기술적 접근과 방법론적 접근 사이에서공식적으로 교육 과정에는 모순이 없습니다. 그러나 다른 과학자들의 평가는 다른 방식으로 수행됩니다. 일부 연구자들은 교육 방법이 기술보다 더 넓은 개념이라고 말합니다. 다른 사람들은 반대 견해를 지지합니다. 특히 과학자들은 교육기술을 교육기술을 포함한 넓은 의미로 간주한다. 후자는 교사가 특정 방법을 익히는 것을 포함합니다. 현대 교육 기술이 무엇인지 더 생각해 보겠습니다. 이 기사에서는 표지판, 형태, 특징을 고려할 것입니다.
방법론의 틀 내에서 수단과 기술이 연구됩니다.교사와 어린이 사이의 상호 작용. 동시에 특정 알고리즘, 특정 논리적 순서에 따라 정렬되지 않습니다. 교육적 교육 기술은 주어진 진단 결과에 초점을 맞춘다는 점에서 방법론과 다릅니다. 동시에 정확한 알고리즘에 따라 동작을 재현하는 데 국한되지 않습니다. 이는 교육적 실천이 특정 한계 내에서 교사와 어린이의 창의성을 포함한다는 사실 때문입니다. 이러한 현상을 차별화하는 또 다른 접근 방식에 따라 이 기술은 주로 전문가 활동 시스템으로 간주됩니다. 또한 교육 교육 기술은 어린이의 행동을 설명합니다. 이 방법론은 "부드러운" 권장 특성이 특징입니다. 교육 기술은 교사와 어린이의 일련의 행동을 보다 엄격하게 설명하며, 그 차이는 계획된 지표를 달성하는 데 장애가 될 수 있습니다. 방법은 대부분 직관, 전문가의 개인적 자질, 기존 교육 전통을 기반으로 합니다. 이와 관련하여 재현하기에는 상당히 문제가 있습니다.
정의는 다양하게 볼 수 있다.측면. 고전적인 형태에서 교육 기술은 세계와의 상호 작용의 틀에서 아동에 대한 전문가의 특정 운영 영향에 대한 전문적이고 과학적 기반의 선택을 제공하는 교육 기술의 구성 요소입니다. 이러한 활동 요소를 통해 어린이는 환경에 대한 태도를 형성할 수 있습니다. 교육 기술은 개인 표현의 자유와 사회 문화적 규범을 조화롭게 결합해야 합니다. 이러한 교육 구성 요소는 특정 시스템을 형성합니다. 이는 직접 접촉 과정에서 계획된 목표가 달성되는 프로세스 참가자 간의 상호 작용 설정에 기여합니다. 이는 어린이들에게 문화적 보편적 가치를 익히는 것으로 구성됩니다.
현대 학교는 다른 사람들을 제시합니다.전문가 및 전체 교육 시스템에 대한 이전 요구 사항. 이와 관련하여 과학적 수준에서는 실제 조건에 가장 적합한 전문 활동 구성 요소의 개발이 수행되고 있습니다. 오늘날 학교 공부는 특정한 원칙에 기초하고 있습니다. 계획 및 모델 개발의 기본 아이디어는 다음과 같습니다.
혁신적인 교육 기술은 다음과 같이 구별됩니다.
주요 기술 요소는 다음과 같습니다.
학교에서의 작업에는 두 가지 수준의 전문 구성 요소 숙달이 포함됩니다.
교사의 교육문화 발현특정 조건에서 기술에 접근합니다. 우선, 이것들은 잘 알려져 있고 상대적으로 대중적인 방법과 아이들과의 상호 작용 형태여야 합니다. 둘째, 전문적인 활동에서는 식별하고 설명할 수 있는 전형성, 안정성을 식별하는 것이 필요합니다. 셋째, 상호작용 방식에는 특정 결과를 달성할 수 있는 가능성이 포함되어야 합니다. Polyakov에 따르면 이러한 기준은 다음과 같은 현대 교육 기술에 해당합니다.
따라서 기술의 분리가 없습니다. 그러나 과학자들은 특정 기준에 따라 분류합니다. 예를 들어 Selevko는 기술을 다음과 같이 정의합니다.
현대 학교는 다음과 같은 구성 요소 구분을 수행합니다.
후자에는 다음 시스템이 포함됩니다.
개인 방법 중에서 기술은 다음과 같이 구별됩니다.
일반 교육 시스템에는 Sh. A. Amonashvili, L. I. Novikova, V. A. Karakovsky 및 N. L. Selivanov 시스템이 포함됩니다.
아동과의 개인적인 상호작용을 통한 교육 과정에는 다음이 포함됩니다.
이 그룹에는 다음 구성표가 포함됩니다.
팀의 교육 과정은 다음과 같습니다.주로 대화형 의사소통 방식을 사용합니다. 토론, 토론 및 기타 기술은 매우 효과적이며 부모와 상호 작용할 때 사용할 수 있습니다. 초등학생과 관련하여 시스템의 별도 구성 요소를 사용할 수 있습니다. 가장 널리 사용되는 시스템은 다음과 같습니다.
