Una unidad de lenguaje necesaria es una construcción introductoria. Primero necesitas entender de qué se trata.
La persona que crea el texto puede incluir en la oración una palabra o una combinación de palabras cuyo propósito es evaluar o caracterizar el mensaje.
En la primera oración, el contenido se evalúa negativamente con la introducción de la palabra "desafortunadamente". En la segunda oración, el mensaje se caracteriza como posible por la palabra introductoria "probable".
Cuando sabemos cuál es la estructura introductoria, necesitamos aprender el siguiente punto. Se destacan con comas.
Las unidades introductorias del lenguaje son aquellas que representan una palabra, una forma de palabra o una frase. Se caracterizan por características que los distinguen de otros componentes de la propuesta.
Ejemplo:
Quizás me vaya.
Probablemente iré.
Yo iré, tal vez.
Las unidades introductorias pueden referirse a la oración completa y a una palabra. En el último caso, la unidad introductoria está al lado de esta palabra.
Ejemplo:
Sentirse mayor o, más precisamente, lo principal se convirtió en su necesidad.
Sentirse mayor o más importante, o más bien, se convirtió en su necesidad.
Entonces, examinamos palabras introductorias y oraciones con ejemplos. Lo principal que es importante entender es que son autónomos, por lo que se destacan con comas.
Pocas de las unidades introductorias funcionan solo como componentes introductorios en oraciones.
La lista de palabras introductorias y formas de palabras que no tienen miembros de oración homónimos:
Tales construcciones introductorias, como motivadores para la acción, necesitan poner comas. En este caso, no hay otras opciones.
La mayoría de las unidades introductorias están correlacionadas con las palabras de otras partes del discurso que son miembros de una oración en oraciones.
Oraciones introductorias | Propuestas con miembros de la propuesta. |
Creo que mi perro se está acostumbrando al estado de la excitación de la caza. | En el ser habitual, siento amor de nuevo. |
Todos discutieron con entusiasmo, pero, extrañamente, en ningún otro lugar he conocido a personas tan indiferentes como aquí. | Mamá me miró intensa y extrañamente. |
Palabras que pueden ser tanto unidades introductorias como predicados:
Las palabras | Oraciones introductorias | Sugerencias con ofertas de miembros |
Espero | Es de esperar que esté listo para partir. | Espero un resultado exitoso. |
Repito | Todos ustedes, repito, deberían dar un ejemplo. | He estado repitiendo lo mismo cien veces. |
Enfatizo | Hacemos hincapié en que no hay perdedores en nuestra familia. | Siempre subrayo la ortografía en las oraciones. |
Yo recuerdo | Recuerdo que usted dijo algo completamente diferente. | Recuerdo esa noche con gran detalle. |
Yo confieso | Ayer, lo confieso, ya pensé en abandonar el caso. | Confieso todo para que una persona inocente no sufra. |
Siento | Siento que no puedo soportarlo. | Lo siento todo, pero no lo demuestro. |
está sucediendo | Sucede con nosotros, y traseros sin cuernos. | No nos pasa nada por el estilo. |
dijo | Aquí, dijeron, hubo batallas terribles. | Me lo contaron ayer. |
creeme | Créeme, los profesores no te desean nada malo. | Créeme |
entender | Todos aquí, entiendan, se reunieron gracias a ustedes. | Tienes razón |
de acuerdo | Tenemos todo, ya ves, fue concebido correctamente. | Definitivamente estará de acuerdo con él cuando escuche. |
La estructura introductoria, cuyos ejemplos hemos examinado en la tabla, difiere del predicado en que no está conectada con el sujeto.
Un grupo significativo de construcciones introductorias son formas de caso de sustantivos con preposiciones:
¿Cuál es el diseño introductorio y cuál es el complemento conpretexto, solo puede determinarse comparando oraciones. Para el suplemento, será posible plantear la cuestión del caso indirecto, pero es imposible plantear tal problema a las unidades introductorias. El diseño introductorio se puede omitir, y la adición es imposible.
Oraciones introductorias (oraciones de ejemplo) | Ofertas con adiciones (ejemplos de ofertas) |
Afortunadamente, no heridos. No hay heridos. | Afortunadamente (¿por qué?) Mezclado con una sensación de satisfacción. |
Se rumorea que acaban de completar la construcción. Acaban de terminar de construir. | Todos sabían de él solamente (¿por qué?) Por rumores. |
Las unidades introductorias pueden comenzar con la palabra "cómo"y debe poder distinguirlos de giros comparativos y oraciones complejas con la unión de "cómo". Los turnos comparativos "como + sustantivo" se pueden transformar en un sustantivo en un caso instrumental. En cualquier giro comparativo, la unión "cómo" puede ser reemplazada por las palabras: "como si", "como si", como si ". En las oraciones SPP, generalmente hay una palabra indicativa "so" en la oración principal, que no permitirá que se omita la unión "cómo". Y tal construcción introductoria, cuyos ejemplos se dan a continuación, puede verse privada de la palabra "cómo" y el significado de la oración no se verá afectado.
