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Tecnología modular de aprendizaje en la educación moderna

Aspectos destacados del aprendizaje modular

Tecnología de aprendizaje modular Comenzó a desarrollarse en los años sesenta del siglo pasado e inicialmente encontró su aplicación en los países occidentales.

La esencia de tal entrenamiento es la siguiente:el alumno, independientemente o guiado por las instrucciones del maestro, trabaja con el módulo y logra los objetivos establecidos para el aprendizaje en el proceso de actividades cognitivas y educativas.

El módulo consta de un plan de acción dirigido apara lograr un objetivo, un banco de información y orientación metodológica que ayuda a alcanzar objetivos didácticos. En este sentido, el módulo actúa como una herramienta de capacitación modular. Cabe señalar que tecnología modular escolar se establece las siguientes tareas:

- para el estudiante, el ritmo de trabajo debe ser cómodo, por lo tanto, se deben tener en cuenta sus capacidades y habilidades;

- El contenido de la capacitación debe ser flexible;

- los tipos y formas de trabajo deberían integrarse;

- La tarea primordial es la formación de la capacidad de los estudiantes para participar en la autoeducación, lo que finalmente logrará altos resultados.

Habiendo analizado la teoría y la práctica de este tipoDurante la capacitación, los científicos llegaron a la conclusión de que la tecnología de la capacitación modular debería basarse en dichos principios metodológicos: enfoques personales, sistémicos y de actividad.

Aprendizaje modular y sus principios

El módulo es un tipo de programa de capacitación, individualizado en su esencia, el ritmo de la actividad educativa y cognitiva, los métodos de enseñanza, el nivel de actividad independiente de los estudiantes. Por lo tanto tecnología de aprendizaje modular Permite a un estudiante con cierto grado de independencia estudiar el programa individualizado que se le ofrece.

Aprendizaje modular de otros sistemas de aprendizajeDistinguir parámetros tales como contenido y objetivos, métodos y formas, formas de cooperación mutua entre el maestro y sus alumnos. Estos parámetros le permiten determinar principios de entrenamiento modular.

La base del entrenamiento modular esprincipios didácticos generales, que están estrechamente relacionados con principios inherentes solo a este tipo de formación. La idea rectora, la regla básica que rige las actividades de los participantes en el proceso educativo debe ser principios de entrenamiento modular. Considere su contenido y esencia principal.

Métodos, contenidos y formas de aprendizaje modular.considera el principio de modularidad. Según él, la capacitación se basa en el principio de combinar material en nodos de módulo, trabajo en el que le permite alcanzar los objetivos didácticos establecidos por el profesor. El material de capacitación dentro de los bloques modulares se divide en elementos de capacitación separados.

También tecnología de aprendizaje modular establece el principio de dinamismo, según el cual se abre la oportunidad de complementar, modificar y desarrollar material educativo.

El principio de que los elementos separados se distinguen del contenido de la capacitación permite, dentro de cada módulo, considerar el material en estudio como un único sistema holístico.

Gracias al principio de flexibilidad, la construcción del programa y los módulos, el contenido de la capacitación y las formas de asimilación se adaptan a las necesidades individuales de los estudiantes.

Inextricablemente vinculado con otros principios didácticos tecnología de aprendizaje modular establece un principio que implicaLa efectividad y eficiencia del conocimiento y los sistemas de conocimiento. Mientras estudian, los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades en el proceso de trabajo independiente en la resolución de problemas, mientras aplican el conocimiento en la práctica, mostrando ingenio e iniciativa.

De acuerdo con el principio de una perspectiva consciente, es necesario gestionar el proceso educativo para que los estudiantes puedan comprender y alcanzar los objetivos establecidos para la capacitación.

El principio de versatilidad del asesoramiento metodológico proporciona la profesionalidad del profesor y un alto grado de preparación del alumno para la actividad cognitiva.

Igualmente tecnología aprendizaje modular en la escuela incluye el principio de paridad. Requiere garantizar una estrecha interconexión y una fructífera cooperación entre el profesor y sus alumnos durante el proceso educativo.

Los principios del aprendizaje modular están en constante interacción y, al mismo tiempo, están asociados con principios didácticos generales.

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