הצליל "p" נחשב ביותרקשה לבטא ברוסית. והוא יכול להיות קשה מדי עבור ילדים רבים. אם התינוק ב 4 שנים עדיין לא דיבר את הצליל, זה נחשב לנורמה. אבל אם זה לא נצפה על ידי גיל 6, אז עדיף ליצור קשר עם מטפל דיבור או להתחיל ללמוד באופן עצמאי בבית.
התעללות נפוצה:
- את הצליל הוא דילג לחלוטין;
- במקום "p" מבוטא, לדוגמה, "l" או "y";
- הצליל מתרכך במקצת במקום שבו יש לבטא היטב;
- הצליל מתבטא בסילוף כלשהו.
הסיבות העיקריות להגייה לא נכונה של "p":
- הפרת איברי דיבור;
- פרנום ארוך מספיק של הלשון;
- ליקויי שמיעה;
- הפרת נשימה בדיבור.
יש להבין כי הניסוח של הצליל "p" אינו כולל חיקוי רגיל של צלילים מתגלגלים שונים, אלא תרגילי הכנה מיוחדים. שקול אותם.
- הילד מחייך כך שהשיניים התחתונות והתחתונות נראות בבירור.
- הלשון כאילו "מקלות" לשמים, בעוד השפתיים מתוחות בחיוך רחב. על התינוק לסגור ולפתוח את פיו למשך מספר שניות.
- הילד מחייך ופותח את פיו. הלשון עולה מאחורי השיניים של הלסת העליונה מבוטא ארוך "ח".
- תן את ההצהרה של הצליל "p" להפוך כמהאת המשחק. שאל את הילד לדמיין שהוא פשוט טעם ריבה טעימה והיה הרבה ספוג על זה. עכשיו, להזיז את הלשון מלמעלה למטה, אתה צריך בזהירות ללקק את השפה העליונה.
- בלי לפתוח את הפה, התינוק מוביל את לשונו בין שיניו ושפתיו, כאילו מנקה את שיניו.
תרגילים אלה רק מחזקים את מנגנון הדיבור. הם צריכים להיות מוחזקים באופן קבוע, את ההגדרה של "p" צריך ללכת איתם.
הגדרת קול
- שפתי התינוק נמתחות בחיוך, הפה קצתפתוחה, הלשון לחוצה אל האלבולי. בקשו מהילד לנסות להשמיע את צליל ה dzzz. כמובן, בהתחלה לא יהיה הרבה, אבל עם הזמן זה יהיה הרבה יותר לוחץ על הלשון, אבל בסופו של דבר ברור "p" יושג.
- הפה פתוח. בנשיפה, מתבטאת דפיקות ארוכות, וחוץ מזה, במהירות. לראות איך בדיוק התינוק הזה עושה את זה. הלשון שלו חייב בהכרח להצטרף עם החניכיים של החותכות העליונות.
- הייצור של הצליל "p" הוא די נפוץ.שיטה מכנית. במקרה זה, ראשו של הילד נופל על ברכיו של אדם מבוגר. הילד "מקיא" את לשונו אל השמים. אתה צריך את האגודל ואת האצבע כדי ללחוץ על הקצוות של הלשון שלו אל השמים. באותו זמן לתת לילד מכות בכוח. אם כל התנאים מתקיימים כראוי, אז את הרטט המתאים ממש מיד מופיע צליל "p" ברור מיוצר.
וכאשר הגדרת הצליל "p" תובילתוצאות חיוביות, והתינוק יתחיל בבירור לבטא את זה, יש צורך לעבור על מנת להפוך את ההגייה. באופן טבעי, עבודה זו היא קפדנית: ראשית, צליל הוא קבוע בהברות נפרדות, ולאחר מכן - במילים משפטים קוהרנטית. לעבוד קשה עם הילד שלך, ובקרוב נמר אמיתי גור יופיע בבית שלך. הצלחת השיעורים נקבעת על פי מאפייניו ואופיו של הילד. מישהו מאסטרים את החומר מהר יותר ותוצאה חיובית ניכרת בו ברגע, מישהו - לאט יותר.
אם אינך מבחין בדינמיקה כלשהי, רק מטפל בדיבור יכול לעזור כאן. במקרה זה, הגדרת הצליל "p" צריכה להתבצע תחת פיקוחו של מומחה.
