Αυτό το άρθρο θα μιλήσει για το πώς να γράψετε.δοκίμιο στην εικόνα. Για πολλούς μαθητές, ένα παρόμοιο θέμα στη λογοτεχνία μπορεί να μην φαίνεται τόσο περίπλοκο όσο και μη ενδιαφέρον. Δυστυχώς, οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν πάντα να εξηγήσουν γιατί είναι απαραίτητο να περιγράψουν την εικόνα, ποιο είναι το νόημα. Στην πραγματικότητα η περιγραφή είναι πολύ ενδιαφέρουσα.
Ένας τέτοιος ζοφερός υπότιτλος είναι επώδυνοςμια ερώτηση για μαθητές που ενδιαφέρονται για την τέχνη και τη λογοτεχνία. Αλλά το σχολείο απαιτεί από τους μαθητές να ολοκληρώσουν τις εργασίες τους. Αφήστε την περιγραφή του δοκίμιου να είναι διασκεδαστική. Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο σε μια φωτογραφία; Κοίτα την. Τι βλέπεις πάνω της; Τι είδους συναισθήματα σε κάνει να νιώσεις; Τι μπορεί να συσχετιστεί; Μην φοβάστε να εκφράσετε τις σκέψεις σας. Ίσως θα είναι ενδιαφέρον και θα δεις άλλους πίνακες του ίδιου καλλιτέχνη. Πώς μοιάζουν? Αστείο, λυπημένο, ζεστό, κρύο;
Ακόμα και σε ένα μη ενδιαφέρον πορτρέτο μπορείτε να βρείτε κάτιπολύτιμος. Για παράδειγμα, στο βλέμμα αυτού που θέτει. Τι είδους μάτια έχει αυτό το άτομο, τι είδους επάγγελμα μπορεί να έχει, ποιος είναι ο χαρακτήρας του; Κοιτάξτε το πορτρέτο για περίπου τρία λεπτά. Μην αποσπούν την προσοχή αυτή τη στιγμή. Αφήστε όλη την προσοχή στην εικόνα ή το πορτρέτο.
Ας γράψουμε ένα δοκίμιο στην εικόνα.Το φθινόπωρο είναι η εποχή του χρόνου που μας ενδιαφέρει. Αφήστε το έργο του I. I. Levitan να είναι ένα παράδειγμα. Φθινοπωρινή ώρα - είναι φωτεινά φύλλα στα δέντρα, ψύξη, πτήση πουλιών, συγκομιδή για το χειμώνα. Ζωγραφίστηκε αυτή την εποχή του χρόνου από τον καλλιτέχνη Isaac Ilyich Levitan. Θα περιγράψει εικόνα "Χρυσό Φθινόπωρο".
Τι βλέπουμε; Ας φανταστούμε τον εαυτό μας ως καλλιτέχνες.Μετακινηθείτε στην όχθη του ποταμού με καμβά και χρώματα, πάρτε ένα πινέλο. Αλλά πριν ξεκινήσουμε να σχεδιάζουμε, ας εξετάσουμε με μια ματιά τι βλέπουμε μπροστά μας. Μπλε ουρανός, ογκώδη σύννεφα. Αυτή η μέρα, πιθανότατα, ήταν μερικώς συννεφιασμένη με νεφελώδη νερά. Σε τέτοιες καιρικές συνθήκες, είναι χρήσιμο να περπατάτε στο δάσος. Τα κίτρινα, πορτοκαλί, κόκκινα και πράσινα φύλλα είναι ευχάριστα στο μάτι. Στη θέα μιας τέτοιας ομορφιάς, μπορεί κανείς να ξεχάσει ότι το φθινόπωρο είναι μια βροχερή και κρύα εποχή. Το γρασίδι είναι ακόμα πράσινο. Υπάρχει πιθανότητα να περπατήσετε πάνω του πριν πέσει το χιόνι.
Και ποιο είναι το νερό στο ποτάμι;Calρεμο, κρύο, μπορείτε να δείτε την αντανάκλαση του ουρανού και των σύννεφων. Κάποιος έχει την αίσθηση ότι μπορεί να ξεπεραστεί. Σε γενικές γραμμές, η φύση είναι ευχάριστη στο μάτι. Ο συγγραφέας μπορεί να ήθελε να πει ότι το φθινόπωρο είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου.
Θα ζωγραφίσει ένας καλλιτέχνης τη φύση αν δεν το κάνειαγαπά; Πιθανότατα όχι. Θα τραβήξει όμως ανθρώπους στη φύση αν δεν του αρέσει ούτε το ένα ούτε το άλλο; Επίσης όχι. Αυτό σημαίνει ότι σε κάθε πίνακα που σχετίζεται με τη φύση, επενδύεται το ταλέντο του δασκάλου, όλα όσα περιέχει η ψυχή του. Τέτοια τέχνη δεν μπορεί να αγνοηθεί. Εξετάστε ένα δοκίμιο βασισμένο σε έναν πίνακα (το καλοκαίρι είναι η εν λόγω εποχή). Ας πάρουμε ως παράδειγμα τον διάσημο συγγραφέα A. A. Plastov και τον πίνακά του "Το καλοκαίρι".