이는 프로세스의 외부 표현을 나타냅니다.양식은 내용, 수단, 목표 및 방법을 반영합니다. 특정 시간 제한이 있습니다. 교육 활동의 형태는 프로세스 참가자가 상호 작용하는 틀 내에서 특정 행위, 절차, 상황의 조직이 수행되는 순서로 이해됩니다. 모든 요소는 특정 작업의 구현을 목표로 합니다. 현대 교육 기술은 특정 방식으로 서로 다른 여러 범주로 조건부로 결합될 수 있습니다. 각각에는 여러 유형의 양식이 있습니다. 그들은 엄청난 수의 방법론적 수정을 가질 수 있습니다. 연구원들은 교육 활동의 3가지 주요 유형을 지정합니다.
이러한 범주는 참가자의 위치, 목표 방향 및 객관적인 가능성이 다릅니다.
여기에는 수업, 이벤트, 상황이 포함됩니다.아이들에게 직접적인 교육적 영향을 미치기 위해 아이들을 위해 조직된 집단입니다. 이벤트의 특징 중 하나는 젊은 참가자의 관상 수행 위치와 노인 참가자의 조직적 역할입니다. 새로운 교육 기술에는 객관적인 징후에 따라 활동에 기인할 수 있는 활동 유형이 포함됩니다.
다음과 같은 경우 이벤트를 조직할 수 있습니다.
교육 기술의 사용,위의 활동을 포함하여 어린이가 나이든 교사의 지원을 받아 행동과 정보의 개발과 교환을 조직할 수 있는 경우에는 부적절합니다. 이러한 경우에는 다른 유형인 사례를 선호해야 합니다. 이는 누군가와 자신의 이익을 위해 팀 구성원이 조직하고 수행하는 중요한 이벤트인 공동 작업을 나타냅니다. 이러한 유형의 활동의 특징은 다음과 같습니다.
실제로는 주최자와 참가자의 창의적 발전 정도에 따라 다양한 방식으로 구현될 수 있습니다. 구현의 성격에 따라 세 그룹으로 나눌 수 있습니다.
교사-교육자들이 노력하고 있습니다.한편으로는 다양한 기술, 유형 및 활동 형태를 사용하는 반면, 기존 다양성 중에서 한 가지 유형을 선택하여 이를 시스템 형성으로 간주합니다. 전문가의 도움으로 전문가는 특정 팀과의 상호 작용 계획을 구축하고 수업의 개성을 형성합니다. 활동과 각 어린이의 개인 발달에 미치는 영향을 더욱 집중시키기 위해 교사는 개별 활동과 활동을 더 큰 블록으로 결합합니다. 결과적으로 교육 업무, 사회 및 교육 프로젝트, 주요 사례 등에 대한 광범위한 주제가 형성될 수 있으며 이 접근 방식을 구현하는 가장 일반적인 옵션은 다음과 같습니다.
학교의 모든 교육 기술특정 계획에 따라 구현됩니다. 포함된 활동 형태에 따라 다릅니다. 따라서 행사를 조직하고 진행할 때 작업 유형의 이름에는 특정 방법론적 아이디어가 포함될 수 있으므로 주의하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 교사가 학자 토너먼트를 조직하기로 결정했습니다. 전문가는 이러한 형태의 이벤트가 경쟁과 어떻게 다른지에 대한 아이디어를 가지고 있어야 합니다. 토너먼트는 모든 참가자가 서로 한 번 이상 경기를 치르는 라운드 로빈 대회입니다. 대회는 최고의 참가자를 식별하기 위한 대회입니다. 행사를 조직할 때에는 아동의 학급 발달과 교육 수준, 아동의 관심, 환경 조건 및 객관적 능력을 고려할 필요가 있습니다. 교사는 과제를 명확하게 공식화해야합니다. 구체적이고 결과 지향적이어야 합니다. 문구는 학생의 감정, 행동 및 의식 발달에 초점을 맞춘 핵심 아이디어를 반영합니다. 준비 단계에서는 이니셔티브 그룹을 만드는 것이 필요합니다. 그 활동은 협력의 원칙에 따라 수행됩니다. 교사의 위치는 팀의 구성과 구성 정도에 따라 달라집니다. 이 단계에서는 어린이들이 행사에 참여할 준비와 욕구를 형성하기 위해 올바른 심리적 분위기를 조성하는 것이 필요합니다. 실제 구현의 시작은 학생들을 활성화하고 동기를 부여해야 합니다. 주요 방법론적 요구 사항 중에서 이벤트 구현의 명확성에 특별한 주의를 기울여야 합니다. 마지막으로 아이들은 긍정적인 감정과 동기를 강화하고, 소속감과 만족감을 불러일으키고, 자존감의 발달을 촉진해야 합니다.
교육 기술은 매우 중요합니다오늘은 교육 활동 중입니다. 어린이의 의식과 행동에 영향을 미치는 현재 기존 계획은 주변 세계에 대한 어린이의 빠른 적응에 기여합니다. 더욱이 모든 교육 기술은 어떤 식으로든 일반 교육 프로그램과 연결되어 있습니다. 상호작용과 영향력의 형태는 매우 다를 수 있습니다. 특정 기술을 선택할 때 교사는 어린이의 개별 특성, 주변 현실에 대한 인식의 세부 사항 및 교육 수준에 중점을 두어야 합니다. 부모님과의 대화도 중요할 것입니다.
