Το παιδαγωγικό σύστημα είναι η διασύνδεση ενός τέτοιουσυνιστώσες, όπως ο σκοπός της εκπαίδευσης, η πλευρά της μάθησης (δάσκαλος και μαθητής), η βάση, η μεθοδολογία και η μορφή της εκπαιδευτικής διαδικασίας και των μέσων. Το βασικό σημείο της δραστηριότητας κάθε δασκάλου είναι το κύριο καθήκον - η εκπαίδευση ενός ατόμου που είναι ικανό για ορθολογικές ενέργειες και αγωνίζεται για το τελικό αποτέλεσμα. Ο παιδαγωγικός στόχος περιλαμβάνει τις ηθικές, αισθητικές, φιλοσοφικές και άλλες πτυχές του οράματος του τέλειου ατόμου και βοηθά στον εντοπισμό του σκοπού του στη δημόσια ζωή.
Το παιδαγωγικό σύστημα είναι μια ομάδα ανθρώπωνπου έθεσαν εκπαιδευτικά καθήκοντα πριν από τον εαυτό τους και έπειτα τα λύσουν. Μπορούν να εκτελεστούν χρησιμοποιώντας διάφορες μεθόδους σε εκπαιδευτικές, εκπαιδευτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες, οι οποίες στοχεύουν στην επίτευξη των κύριων εργασιών στη δημιουργική τους εργασία με τα παιδιά.
Το παιδαγωγικό σύστημα περιλαμβάνει έναν αριθμόυποσυστήματα. Αυτά είναι όλα τα κοινωνικά ιδρύματα που εκτελούν εκπαιδευτικές λειτουργίες και συνδυάζονται σε μια ενιαία εκπαιδευτική ιδέα. Το κύριο υποσύστημα στην εκπαίδευση είναι το σχολείο. Στο γενικό εκπαιδευτικό σύστημα, αποτελείται από τα ακόλουθα υποσυστήματα - γυμνάσιο, λύκειο, κολέγιο κ.λπ. Έχει δημιουργηθεί επίσης κατεύθυνση για την κατάρτιση εκπαιδευτικών-εκπαιδευτικών για διάφορα είδη εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (ειδικά και ανώτερα).
Όλες οι μέθοδοι εκπαίδευσης έχουν διαφορετική σημασία καικατεύθυνση, διαφέρουν ως προς την οργάνωση και το σκοπό. Για παράδειγμα, προσχολική εκπαίδευση. Το κύριο εκπαιδευτικό του σύστημα είναι ένα νηπιαγωγείο και το υποσύστημα είναι 24ωρο νηπιαγωγείο, εξειδικευμένο για εξασθενημένα παιδιά κ.λπ.
Υπάρχουν παιδαγωγικά συστήματα του συγγραφέα που αναπτύχθηκαν από κορυφαίους εκπαιδευτικούς όπως οι Y. Komensky, K. Ushinsky, L. Tolstoy, A. Makarenko και V. Sukhomlinsky. Αυτοί είναι δάσκαλοι κλασικών.
Εξετάσαμε συστήματα και υποσυστήματα.Ποια είναι η δομή τους; Το παιδαγωγικό σύστημα προσδιορίζει τέσσερις αλληλοσυνδεόμενες λεπτομέρειες: εκπαιδευτικούς, μαθητές, βάση υλικού και μέσα, και η στενή τους αλληλεπίδραση ως αποτέλεσμα σχηματίζει την παιδαγωγική διαδικασία. Το κύριο καθήκον της εκπαιδευτικής και μεθοδολογικής εργασίας είναι η επίτευξη των στόχων που θέτει η κοινωνία.
Καθηγητής V.P.Ο Simonov είπε ότι υπάρχουν εννέα στοιχεία του παιδαγωγικού συστήματος. Διασυνδέονται και αλληλεπιδρούν πάντα μεταξύ τους. Σε αυτούς περιλαμβάνονται οι στόχοι, καθώς και εκείνοι που διαχειρίζονται παιδαγωγικά συστήματα, και εκείνοι που τα διαχειρίζονται, η σχέση «θέμα-αντικείμενο-αντικείμενο», οι δραστηριότητες κατάρτισης και εκπαίδευσης και οι μέθοδοι τους, οι παιδαγωγικές τεχνικές, οι οργανωτικοί τομείς της μάθησης και το αποτέλεσμα όλης της εργασίας.
Κάθε παιδαγωγικό σύστημα πρέπει να πληροίειδικές λειτουργίες και επιτύχετε τους στόχους σας. Υπάρχουν διευθυντές και διευθυντές στη διαδικασία απόκτησης εκπαίδευσης. Οι πρώτοι είναι εκπαιδευτικοί και δάσκαλοι, και οι τελευταίοι είναι αυτοί που εκπαιδεύουν. Κάθε μαθητής είναι άτομο, συμμετέχει στη μαθησιακή διαδικασία, εκδηλώνεται, και επομένως προσωπικός σχηματισμός και ανάπτυξη.
Η διαχείριση των παιδαγωγικών συστημάτων περιλαμβάνειμια σειρά από αρχές - αυτή είναι η συνέπεια στη διαδικασία μάθησης, η σύνδεση μεταξύ δικαιολόγησης και διαχείρισης, αντικειμενικών και αξιόπιστων πληροφοριών, ανθρώπινης και δημοκρατικής ανατροφής και εκπαίδευσης. Η κύρια προσοχή δίνεται στη δημοσιότητα, καθώς αυτή είναι η βάση της διαφάνειας και της απόκτησης προσβάσιμων πληροφοριών, όταν κάθε συμμετέχων στην εκπαιδευτική διαδικασία δεν είναι μόνο ενημερωμένος με τα σχολικά προβλήματα, αλλά είναι επίσης μέλος της συζήτησης και της λύσης του. Η σύγχρονη εκπαίδευση δεν είναι μονόλογος, αλλά ένας διάλογος μεταξύ των διευθυντών και των διοικούμενων. Αυτή είναι η τήρηση της αρχής της δημοκρατίας και της σωστής διαχείρισης της κατάρτισης.
