Ruski jezik je složen, živopisan fenomen,izuzetno raznolik. To se odnosi na sve razine. Posebno zanimljivi fenomeni u njemu mogu se uočiti na razini fonetike, rječnika i gramatike. Ti će nam slojevi, prije svega, u najcjelovitijem obliku reći o promjenama koje se tijekom usmenog i pismenog govora događaju pod utjecajem događaja koji se događaju u društvu. Ako arheolozi dobiju informacije o "djelima prošlih dana", baveći se artefaktima, tada lingvisti rade isti posao, proučavajući život riječi.
Leksički mjenjači
Rječnik je možda najtečniji jeziksloj. To je više od ostalih grana filologije izravno povezano s govornicima, uz živu komunikaciju. Stoga je leksički sastav ruskog jezika tako bogat, raznolik i raznolik. Uz tradicionalne sinonimne i antonimijske skupine koje međusobno ulaze u složene korelacijske odnose, lingvisti su identificirali još jednu veliku zajednicu riječi koja se naziva homonimi. Izuzetno je heterogen, same njegove leksičke jedinice čine nekoliko izoliranih grana. To su, uz same homonime, homofoni i homografi, čije primjere moramo analizirati.
Definicija koncepta
Izraz nam je došao iz starogrčkog jezika idoslovno se prevodi kao "piše se isto" ili "piši podjednako". Što to znači? I činjenica da su homografi primjeri riječi koje imaju sličan grafički obris, ali se različito izgovaraju i ne podudaraju se u svom leksičkom značenju. Razlika u izgovoru uglavnom je posljedica neusklađenosti naglašenih položaja ili fonetskih i gramatičkih zakona. Najpoznatiji homografi, čiji primjeri jasno pokazuju ovu razliku - riječi za "mok i zamo" k, i "tlas and atla" s i drugi.
Objašnjavanje djeci
Rječnik se detaljno proučava u školi u 5. razredu itada se djeca namjerno ne vraćaju gradivu koje su položila do završnih ispita, kada je potrebno zapamtiti i sistematizirati cjelokupnu zalihu znanja. To se ne može reći za ostale jezične odjeljke. Stoga je važno da studenti u početku dobro uče i lako klasificiraju razne jezične pojave. Objašnjavajući u lekciji što su homografi, učitelj bi trebao detaljno razabrati njihove primjere slijedeći princip "od jednostavnog do složenog". Odnosno, isprva se objašnjava, a zatim traži od učenika da učine isto. Vrlo je važno u procesu donošenja teme dati riječi leksičku interpretaciju. Tek tada će asimilacija gradiva biti čvrsta, a pamćenje - svjesno.
Kontekst okruženje
Stoga, baveći se teorijom, sS metodološkog gledišta, ispravnije bi bilo navesti pojedinačne homografe - primjeri fraza s objašnjenim riječima ispasti će mnogo ilustrativnije. Ako učitelj na ploči zapiše frazu "stari dvorac, srednjovjekovni dvorac, kameni dvorac, dvorac s visokim kulama, kraljevski dvorac", djeci će biti potpuno jasno da govorimo o arhitektonskoj strukturi, stambena zgrada itd. Nadalje, oni to mogu i sami zabilježiti 1-2 podudarne rečenice homografima. Primjeri: „Zastrašujući srednjovjekovni dvorac uzvišen na visokom brdu. Bio je okružen neosvojivim kamenim zidom. " A sada homograf: pametna brava, lokot, slomljena brava, patent zatvarač. Djeca će odmah prepoznati da se ovi primjeri odnose na mehanizam za zatvaranje nečega. I sami će moći nastaviti red: „Tata je udario u vrata novom pouzdanom bravom. Sada se ne možemo bojati za sigurnost svog stana ”. Ako se učitelj povremeno vraća ovom gradivu tijekom nastave u sljedećim razredima, to će imati blagotvoran učinak na jezičnu praksu školaraca.
Blizu, ali ne i identično
Prirodno, dijete ga je teško zadržatizapamtite sve informacije koje je dobio tijekom razdoblja naukovanja i u izvornom ih obliku donesite na ispite. Prvo s čime se počinje zbunjivati kad materijal o leksikologiji izgubi na značaju jest ono što su homografi i homofoni (sinonimi i antonimi, homonimi se čvršće pamte jer imaju izraženije diferencirane značajke). Fenomen homofonije temelji se na zvučnoj blizini ("pozadina" - zvuk).
Da, i ove se riječi često pišu na isti način.(daleko od uvijek!) Ali i oni imaju isti stres, ali ne s homografima. Homofoni su: luk - biljke i luk - oružje, pletenice - dlake i pletenice - poljoprivredni uređaji, gripa - bolesti i gljive (različite grafičke ljuske s istim fonetskim dizajnom!) - biljke.
Sistematizacija homografa
Problem homografije lingvista ruskog jezikapočeo ozbiljno učiti već u našem 21. stoljeću. Do tada se taj jezični fenomen razmatrao vrlo površno. U modernoj filologiji, uz grafičke homograme (tj. U čistom obliku), postoje:
- riječi koje se pišu na isti način i odnose se na isti dio govora, na primjer, brašno "i mu" ka;
- usporedive riječi s različitim dijelom govora: zvuk "kutak i zvoni";
- situacijski homografi: kod Ko "li - koli".
Razni zadaci sa zabavnom pristranošćupomoći će školarcima da dublje prodru u tajne ruskog rječnika i shvate njegove posebnosti. A nužno ih je naučiti koristiti rječnike, uključujući rječnik homografa!
