היום החשוב ביותר עבור כל תלמיד הואיום ההגנה על התזה. בנוסף לעבודת הגמר, הדיבור וההצגה ההגנתיים, התלמיד יצטרך בדיקה, אשר יכול להיות מוכן על ידי המפקח שלו, מנהל המפעל שבו התלמיד היה מתאמן, או אפילו את התלמיד עצמו. חומר זה מתאר את הדרישות הבסיסיות לכתיבת ביקורות, וכן דוגמאות לכתיבת ביקורות עבור התזה.
סקירה של התזה (קורסים או כלעוד עבודה מוסמכת) הוא מסמך רשמי חובה שבו הסוקר משאיר סקירה של מה שקרא. מסמך זה נחוץ כדי לאפשר לסטודנט להיות מוגן. זה כולל היבטים רבים. דוגמה ראויה לבחינת עבודת התזה היא זו שבה, בנוסף להערכה הסופית, יש סיכום של העבודה והניתוח שלה. מיד בודק הסוקר את כל החסרונות, הטעויות וההערות, ומתאר אותם בצורה מפורטת ואובייקטיבית ביותר. חשוב להבין כי הרבה תלוי בסקירה. לעתים קרובות מסמך זה הוא מכריע בעת הערכת התלמיד. סקירה טובה עושה רושם טוב על ועדת הקבלה, אשר בסופו של דבר יכול לשחק לידיהם של אלה שעבדו על פרויקט הגמר.
באופן טבעי, לבדוק ולהעריך את הפרויקטסטודנט לא צריך להיות איש מהרחוב, אלא מקצוען בנושא אליו מוקדש התזה. הסוקר הוא בוגר שיכול להעריך באופן אובייקטיבי וללא משוא פנים את עבודתו של התלמיד. באופן אידיאלי, זה צריך להיעשות על ידי האדם העצמאי ביותר מבחוץ, אשר החלטה לא יכולה להיות מושפעת על ידי תפיסה אישית ויחסים עם המחבר של העבודה. בדרך כלל, מנהל הארגון או הארגון עוסקת בכך, כאשר התלמיד מתרגל. במקרה זה, הסקירה נעשית במסמך מיוחד של הארגון. הסוקר צריך להיות הבעלים של הנושא, להבין את כל ההיבטים של העבודה, לתאר נכונה את כל היתרונות והחסרונות. בין היתר, יש להכין את המסמך עצמו כראוי. חייב להיות אישור בצורת חותמת ואת החתימה של הראש (בלי זה הסקירה תהיה בטלה). לעתים קרובות מבקשים מנהלי ארגונים ומורים מהסטודנט לכתוב ולהסדיר את המסמך באופן עצמאי, והמורה צריך רק לשים חותמת וחתימה. אם בפועל כזה זמין, אז כל תלמיד צריך להיות מוכן לכתוב ביקורת באופן עצמאי. כדי לעשות זאת, אתה צריך להכיר עם דוגמאות טובות של כתיבת סקירה והוראות מפורטות על העיצוב שלה.
איך לכתוב ביקורת?עם דוגמה של עבודה סיים, כמובן, על נקודות הוקמה, מקובל. בעיות מיוחדות עם החלק העיקרי של הסקירה לא צריך להתעורר. סטודנט הוא טוב יותר מכל אחד אחר, הוא יודע את כל היתרונות והחסרונות של עבודת התזה שלו והוא יכול ביותר לתאר אותם בצורה מיומנת.
יש לקחת בחשבון את דרישות העבודה החשובות הבאות, אשר נבדקות ומתוארות בסקירה:
לנוחיות התפיסה, ניתן לחלק את הסקירה לשלושה מרכיבים עיקריים:
עדיף להימנע משפטים נפוצים וקלישאות שונות. הסקירה צריכה להיות ספציפית יותר ופחות מים.
כאן הכל פשוט ככל האפשר.באינטרנט, ישנן דוגמאות רבות של ביקורות של יצירות אמנות טבעית ועבודה דומה אחרים עם עיצוב מסוים, אבל כשמדובר בתעודה, הכל צריך להיות סגפן ככל האפשר.
בחלק העליון המילה "סקירה" כתוב, ולאחר מכן את הנושא של העבודה, את המיקום ואת השם המלא. מחבר.
