (μια ανεπίσημη μορφή ρήματος),
- υποτροπή.
- θέα.
- Μεταβατικότητα.
- Αντικατάσταση.
3. Καθορίστε ποιο συντακτικό ρόλο στην πρόταση εκτελεί.
Δώστε προσοχή!
Μερικές φορές είναι δύσκολο να γίνει διάκριση μεταξύ συμμετοχής καιgerunds. Για να αντιμετωπίσουν αυτό, θα πρέπει να κατανοήσουν ότι το μυστήριο, γερούνδιο και ρήμα είναι ρήμα μορφές, και ως εκ τούτου συνδέεται με την αξία της δράσης. Πρώτα απ 'όλα, τα ερωτήματα θα βοηθήσουν να τα ξεχωρίσετε. Συζευγμένο μορφές του ρήματος είναι υπεύθυνο για τα εξής: «Τι μπορείτε να κάνετε» «Τι να κάνουμε», «Τι να κάνουμε», «Τι να κάνουμε», «Τι να κάνουμε», «Τι κάνεις», και άλλα. Με γερούνδιο ερώτημα «Τι κάνεις;» Μπορεί να ρυθμιστεί ή «Τι να κάνω;», καθώς και σημασιολογικές, συντακτικές, βοηθώντας να προσδιορίσει το ρόλο της στη φράση: «Πώς;», «Πότε;», «Γιατί;». Για παράδειγμα: Stomp, κρατώντας τα χέρια γύρω από μια φωτιά (βαδίσει βαριά πώς;). Μετά την ολοκλήρωση της άσκησης, τα αγόρια σήκωσε τα χέρια τους (έθεσε πότε;). Άρρωστος, πήγα στο νοσοκομείο (πήγε πότε;).
Στην κοινωνία μπορείτε να ρωτήσετε την ερώτηση "τι κάνεις;", "Τι έκανες;", "Τι έκανες;".
Επίσης, κατά τη διάκριση των συμμετοχών και των gerunds, τα επιθήματα βοηθούν:
- ένα ατελές επίρρημα συμμετέχει σχηματίζεται από το στέλεχος ενός ρήματος με την παρούσα ένταση μιας ατελούς μορφής χρησιμοποιώντας το επίθημα -α, (-я): ανάγνωση - ανάγνωση, ζωντανή - ζωντανή.
- ένα τέλειο επίρρημα συμμετέχει σχηματίζεται από το στέλεχος του άπειρου της τέλειας φόρμας με τη βοήθεια του επιθήματος -v, -lice, -shi: to do - κάνοντας, έχοντας κάνει, να πέσετε - με πτώση, πτώση.
Επιπλέον, όταν πραγματοποιείτε μια μορφολογική ανάλυση των gerunds, είναι απαραίτητο να υποδείξετε την επανάληψή του: επαναλαμβανόμενο (με το postfix -sya, -s) και μη αναστρέψιμο (non-takovoy).
Οι μεμονωμένοι συμμετέχοντες χάνουν μερικές φορές σημάδιαρήματα και γίνονται επιρρήματα. Σε αυτήν την περίπτωση, τα προηγούμενα επιρρήματα συμμετέχουν δεν υποδηλώνουν πλέον μια πρόσθετη ενέργεια (δεν αντικαθίστανται από ρήματα, δεν απαντούν στις ερωτήσεις «κάνοντας τι;», «Κάνοντας τι;»), αλλά υποδηλώνουν μόνο ένα σημάδι δράσης και απαντήστε στην ερώτηση «πώς;». Για παράδειγμα: Τα παιδιά με άκουσαν σιωπηλά (άκουσαν πώς; - σιωπηλά, αυτό είναι ένα επίρρημα, όχι ένα γερόντ).
Η μορφολογική ανάλυση πραγματοποιείται αναγκαστικά στο πλαίσιο, γράφοντας τα γερόντ μαζί με το ρήμα, η πρόσθετη δράση του οποίου σημαίνει.
Γραπτή μορφολογική ανάλυση του συμμετέχοντα
Η πένα, που τσακίζει και αναπηδά, κυλούσε κατά μήκος του δρόμου.
Κουδούνισμα (τροχαίο)
1. Κουδούνισμα - depr
2. Έλασε (πώς; Τι κάνει;) Ήχος Ν.Φ. - δαχτυλίδι.
Μόρφ. σημάδια: nesov. in., unreturn., unperv., unreported.
3. (Πώς; Τι κάνει;) Χτύπημα.
Αναπήδηση (τροχαίο)
1. Άλμα - ελάφια.
2. Έλασε (πώς; Τι κάνει;) Αναπήδηση Ν.Φ. - αναπήδηση
Μόρφ. σημάδια: nesov. in., unreturn., unperv., unreported.
3. (Πώς; Τι κάνει;) Αναπήδηση.
Προφορική μορφολογική ανάλυση του συμμετέχοντα
Κουδούνισμα (τροχαίο)
1. Ringing - participle, σημαίνει δευτερεύουσα δράση.
2. Έλασε (πώς; Τι κάνει;) Ήχος Η αρχική φόρμα είναι να χτυπήσει.
Μορφολογικά σημάδια: ατελής μορφή, μη αναστρέψιμη, αμετάβλητη, αμετάβλητη μορφή ρήματος.
3. Στην πρόταση, η περίσταση διαδραματίζει το συντακτικό ρόλο.
Αναπήδηση (τροχαίο)
1. Άλμα προς τα πάνω - gerunds, σημαίνει δευτερεύουσα δράση.
2. Έλασε (πώς; Τι κάνει;) Αναπήδηση Η αρχική φόρμα είναι να αναπηδά.
Μορφολογικά σημάδια: ατελής μορφή, μη αναστρέψιμη, αμετάβλητη, αμετάβλητη μορφή ρήματος.
3. Στην πρόταση, η περίσταση διαδραματίζει το συντακτικό ρόλο.