Oraciones introductorias (ejemplos) | Oraciones con pérdidas de balón comparativas y NGN (ejemplos) |
En este lugar, como decían los veteranos, una vez hubo una iglesia. En este lugar, dijeron los veteranos, una vez que había una iglesia. | Me dijeron exactamente lo que los veteranos me dijeron. |
Todos reunidos, como se esperaba, no pronunciaron una palabra. Todos reunidos, como se esperaba, no pronunciaron una palabra. | El ejército de Napoleón se comportó como se esperaba. |
Ofertas comparativas:
El orador puede expresar su convicción en la oración de que está hablando o, por el contrario, expresar dudas sobre la verdad de los hechos declarados.
Palabras introductorias y construcciones. Ejemplos con valor de confianza | |
convicción | duda de la verdad |
|
|
Es necesario distinguir en qué oraciónuna estructura introductoria, ejemplos y otros ejemplos de los cuales fueron considerados en cantidades suficientes arriba, y en los cuales los términos son miembros de la oración homogénea a las unidades introductorias. Aquí hay algunos ejemplos de esto último:
Un orador que expresa una actitud positiva o negativa sobre su mensaje utiliza una construcción introductoria, cuyos ejemplos son:
Oraciones introductorias | Propuestas con miembros de la propuesta. |
Todos ellos, cosa asombrosa, pudieron salir de la trampa. | Fue un asunto asombroso. |
Nuestra clase, sorprendentemente, hizo la prueba sin dos. | Sus esfuerzos pasaron desapercibidos, lo que fue sorprendentemente inconsistente con nuestras ideas sobre la justicia. |
Para llamar la atención sobre los hechos reportados, el hablante usa construcciones introductorias:
Oraciones introductorias | Propuestas con miembros de la propuesta. |
Ya sabes, las personas cercanas experimentan el placer de saber que son infelices. | Tú mismo sabes que son infelices. |
La nuera, ya sabes, ya ha resucitado, nosotros también lo haremos. | ¿Escuchaste que la nuera ya está despierta? |
El orador, al comprender sus pensamientos, usa construcciones introductorias:
Oraciones introductorias | Propuestas con miembros de la propuesta. |
Hablando francamente, todo fue extraño para mí escuchar. | Te contaremos todo francamente. |
No completó la tarea, lo diremos. | Si lo decimos, no se nos permitirá entrar en una sociedad decente. |
El autor en su discurso puede referirse a una fuente de información de terceros utilizando estructuras introductorias:
Oraciones introductorias | Propuestas con miembros de la propuesta. |
El agua más limpia, según los estudios, en el lago Baikal. | Todo es exactamente como lo han demostrado los estudios. |
En la parte occidental de Siberia, como dicen los meteorólogos, se establecerá un clima cálido. | ¿Y si llueve, como dicen los meteorólogos? |
El autor del texto puede construir lógicamente su mensaje usando construcciones introductorias:
Oraciones introductorias | Propuestas con miembros de la propuesta. |
Todos, sin embargo, guardaron silencio. | Nadie estuvo de acuerdo, pero no discutió. |
Por cierto, estoy tratando de hacer algo. | La nota fue encontrada entre otras cosas basura. |
Las construcciones introductorias a veces se usan como un medio para crear un cómic. Por ejemplo, si usa una forma anticuada de una combinación introductoria de palabras: en el medio, me gradué de tres clases de un gimnasio.
Construcciones llamadas plug-indifieren de las unidades sintácticas introductorias en contenido, propósito y marcas destacadas. Los diseños de complementos generalmente contienen información adicional diversa sobre el contenido principal. Sirven para aclarar una variedad de circunstancias relacionadas con un fragmento de discurso, pero no tienen un propósito básico. Muy a menudo, las construcciones de complementos se resaltan entre paréntesis, a veces guiones, si no son comunes, con comas.
Compare los diseños de introducción y plug-in, cuyos ejemplos se dan a continuación.
Oraciones introductorias | Ofertas con diseños enchufables |
Entonces vivimos cerca, según mi madre, de la ciudad. | Luego vivimos cerca (a unas pocas decenas de kilómetros) de la ciudad. |
Los soldados caminaron por una cadena rara, en mi opinión. | Los soldados caminaron una cadena rara (de unos dos por cuatro metros). |
Las unidades sintácticas introductorias no son el resultado de la creatividad del autor, existen en el idioma final. Los diseños de complementos suelen ser únicos.
