어린 시절에 어린이가 발달의 모든 내용을 받는다는 사실은 누구나 알고 있습니다. 그리고 그가 미래에 얼마나 성공할 수 있는지는 취학 전 나이에 어떻게 일했는지에 달려 있습니다.
따라서 유치원에 대한 새로운 표준이 교육 과정의 다른 측면에서 어린이를 개발할 수 있기 때문에 일정에 따라 노인 그룹의 생태 수업을 보는 것에 놀라지 않아야합니다.
물론 모든 활동은교육청은 예외와 환경이 아니라 주요 목표를 가져야합니다. 이 분야의 유치원 수업은 미취학 아동의 고향에 대한 사랑의 발달과 자연에 대한 야윈 태도에 기여해야합니다.
물론 이것은 모든 작업과는 거리가 멀다. 노인 그룹의 생태 수업은 주제가 다를 수 있으므로 목표는 더 구체적입니다.
자연을 가진 어린이의 주요 의사 소통 기술은 생태학에 의해 제공됩니다. 나이가 많은 그룹은 여러 유형 중 하나에서 수업을 구성 할 수 있습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.
수업을 만들 때 가장 중요한 것은 다음 요구 사항을 준수하는 것입니다.
유치원의 모든 수업은 교육 과정의 일부이며, 담당 그룹의 교사입니다. 또한 학생들은 종종 그들을 매우 신뢰하고 모든 것을 모방하려고합니다.
생태에 대한 교훈은 중간 그룹에 의해 주변 세계를 아는 방법 중 하나로 간주됩니다. 아이들은 다양성에 대해 잘 알고 의사 소통하는 법을 배웁니다.
교육자들은 다양한 형태의 교육 과정을 통해 흥미롭고 독특하며 감정적으로 교육 할 수 있습니다. 이 경우 다음과 같습니다.
가장 중요한 것은 교사가 창의적이고 프로세스를 구축하여 학생들이이 행사에 참여하고 싶어한다는 것입니다.
생태학에 대한 공개 수업 제공허가받지 않은 사람의 존재-다른 교사, 병행 그룹의 어린이, 부모, 이웃 유치원의 교육 과정에 참여할 수 있습니다.
이 수업은 종종 나타납니다그리고 교사 교육 교사와 함께 미리 준비하십시오. 이 경우 주최자의 가장 큰 실수는 프로세스를 여러 번 완전히 연습하고 아이들이 관심을 잃는다는 것입니다.
열린 동안 큰 플러스로 간주됩니다아이들이 주제에 대한 의견을 표명하거나 관심있는 질문을 할 수 있도록 수업 시간이 배정됩니다. 미취학 아동은 오랫동안 똑같은 일을하는 법을 모릅니다. 따라서 행사가 연장되어서는 안되며 활동 변화가 과정에서 고려되어야합니다.
생태학에 대한 교훈을 고려하면 평균그룹은 창의적인 프로젝트를 선택할 수 있습니다. 아이들은 보통 다양한 종류의 연구에 참여하는 것을 좋아하는데,이 방법은 유익하고 교육적입니다.
환경 프로젝트와의 작업은 통합 접근법을 기반으로합니다.이 유형은 다양한 활동에 어린이를 참여시킵니다.
이러한 형태의 작업은 독립적 일 수 있으며 교육 과정에 추가 될 수 있습니다.
유치원 교육 기관뿐만 아니라 자녀 양육에 종사하는 것뿐만 아니라 자녀가 사는 사회, 즉 그의 가족을 잊지 마십시오.
부모님과 긴밀히 협력해야합니다교육의 목표는 하나 여야하므로 교육자. 이를 위해 교사는 학부모-교사 회의를 개최하여이 연령의 어린이가 알아야 할 것과 할 수있는 것에 대해 이야기합니다. 그리고 대부분 부모님의 도움을 요청합니다. 예를 들어 아빠는 자연 달력을 세우고 어머니는 꽃밭을 준비하고 창문에 정원을 만들 수 있습니다.
또한 노인 그룹의 생태 수업부모와 함께 열 수 있습니다. 이 경우 교사는 어린이를위한 커리큘럼의 요구 사항을 보여줍니다. 그리고 큰 즐거움을 가진 아이들은이 지식 분야에서의 성공에 대해 부모에게 자랑 할 수 있습니다.
거의 모든 어린이에게는 애완 동물이 있습니다. 따라서 생태학에 관한 교훈“애완 동물”은 사진 전시회 형태로 개최 될 수 있습니다.
이를 위해서는 사전에 사람들에게 문의해야합니다.동물의 사진을 가져와 수업 시간에 가져 가십시오. 또한 교사는 반드시 어린이 지식에 새로운 정보를 보충해야합니다. 예를 들어, 고양이와 개는 훈련을 받고 서커스에서도 수행 할 수 있으며 쥐와 쥐는 설치류이며 구멍에 삽니다.
취학 전 아이들은 애완 동물에 대해 이야기하는 것을 정말로 좋아하므로 환경 지식뿐만 아니라 광범위한 연설 기술을 습득합니다.
환경 교육은 어린이의 책임감을 키우는 주요 방법입니다. 또한, 이런 종류의 활동은 항상 아이들에게 큰 관심사입니다.
