Sormen voimistelu esikoulussa. Henkisen kehityksen, arvokkuuden ja sen toteuttamisen tärkeimmät vaiheet

Miksi yksi lapsi oppii kirjoittamaan nopeasti jayksinkertainen, mutta toiselle se on hyvin vaikeaa? Syyn tähän ilmiöön on tietenkin useita. Yksi tärkeimmistä ei ole riittävästi kehittyneitä hienomekaanisia motorisia taitoja. Tämä on vakiintunut tieteellinen tosiasia. Siksi motoristen taitojen parantamisprosessin olisi oltava tärkein esiopetuksen ikä. Sormien voimistelu, pelit herneillä, pikkukivillä, napit, napit, savi ja muut voivat auttaa tässä. Kiitos näiden toimintojen ansiosta lapsi oppii "omistamaan" kämmentensä ja tekemään manipulointia kaikkien esineiden kanssa.

Sormen voimistelun positiivinen vaikutus vauvan henkiseen kehitykseen on seuraava.

• Rytmiset liikkeet edistävät puheen keskusten aktivointia aivoissa.
• Voimistelu sormella pystyy kehittämään vauvan taidot jäljitellä aikuisia, kuunnella heidän puhettaan ja keskittyä siihen.
• Liikunta luo erittäin hyvän emotionaalisen ilmapiirin.
• Jopa pienin lapsi oppii keskittämään huomionsa ja jakamaan sen optimaalisesti.
• Sormen voimistelu voi kehittyämelkein kaikki henkiset kognitiiviset prosessit. Joten sormenpelejä muistettaessa kehitetään aktiivisesti sormen oikea sijainti, liikkeiden järjestys, säkeet, muisti. Lisäksi sellaiset toiminnot kehittävät mielikuvitusta ja mielikuvitusta, koska käsien avulla voit "kertoa" koko tarinan.
• Tunnit auttavat tekemään sormet ja kädet joustaviksi, joustaviksi ja vahvoiksi.

Sormivoimistelulla on seuraavat edut verrattuna tärkeimpiin kehitystoimintoihin:

• Ensinnäkin jopa erittäin kiireiset vanhemmat voivat tehdä sen esikoululaisten kanssa, koska se vaatii minimaalisen ajan.
• Toiseksi luokkille sinun ei tarvitse ostaa lisää "työkaluja", tarvitset vain vauvan kynät ja vanhempien mielikuvituksen.
• Kolmanneksi sormen voimistelu soveltuu pienimmillekin lapsille.
• Neljänneksi, kaikki lapset pitävät näistä luokista erittäin paljon - sekä pikkulapset että seitsemänvuotiaat.

Siksi sormen voimisteluesikoululaiset voivat olla erittäin tehokkaita hienomotoristen taitojen kehittämisessä. Mutta sinun on pidettävä mielessä, että häntä suositellaan käsittelemään lapsia säännöllisesti ja systemaattisesti.

Ensimmäisen vaiheen tulisi alkaa syntymästä.Ruokintaprosessissa voit jatkuvasti lyödä vauvan sormet ja kämmen. Tulevaisuudessa tehokkain ammatti on ”varas-harakan” pelaaminen, sanomalla aina kaikkien tiedossa oleva sananlasku. Lisäksi on pidettävä mielessä, että suositellaan, ettei vain aikuisten aivohalvata lapsen kämmenttä, vaan varmista, että hän toistaa samat liikkeet, mutta myös aikuisen käsivarressa.

Toinen vaihe sisältääitsenäiset liikkeet. Vuoden kuluttua lapset voivat jo “kertoa” hyvin käsien avulla elementtirunoista, jotka “pakottavat” lapsen tekemään ylös ja alas liikkeitä, puristamalla, hankaamalla ja niin edelleen.

Kolmas vaiheMyöhemmin sormen voimistelu alkaa päiväkodissa. Tekstien tulisi olla monimutkaisia. Lisäksi voit käyttää riimustetyn tekstin lisäksi myös tarinoita, tarinoita ja romaaneja. Lapsen tulee kuvata eläimiä, esineitä jne. Käsien avulla. On suositeltavaa monipuolistaa tarinaa niin paljon kuin mahdollista, jotta tämä olisi mielenkiintoista esikoululaiselle.

Neljäs vaiheSormen voimistelua pitäisi nyt monimutkaista laskennan avulla. Esikoululainen ei vain suorita manipulointeja sormillaan, vaan myös laskee ne jo. Harjoituksia on jatkuvasti monimutkaista, mikä tekee niistä mielenkiintoisempia.

Toivotamme mielenkiintoisia ja tehokkaita luokkia!