לדוגמה, "סקירת המאמר" השימוש בטכנולוגיות ה- IT המודרניות בהוראת השפה הצרפתית "מועמד למדעים פדגוגיים, פרופסור במחלקה לשפות זרות של אוניברסיטת מדינת מוסקבה, אולגה פטרובנה".
כל עבודה מדעית מבוססת על שני אלההיבטים, והם חשובים ביותר לעבודתו של התלמיד. רלוונטיות יכולה להיות שימוש בטכניקות חדשות, פיתוח מערכת ייחודית של אמצעים לחיסול הבעיות הקיימות בתחום הפעילות, שנשקלת בתזה, או מבט רענן על הדברים הרגילים. כך או כך, יש לתאר את הרגע הזה בעבודה עצמה, והוא משתקף בבדיקתו. אם אתה מעורב באופן אישי בסקירה, אז כדי לפשט את המשימה שלך, אתה יכול למצוא את הפריט בפרויקט הסופי שלך, ו paraphrasing זה, לעשות את זה סקירה. לגבי הרלוונטיות והחידוש, זה מספיק כדי לכתוב 2-3 משפטים.
דוגמאות של ביקורות של הטבות וסוגים שונים של עבודההם שונים מאוד. ניתוח קצר הוא נקודה חשובה נוספת בה יובא הרעיון המרכזי של הפרויקט כולו. מה היתה מהות העבודה, מה היתה מטרתה ומה התוצאות שהמחבר התכוון להשיג. מיד יש צורך להתאים מידע על האם המטרה שנקבעה על ידי המחבר הושג, אילו רעיונות יושמו במהלך המחקר.
לדוגמה, המחבר ביצע עבודה רציניתעל לימוד האפשרויות לשימוש בטכנולוגיות IT מודרניות בהוראת השפה הצרפתית. הוצעו כלי לימוד חדשים המסייעים לפתח את כישורי הקריאה, הדיבור, ההקשבה והכתיבה. המטרה - ליצור סדרה של תרגילים תוך שימוש בטכנולוגיות מודרניות הושגה.
ישנן דוגמאות רבות של ביקורות של תוכניותמחקר עבודה דיפלומה של מורים ומנהלים של ארגונים שונים, שם פריט זה מתואר די ביוב, שכן הסוקר לא היה נלהב במיוחד על הפרויקט. אם התלמיד צריך לכתוב את הביקורת שלו, הוא מקבל הזדמנות לשבח את עצמו כראוי, המתאר את ההיבטים החיוביים של המחקר שלו היתרונות שלה בכל התהילה שלה. העיקר הוא לא להגזים, אחרת אתה רק להשיג כי הוועדה ימלא לך שאלות על הגנה וליצור בעיות רבות.
וכאן הקשיים עשויים להתחיל.למעשה, מי ירצה להשמיץ ולשקף כל החסרונות של הפרויקט שלו? זה עדיין צריך להיעשות. אובייקטיבי לתאר את הבעיות ואת חסרונות צפויים להצליח. עדיף להסתמך על פגמים אלה זוהו על ידי הממונה שלך. שאל את הממונה או את ראש התרגול, אשר, אם לא הם, הוא מודע הטוב ביותר את החסרונות של עבודת ההסמכה שלך?
העיקר, להרגיש את הקו ולא לכתוב על עצמך מיותר. יחס ביקורתי מדי כלפי עצמו יכול להוביל למבוי סתום, ולכאורה לשלול את ההזדמנות לדבר בהגנה.
אם אתה מסתכל על דוגמאות של כתיבת ביקורותעד כדי עבודה, אין זה סביר למצוא שם פריט זה. בדרך כלל הערך המעשי של המחקר מסומן רק אם מדובר בשאלה של עבודת המועמד או של עבודת הדוקטורט. עם זאת, אם יש פריט כזה בפרויקט שלך, אז זה חייב להיות אמר. כמובן, זה לא מספיק כדי להצביע על הזמינות של ערך מעשי, הסוקר חייב להביע את עמדתו ולומר מה בדיוק העבודה יכולה להיות שימושית.
הערכת העבודה צריכה להיות כללית ופרטית. משמעות הדבר היא כי הסוקר צריך להעריך את כל העבודה ואת כל פרק נפרד.
ההערכה הכוללת כוללת נקודות כאלהאת העיצוב הנכון ואת מידתיות של כל פרק ואת הפסקה, את העקביות של החומר, את הזמינות של מסקנות בנוי במיומנות עבור כל חלק. נוכחות של מונחים מקצועיים, יישומים, תמונות, טבלאות, היסטוגרמות ומבטאים חזותיים אחרים.
