Помимо интеллектуальных, перцептивных procesos cognitivos, también hay mnemotécnicos. Son componentes de la actividad cognitiva humana, estrechamente relacionados con sus procesos perceptivos, la actividad intelectual. Las imágenes emergentes de la memoria se llaman representaciones.
Conocido por ser un proceso de conservación anteriormenteexperiencia adquirida, es él quien posibilita la reutilización de esta última en acción, así como la vuelta al campo de la conciencia. Conecta el pasado del individuo con su presente, así como con el futuro. La memoria es la función cognitiva más importante que forma la base para un mayor aprendizaje y desarrollo.
Las experiencias pasadas se componen de renovablesimágenes de objetos individuales, procesos que fueron percibidos en el pasado, movimientos previamente asimilados, acciones, sentimientos y deseos vividos antes y pensamientos que alguna vez surgieron.
Éstos incluyen:
Pasando directamente al cerebro tanto desde el interior como desde elLos estímulos externos de diversos tipos de excitación dejan a los llamados barridos en él, que persisten durante muchos años. En sentido figurado, se puede imaginar que en la corteza cerebral se están abriendo caminos para las excitaciones mencionadas anteriormente, por lo que posteriormente las conexiones nerviosas aparecen más rápido y más fácil. Estos últimos se conservan y luego reviven en caso de repetición de las excitaciones, o se desvanecen si no se repiten, y luego se olvida el "duplicado". Por lo tanto, el proceso de formación, preservación de conexiones temporales es la base fisiológica de la memoria.
La información que proviene de los órganos sensoriales es procesada por la memoria sensorial, lo que asegura su retención durante un período de tiempo bastante corto (generalmente menos de un minuto).
Dependiendo del tipo de estímulo, este último puede ser:
Los psicólogos hacen una suposición sobreel hecho de que es en la memoria sensorial donde se registran los signos físicos de la información entrante. En otras palabras, en esta etapa, la distinción entre memorización se lleva a cabo, con los ojos o con la nariz.
Inmediatamente después del final de la recepción de cualquier información, comienza un proceso como el olvido.
Hay una serie de criterios para su clasificación,una de las cuales es su división por el tiempo de guardar el material obtenido, y la otra por el analizador, que prevalece en los procesos de memorización, reproducción, almacenamiento de material antes mencionados.
Entonces, en el primer caso, se acostumbra asignar varios tipos de memoria:
Y en el segundo caso, estamos hablando de memoria visual, olfativa, auditiva, táctil y de otro tipo. Ahora aprendamos más sobre qué son la memoria visual y auditiva.
El primero se considera un buen recuerdo,reproducción bastante precisa de varios tipos de sonidos, por ejemplo, musical, habla. La memoria auditiva es fundamental para los filólogos, acústicos, músicos, así como para las personas que estudian idiomas extranjeros.
La memoria visual se asocia primero conguardar, y luego con la reproducción de las imágenes visuales obtenidas. Muy a menudo, este tipo es inherente a las personas con percepción eidética, tales individuos pueden "ver" la imagen impresa que ya está en la imaginación durante un período de tiempo significativamente largo después del final del impacto en los órganos de los sentidos correspondientes. En base a esto, el tipo de memoria considerado implica la presencia de la capacidad de imaginar del sujeto.
Entonces, después de saber lo que representanmemoria auditiva y visual, será útil prestar atención a preguntas sobre la posibilidad de su desarrollo. Para hacer esto, vale la pena recurrir a técnicas especiales.
Es cierto que todos se han encontrado al menos una veztal situación en la que alguien del entorno recordaba fácilmente nueva información detallada. La mayoría de las personas tienen memoria visual a corto plazo. Determina la capacidad de memorizar información visual, profundizando la comprensión en presencia de ciertos materiales visuales.
Hoy existen tecnicasayudando a mejorar la memoria. Una de las formas más comunes es entrenar la imaginación, desarrollar el pensamiento creativo en uno mismo y utilizar asociaciones. Por ejemplo, si es necesario memorizar números de varios dígitos, se requiere representarlos en formas tales como plantas, animales, objetos inanimados. Entonces, uno puede ser un poste al borde de la carretera, un dos es un cisne, un seis es un candado (abierto), un ocho es una matrioska, etc. Si es difícil imaginar la imagen completa de una vez, entonces puede intentar esboce un dibujo esquemático.
Como ya quedó claro, auditivo y visualla memoria se puede entrenar. Ya hemos examinado cómo se puede mejorar la memoria visual, ahora aprenderemos a entrenar auditiva. Este tipo de memoria juega un papel importante en la memorización de una nueva palabra, canciones, poemas. Un ejercicio eficaz para el desarrollo en este caso es “Escuchar y recordar”. Por ejemplo, si se trata de un niño, luego de escuchar un cuento corto ("Nabo") debe repetirlo en la secuencia exacta.
Para los niños más pequeños, es adecuada una forma simplificada.Tareas: se anuncian los nombres de varios elementos emparejados (cordones de zapatos, plato-cuchara, etc.). El desarrollo de la memoria auditiva se ve favorecido por el sonido de objetos simples. Será útil comprar instrumentos musicales de juguete para su hijo. También puede demostrar diferentes sonidos, después de lo cual el niño tendrá que adivinar el instrumento.
Por lo tanto, podemos decir con seguridad que el auditivoy la memoria visual es susceptible de entrenamiento, especialmente en la primera infancia. Hoy en día existen muchas técnicas, solo queda elegir la correcta.
Finalmente, cabe recordar que el artículo consideró conceptos como la memoria visual y auditiva. Los procesos de la memoria se describen en detalle.