Μια ματιά στην εικόνα αρκείνα θέλω να είμαι εκεί. Τι είδους φύση υπάρχει, που δίνει απλόχερα τα πάντα: φαγητό, άνεση, σιωπή, υγεία. Κοιτάξτε τους ήρωες της εικόνας. Η μητέρα του κοριτσιού ξάπλωσε για να ξεκουραστεί μετά από ένα μακρύ ταξίδι. Το κορίτσι κάθεται κοντά και μαζεύει μούρα από ένα κλαδί που έχει ξεριζωθεί. Αριστερά είναι ένας κάδος και ένα καλάθι γεμάτο μανιτάρια. Ένας σκύλος κοιμάται δίπλα στο κορίτσι. Όμορφα λουλούδια φυτρώνουν τριγύρω. Οι ταξιδιώτες εγκαταστάθηκαν στη σκιά των σημύδων. Τι ήθελε να πει ο καλλιτέχνης; Η φύση αγαπά τους πάντες, δίνει τα πάντα δωρεάν και οι άνθρωποι πρέπει να ξέρουν πώς να την αγαπούν.
Παρά το έντονο κρύο, τον άνεμο και τα σκληράκαιρός, οι καλλιτέχνες πηγαίνουν γενναία στη δουλειά. Όλοι οι συντάκτες των χειμερινών εικόνων αξίζουν επαίνους και προσοχή. Δεν αποφασίζουν όλοι να περάσουν πολλές ώρες στο κρύο για να μοιραστούν τη χαρά αυτού που βλέπουν. Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο για έναν πίνακα με θέμα το χειμώνα; Το ίδιο με το φθινόπωρο. Απλά πρέπει να θυμάστε: οι αισθήσεις, τα συναισθήματα, οι εντυπώσεις του συντάκτη της σύνθεσης είναι σημαντικές. Ας πάρουμε, για παράδειγμα, τον πίνακα "Χειμώνας" του Ιβάν Ιβάνοβιτς Σίσκιν.
Τι βλέπουμε εδώ; Πεύκο δάσος, χιόνι.Κρίνοντας από το πόσο φωτεινή είναι η εικόνα, πιθανότατα, ο καλλιτέχνης επέλεξε τον καλό καιρό. Υπάρχουν πολλά κούτσουρα και πεσμένα δέντρα στο δάσος. Τα πάντα γύρω είναι καλυμμένα με χιόνι. Έχει κανείς την εντύπωση ότι η φύση έχει καλύψει τη γη και τα πάντα στην επιφάνεια με μια τεράστια λευκή κουβέρτα για αρκετούς μήνες. Τα πεύκα φαίνονται υπέροχα. Μια τέτοια εικόνα, παρά κάποια σοβαρότητα, φέρνει ζεστασιά και χαρά. Εδώ απεικονίζεται η φυσική ομορφιά.
Η περιγραφή των πορτρέτων δεν είναι λιγότερο ενδιαφέρουσα απότοπία. Σε ένα άτομο μπορείτε να δείτε όχι μόνο τον χαρακτήρα, αλλά και να υποθέσετε τι είναι παθιασμένο, πώς ζει. Ένα τέτοιο παράδειγμα είναι ο πίνακας του Valery Iosifovich Khabarov "Το πορτρέτο της Μίλα".
Το κορίτσι κάθεται σε μια καρέκλα και διαβάζει ένα βιβλίο.Κρίνοντας από την εμφάνισή της, υπάρχει μια ενδιαφέρουσα πλοκή στη σελίδα από την οποία σταμάτησε. Perhapsσως ο θεατής αυτή τη στιγμή να θέλει να ζητήσει από το κορίτσι να διαβάσει ένα απόσπασμα αυτού του κειμένου ή, γενικά, ολόκληρο το έργο. Υπάρχουν πατίνια κάτω από την καρέκλα. Είναι πιθανό ότι πρόσφατα επέστρεψε στο σπίτι από το παγοδρόμιο. Έπιπλα, τοίχοι, ένας λαμπτήρας δίνουν το στυλ της σοβιετικής εποχής, όταν τα παιδιά αγαπούσαν περισσότερο το διάβασμα, παίζοντας με φίλους στην αυλή ή στο σπίτι. Κάτι τέτοιο μπορείτε να γράψετε ένα δοκίμιο στην εικόνα. Είναι εύκολο να περιγράψεις το πορτρέτο ενός άντρα.
Ποιο είναι λοιπόν το νόημα της περιγραφής εικόνων;Κάθε άτομο μπορεί να αποφασίσει για τον εαυτό του. Κάποιος ενδιαφέρεται για την ιστορία της σοβιετικής ή παλαιότερης εποχής, κάποιος θέλει να μάθει τι είδους άνθρωποι υπάρχουν. Είναι αδύνατο να μαντέψουμε εκ των προτέρων τι βλέπει ο θεατής. Το να λες απλά «βλέπω ένα κορίτσι με ένα βιβλίο» είναι λάθος. Πρέπει να είστε σε θέση να παρατηρήσετε όλες τις λεπτομέρειες. Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο για έναν πίνακα εάν ένα άτομο δεν έχει φαντασία; Πρέπει να εκπαιδεύσετε, να λάβετε υπόψη κάθε λεπτομέρεια.
