학생들의 교육 실습 과제 중 하나-미래의 교사들이 자신의 전문 분야에서 수업을 수행하는 수업의 특성을 작성합니다. 학급 교사로서 어린이들과 교육 활동을 수행하는 것은 특성에 반영 될 식별 된 문제에 근거해야합니다.
Характеристика класса может быть написана с 기성품 계획에 의존하거나 아이들과의 교육학 진단 결과를 기반으로합니다. 이를 위해 학생들은 연구 시간이 거의 없기 때문에 객관적인 정보를 제공하고 짧은 시간 안에 수행 할 진단 방법을 선택합니다. 진단은 강의실의 일부로 또는 두 명의 학생이 수행 한 관찰의 도움으로 수행 될 수 있습니다. 하나는 수업 또는 행사를 이끌고, 다른 하나는 프로토콜에 필요한 정보를 기록합니다.
수업 특성에는 포괄적 인 연구 결과가 포함됩니다.
-각 학생의 건강 수준을 고정하십시오 (정보는 의료 기록으로 작성됩니다).
-교사와의 대화 결과 또는 설문지에 따라 학생의 가족에 대한 정보 수집, 교사 또는 실무 책임자와 공동으로 개발;
-팀의 관계를 식별하기위한 사회 측정 연구 결과 분석 (“행동 선택”또는 각 학생의 우선 선거에 대한 설문으로 수행);
-교실에서 아이들의 활동을 모니터링하고, 잡지의 정보에 따라 성과를 기록하고, 학생들의인지 적 관심사에 대한 토론을 수행합니다.
-특정 사회적 문제에 대한 아동의 태도를 연구하기위한 활동 수행 (연령에 따라 주제는 흡연, 범죄, 건강, 가족 관계 등에 관한 것일 수 있음);
-학교 생활에 대한 활동 및 관심 정도에 따라이 수업의 순위를 결정하기 위해 현재 학교 문제에 대해 전체 연령에 대한 인터뷰를 실시합니다.
클래스 특성은 다음과 같습니다.또한 학교에 대한 간략한 설명-기관의 교육 수준과 학생의 요구 사항을 반영합니다. 학교 위치 분석 (어느 지역에 있는지, 학생과 부모의 사회적 지위는 무엇입니까). 학생이이 수업에서 1 년 이상 연습 한 경우, 자녀 수, 서로의 관계 및인지 과정에 따라 팀의 변화의 역학을 추적하는 것이 좋습니다.
클래스 특성화는학생들의 관심사, 주요 문제가 반영되기 때문에 교사의 행동에 대한 교육 프로그램 개발. 따라서 한 학생이 많은 수의 거부되고 고립 된 학생을 식별 한 경우 수업을 통합하기 위해 여러 가지 교육 활동을 수행해야합니다. 학생들이 병으로 인해 많은 교훈을 놓친 것으로 밝혀지면 건강 유지를 목표로 학생들의 적극적인 입장을 형성 할 수있는 업무 시스템을 구성해야합니다.
클래스의 특성이 컴파일 된 경우사회 교사, 학생의 생활 수준, 부모의 직업, 빈곤층에 대한 특권 제공, 개별 수업의 일환으로 가정 수업을 위해 자녀를 방문하는 교사 등의 정보가 수집됩니다. 외국어 교사는 학생의 해외 휴식에 대한 정보를 특성에 추가로 포함 할 수 있습니다 외국어에 대한 태도, 다른 국가 또는 외국어 문화를 공부하기 위해 추가 수업에 참석하여 주제에 대한 올림픽에 참여합니다.
초등학교 수업 특성은학생들의 설문 조사 결과에 따라 편집 할 수 있습니다. 아직 정보를 일반화하고 상황을 분석 할 수 없기 때문입니다. 대부분 관찰 방법, 실험 요소가있는 게임 진단 및 도면 형태의 투영 기술, 일러스트레이션 해석이 사용됩니다.
학생은 교육 과제와 수업 특성의 관계에 대해 독립적으로 결론을 내리고 진단, 어린이와의 교육 활동에 대한 보고서를 동봉합니다.
