¿Qué sabemos sobre un término tan secundario?sugerencias como una circunstancia? De hecho, bastante, solo un conjunto estándar de información, que nos presentan con un profesor en bandeja de plata. Pero incluso en este estado, no podemos entender el tema al máximo, porque tratamos a este miembro de la propuesta con desdén. Pero, ¿qué sucede si tratamos de eliminar las circunstancias de nuestro lenguaje, erradicarlo del uso? Que entonces?
Tal vez lo encuentres ridículo y absurdo,pero simplemente imagina esta imagen: nuestro discurso será más simple, perderá su color, se volverá más pobre, se volverá seco, mezquino y monosilábico. Sin circunstancias, ya que sin ningún miembro secundario de la propuesta, no podemos hablar completamente sobre nuestros sentimientos y pensamientos, no podemos comunicarnos correctamente y correctamente entre nosotros u otra información. Tal perspectiva no parece optimista e iridiscente, ¿verdad? Por lo tanto, es importante apreciar nuestro lenguaje, protegerlo, no olvidar, a primera vista, acerca de los miembros secundarios innecesarios y complejos de la propuesta. No seas flojo e intenta al menos comprender el significado y los tipos de circunstancias. La tabla y los siguientes materiales te ayudarán en tu estudio.
Para empezar, para entrar en la esencia del tema, vale la penapreste atención a los aspectos fundamentales, el significado y el concepto de las mismas circunstancias. Si pasamos al curso de lengua rusa, podemos recordar fácilmente que la circunstancia es un miembro menor de la oración, refiriéndose al predicado e indicando el signo de acción.
Hay varias formas de expresarcircunstancias. En la mayoría, nos encontramos con este miembro de la oración, expresado por adverbios o sustantivos en el caso oblicuo. Sin embargo, esto no es todo. Además de lo anterior, la circunstancia puede representarse en forma de gerundio, infinitivo, rotación comparativa, combinación de palabras o incluso rotación de palabras. Al analizar miembros de una oración, las circunstancias se indican con una línea punteada con puntos.
Muy interesante, hay muchas circunstancias, varias en su significado. Desafortunadamente, o, quizás, afortunadamente, solo se estudian ocho tipos de circunstancias en el curso escolar.
| Circunstancias | ¿Qué significan? | ¿Qué preguntas son respondidas? |
Modo de acción y grado | La calidad de la acción y la forma en que se hace | ¿Cómo? ¿Cómo? ¿En qué medida? |
| Tiempo | Tiempo de acción | ¿Cuándo? Desde cuando? ¿Cuánto tiempo? |
| Lugares | Lugar de acción, su camino | ¿Dónde? ¿Dónde? ¿De dónde? |
| Comparaciones | Comparación | ¿Cómo? Como que? |
| Objetivos | Propósito de la acción | Por qué? ¿Para qué? Para que? |
| Causas | El motivo de la acción, el motivo | Por qué? Por qué? ¿Por qué razón? |
| Condiciones | La condición bajo la cual se realizará esta acción | ¿Bajo qué condición? |
| Asignaciones | Condición contraria a los obstáculos | Al contrario de qué? A pesar de qué? |
Esta tabla muestra los principales tipos ypreguntas de las circunstancias. Con un estudio más profundo, descubrirá que hay muchas más clasificaciones. Los tipos de circunstancias ordenados y ordenados en la tabla son una excelente manera de aprender, porque ya no es necesario recopilar información en pedazos: todo está disponible en un solo lugar.
Es imposible entender este tema, habiendo aprendido solo los tipos de circunstancias en la tabla. En este caso, es importante referirse a ejemplos, simples, claros y comprensibles, que se presentan a continuación.
Circunstancias del modo de acción y grado:
1. El conductor (¿Cómo?) fuerte anunció la parada necesaria.
2. Amigos vinieron, (¿Cómo?) moviendo lentamente sus piernas.
Además, hay otro tipo de circunstancia del modo de acción: una circunstancia de grado, por ejemplo:
1. Él golpeó (¿En qué medida?) muy fuertemente.
2. La cantidad de jugadores de tenis ha aumentado (Cuantas veces? ¿En qué medida?) tres veces.
Circunstancias del lugar:
1. Los criminales saltaron (¿de dónde?) a la vuelta de la esquina.
2. (¿Dónde?) En todas partes este extraño timbre se escuchó.
Circunstancias del tiempo:
1. (¿Cuándo?) Ayer Arkady se acercó a su abuela en el pueblo.
2. (¿Cuándo?) Dejando este lugar, prometió regresar.
3. Nos quedamos en la playa (¿Cuánto tiempo?) todo el día.
Circunstancias de la tarea:
1. (A pesar de qué?) A pesar de las inclemencias del tiempo, nos embarcamos en el camino.
2. (Al contrario de qué?) Contrario a todas las expectativas, el atleta se desempeñó bien en las competiciones.
3. (Al contrario de qué?) Contrario a los prejuicios, resultó ser una persona buena y decente.
Circunstancias del motivo:
1. (¿Por qué razón?) Debido a una enfermedad grave Me perdí la reunión.
2. Tuvimos que saltear esta reunión (¿por qué razón?) debido al mal tiempo.
Circunstancias del objetivo:
1. Él le dijo a la bolsa, (¿por qué?) deseando ayudar.
2. Igor tomó el juguete (¿por qué?) para fastidiar a mi hermano.
Circunstancias de la condición:
1. No salgas afuera (bajo qué condición?) en caso de lluvia fuerte.
2. Necesita llamar al departamento de bomberos (bajo qué condición?) en caso de incendio.
Las circunstancias de la comparación:
1. Sus ojos verdes brillaban, (¿Cómo?) como esmeraldas.
2. La arena brillaba en los rayos del sol, (¿Cómo?) como el oro.
Estudiando los principales tipos de circunstancias en el octavo grado,no les dé mucha importancia, aunque esto es extremadamente importante. Como se dijo al principio, las circunstancias desempeñan un papel interesante y no muy lejano en el idioma ruso. Por lo tanto, en este artículo hemos entendido esto, hemos aprendido sobre los problemas de las circunstancias y sus formas, hemos entendido todo el significado y la versatilidad de este miembro de la propuesta, hemos aprendido algo nuevo e interesante.
No es necesario memorizar la tabla de tipos de circunstanciasde memoria, porque la línea entre sus significados es muy delgada. Con esta forma de estudio, puede cometer un error fácilmente. Para mejorar y mejorar su conocimiento, trate de comprender el significado de las preguntas y comprenderlas.
