Pažinimas yra specifinė gentisžmogaus veikla. Jis skirtas suvokti save ir jį supantį pasaulį. Žinių įgijimą vykdo žmonės, turintys dvi pagrindines priemones. Pirmasis yra darbas. Taigi, žmogus gauna praktinių žinių. Antrasis yra dvasinis metodas. Savo ruožtu pažinimo procesas ir žinios, įgytos per istorinę savęs pažinimo ir praktikos raidą, įkūnytos įvairiomis formomis.
Už kiekvieną socialinės sąmonės formą(filosofija, mokslas, politika, mitologija, religija ir kt.) atitinka specialius žinių tipus. Tarp jų reikia atskirti mitologinius, žaismingus, kasdienius, filosofinius. Taip pat yra meno-figūrinės, asmeninės, mokslinės žinios.
Kiekviena rūšis turi savo ypatybes. Tačiau šiuolaikinio pasaulio sąlygomis klausimas, kas yra mokslinės žinios, yra domimas mokslininkams daugiau nei kiti klausimai.
Šios informacijos suvokimo esmė yrapatikimai apibendrinant esamus faktus. Mokslinės žinios atsitiktiniam mato natūralų ir būtiną, o atskirame atskleidžia bendrą. Jo uždavinys - atrasti objektyvius realaus pasaulio įstatymus: socialinius, gamtos, minties įstatymus ir savęs pažinimą. Šiuo atžvilgiu mokslinės žinios pirmiausia yra orientuotos į esminius objekto ypatumus, bendras savybes ir jų išraišką abstrakčioje sistemoje. Juo siekiama aptikti objektyvius, būtinus ryšius, nustatytas įstatymų formoje. Jei taip nėra, tai nėra paties mokslo. Mokslinių žinių specifiškumas leidžia atrasti įstatymus ir nuodugniai ištirti reiškinius.
Didžiausia vertė ir tiesioginis tikslasyra objektyvi tiesa. Tai suprantama daugiausia racionaliais metodais ir priemonėmis, be natūralių stebėjimų, be dalyvavimo. Mokslinės žinios reikalauja pašalinti subjektyvius momentus (jei įmanoma), kurie užtikrina dalyko egzamino "grynumą". Taigi mokslas suteikia tikrą reiškinių atspindį, formuoja objektyvų įvykių vaizdą. Tuo pačiu metu dalyko veikla, kuri yra išankstinė sąlyga ir tiesos supratimo sąlyga, nėra labai svarbi.
Daugiausia dėmesio skiriama ne tik kitoms žinių mokslo formomspraktinis įgyvendinimas. Taigi, jis tam tikru būdu tampa "veiksmų vadovu", susijusiu su permainomis aplinkoje ir realių procesų reguliavimu. Mokslinių žinių dėka galimybės atveriamos ne tik numatymui, bet ir sąmoningam ateities formavimui.
Šiuolaikinis mokslas yra reikšmingasfunkcija. Ši funkcija pasireiškia gebėjimu iš anksto nustatyti praktiką. Daugelis šiuolaikinių gamybos procesų kilo laboratorijose. Taigi šiandieninis mokslas yra pajėgus ne tik patenkinti gamybos poreikius, bet ir dažnai yra techninės pažangos sąlyga.
Epistemologiniu požiūriu, mokslinės žiniosyra prieštaringas ir sudėtingas procesas. Šio proceso metu ne tik informacijos atkūrimas ir fiksavimas, bet ir informacinių elementų sistemų formavimas pagal tam tikrus principus, normas ir taisykles.
Mokslinių žinių įsigijimas nėra be galokonkrečių medžiagų (įrankių, prietaisų, kitos įrangos) naudojimas. Tuo pačiu metu mokymui naudojami įvairūs metodai ir priemonės, pavyzdžiui, matematika, šiuolaikinė logika, dialektika ir kt.
Mokslo žinios be egzistavimo egzistuojaįrodymai, pagrįstumas, išvadų ir rezultatų patikimumas. Tačiau tuo pat metu tyrimas apima prielaidų, prielaidų, hipotezių kūrimą.
Современная методология выделяет различные mokslinės žinios kriterijai. Šie, be minėtų, taip pat turėtų apimti vidaus sistemiškumą, formalią nuoseklumą, atkuriamumą, laisvę nuo šališkumo, atvirumo kritikui, griežtumui.