הפרק הראשון מעריך כיצד מחבר היצירהמספק מידע, עמידה בדרכי ההצגה המדעיות, הרמה הכללית של האוריינות. יכולתו של המחבר לנסח בבירור רעיון ולהעביר את דעתו בנושא הנדון.
הפרק השני מעריך עד כמה עמוקהנושא נחקר, כמה ניתוח איכותני בוצע על ידי המחבר, מה המסקנות הוצאו כתוצאה מכך. כל פעילויות התלמיד באיסוף ועיבוד מידע ממקורות, סטטיסטיקה, פרשנות הנתונים המתקבלים מתוארים בסעיף זה.
הפרק השלישי מתאר את האפשרותהיישום המעשי של אותן המלצות שהסטודנט נותן בעבודתו. רעיונות שיושמו במהלך תרגול קדם-דיפלומטי. הצעות ספציפיות ואפשרויות מוכנות לשימושם בחיים האמיתיים ובעבודה. חלק זה יכול להיות כתוב בפרק השני, אם זה מעשי.
אם אתה מסתכל על דוגמאות של עבודה כמובן או עבודה דיפלומה, מתברר כי חזותית הם רשמיים באותו אופן כמו התעודה או כמובן הקורס עצמו. דרישות:
איך לכתוב ביקורת? הדרך הקלה ביותר לעשות זאת היא להסתמך על עבודה מסוימת. להלן יוצע מדגם אחד, שבו ניתן להדריך.
סקירה
על עבודה מסכמת הסופי בנושא "שימוש בטכנולוגיות IT בהוראת השפה הצרפתית" סטודנט אליזבטה S. Ptitsina.
הרלוונטיות של העבודה המוצגתהיא בשל מספר גורמים. ביניהם, הצורך להתאים את רמת החינוך עם הדרישות החדשות המוטלות על בוגרי, והפצה נרחבת של טכנולוגיות ה- IT המשפיעים על תחומי חיים שונים.
Ptitsina E.V.עיבד מגוון רחב של מידע, כולל עבודות מדעיות ועזרי הוראה. היסודות המתודולוגיים והתיאורטיים נמצאים ברמה גבוהה. המידע המוצג בתזה, בעל רצף ברור, מובנה ומוצג על פי הסגנון המדעי. היקף התזה הוא 97 עמודים, כולל 4 יישומים, 7 ציורים, 2 שולחנות ו 5 דיאגרמות.
בפרק הראשון נערך המחבר עמוק ומפורטניתוח מידע תיאורטי על הנושא הנבחר. בפרטים, עצם הרעיון של טכנולוגיות ה- IT, היבטים עיקריים ובעיות של הוראה בשפה הצרפתית נחשפים. מטרות העבודה והמתודולוגיה לניתוח האפקטיביות של השימוש בטכנולוגיות IT בחינוך מוגדרות.
בפרק השני, את התכונות הספציפיות שלבית ספר תיכון. המחבר מציג את המאפיינים של העבודה של בית הספר ומציע ניסוי כדי לזהות את האפקטיביות של תוכנית ההכשרה המוצעת. הכלים המתוארים בפועל תוארו. מערכת של שיעורים הוכנה באמצעות טכנולוגיות IT מודרניות. המחבר ערך ניתוח של העבודה שבוצעה וסיפק נתונים ספציפיים על שיפור האפקטיביות של הכשרה באמצעות טכנולוגיות ה- IT.
התלמיד הראה את היכולת להציג בצורה נכונהמחשבותיהם. המסקנות תקפות וניתן להשתמש בהן הלכה למעשה. פגמים חמורים בעבודה לא נמצאה. זה נעשה בהתאם לדרישות של GOST. הציון המומלץ הוא "מצוין".
דוגמה זו של סקירת עבודה (קורס או דיפלומה) היא פשוטה במקצת, אך ניתן להשתמש בה יחד עם ביקורות מפורטות יותר.
לפני הכתיבה יש צורך לקרוא שובעם סיום הלימודים. בדוק את התאימות. קראו כמה דוגמאות של הסקירה של התזה. כתוצאה מהצ'ק, עליך לבדוק שוב את ייחודו של הפרויקט ולקרוא את הסקירה הסתיימה מספר פעמים.
