Dirbdami mokykloje mokytojai nuolat susiduriapamokų plano sudarymo ir jo santraukos sudarymo problema. Pamokos planas reikalingas ne tik tam, kad mokyklos administracija galėtų patikrinti mokytojo pasirengimą pamokai, bet ir kad mokytojas galėtų jį išsamiai suprasti, nepasiklysti darbo metu ir nesijaudinti, ką užimti vaikams per kitas keturiasdešimt penkias minutes. .
Toliau mes apsvarstysime pagrindinius rinkinio komponentus ir jam keliamus reikalavimus. Be to, pateiksime praktinių patarimų, kaip rašyti planą, ir pamokos kontūro šablono pavyzdį.
Pagrindiniai reikalavimai abstrakčiai
Pamokos santrauka rengiama vadovaujantisugdymo programos, patvirtintos Švietimo ministerijos, reikalavimus. Bet kuri pamoka turėtų atitikti konkrečią temą ir įvykdyti ugdymo programoje nurodytas užduotis, atitikti patvirtintus ugdymo ir ugdymo tikslus ir turėti aiškią struktūrą.
GEF pamokų planas sudaromas atsižvelgiant į pamokos tipą. Iki šiol skiriamos šios pamokų rūšys:
- Naujų žinių įsisavinimas.
- Ištirtos medžiagos saugumas.
- Kartojimas.
- Žinių ir įgūdžių sisteminimas ir apibendrinimas.
- Žinių ir įgūdžių kontrolė.
- Žinių, įgūdžių taisymas.
- Kombinuota pamoka.
Be to, yra integruotos ir netradicinės pamokos, turinčios sudėtingą ir specifinę struktūrą. Nepriklausomai nuo pamokos tipo, plano struktūroje nesikeičia:
- Abstrakti skrybėlė.
- Organizacijos etapas.
- Pamokos tikslų ir uždavinių nustatymas.
- Mokymosi veiklos motyvacija.
- Pamokos refleksija ir apibendrinimas.
Plano komponentai
Bet kurį pamokos planą sudaro šie skyriai:
- Dangtelis, kuriame pateikiama pagrindinė informacija apie pamoką, jos tipą ir tipą, tikslus, uždavinius.
- Pamokos eiga yra pagrindinė santraukos dalis, kurioje kiekvieno mokytojo veiksmai palaipsniui nutraukiami, pradedant nuo organizacinio momento ir baigiant aprašymu ar apmąstymais.
- Namų darbai. To gali nebūti, jei tai buvo kontrolinė pamoka.
Toliau mes svarstysime kiekvieną iš šių punktų išsamiau.
Abstrakti skrybėlė
Pamokos planas visada prasideda antrašte. Jame nustatyta:
- Pamokos tema. Dažnai tai įrašoma į mokytojo pamokų planą.
- Tikslas. Kiekviena pamoka turi savo trejybės tikslą.Tai apima: mokymą (pavyzdžiui, norint susidaryti supratimą apie dalyką, apibendrinti ir susisteminti žinias, lavinti įgūdžius); tobulėjimas (lavinti atmintį, mąstymą, socialumą, gebėjimą savarankiškai dirbti); ugdymas (įteigti ar įteigti patriotizmo, darbštumo, disciplinos ir kt. jausmą).
- Užduotys, kurių metu reikia kuo mažiau žinių irįgūdžių, kuriuos mokiniai turi įgyti per pamoką. Privalo laikytis švietimo ministerijos keliamų žinių reikalavimų studentams.
- Pamokos tipas.
- Pamokoje naudojami metodai ir metodai: pratimo metodas, paskaita, pokalbis, mikrofonas, diktantas ir kiti.
- Pamokoje naudojama įranga: vaizdo ir garso medžiaga, paveikslai, pristatymai, atvirukai.
- Literatūra. Taip pat patartina nurodyti šaltinius, kurie buvo naudojami rengiant pamoką - straipsnius, vadovėlius.
Užsiėmimų metu
Pagrindinė santraukos dalis yra atrankos pamokos planas, jo eiga. Standartiškai galima išskirti šiuos komponentus:
- Laiko organizavimas. Bet kuri pamoka prasideda nuo jo. Organizacinis momentas apima studentų užėmimą, pasisveikinimą, atėjusiųjų nustatymą, datos įrašymą.
- Namų darbų patikrinimas. Ši pamokos dalis ne visada yra aktuali. Pavyzdžiui, naujų žinių ir įgūdžių įsisavinimo pamokose, kontrolinėse pamokose namų darbai nėra tikrinami. Pagrindinės patikrinimo galimybės yra: žodinis klausinėjimas, darbas lentoje, su kortelėmis ar testais.
- Anksčiau įgytos žinios atnaujinamos pokalbio forma.
- Paruoškite mokinius naujai medžiagai, paskelbdami pamokos tikslą ir uždavinius, taip pat jos temą. Tai galima padaryti mįslių ir galvosūkių, kryžiažodžių pagalba, užduokite probleminį klausimą.
- Pagrindinė pamokos dalis.
- Apibendrinimas arba apmąstymai. Darbo rezultatai reiškia išvadų, klausimų apie medžiagą buvimą, studentų vertinimą.
Pagrindinė pamokos dalis suskirstyta į keletą punktų:
- Paskelbkite naują medžiagą. Tai apima medžiagos pristatymą per istoriją ar pokalbį, darbą su vadovėliu, filmo žiūrėjimą.
- Žinių įtvirtinimas vyksta pokalbio metu, dirbant su vadovėliu ir sąsiuviniu, atliekant praktinius darbus, sprendžiant problemas, atliekant testus, savarankišką darbą, žaidimus.
Namų darbai
Namų darbai rašomi santraukos pabaigoje. Tai dažnai apima darbą su vadovėliu ir konkrečių pratimų atlikimą.
Jei jau turite kitos pamokos planą, galite pakviesti mokinius apdoroti medžiagą, kurią paruošėte studijoms, ir paskui ja pasidalinti su klasės draugais.
Arba mokytojas gali pasiūlytidiferencijuoti namų darbai studentams pasirinkti. Pavyzdžiui, atlikite vadovėlio pratimus arba sukurkite temos projektą - palaikymo lenteles, testus, sieninius laikraščius, pasirinkite pratimus, kuriuos norite įtvirtinti. Natūralu, kad kūrybinės užduotys vertinamos atskirai. Juos gali užpildyti studentai, pretenduojantys į aukštus įvertinimus.
Atvira pamokos santrauka
Atviras pamokų planas nedaug skiriasi nuo įprastų planų. Pagrindinis skirtumas yra kruopštesnis medžiagos, jos įgyvendinimo metodų ir metodų pasirinkimas.
Pageidautina, kad atvira pamoka turėtų savodirbant su studentais buvo naudojama epigrafas, vaizdinė medžiaga ir naujoviški mokymo metodai bei metodikos. Pamokos užduotys ir medžiaga taip pat turėtų būti kruopščiai parinktos, išanalizuotos, ar jos atitinka esamas švietimo normas ir standartus. Svarbu kuo tiksliau apskaičiuoti laiką, reikalingą visiems suplanuotiems darbams atlikti, kad mokiniai turėtų laiko viską atlikti, tačiau tuo pačiu metu pamoka neturėtų pasibaigti anksti.
Abstraktus šablonas
Jei nežinote, kaip sudaryti pamokos planą,naudokite paruoštą šabloną. Norėdami parengti santrauką, turite užpildyti paruoštą antraštę, taip pat pasiimti medžiagą kiekvienam iš išvardytų elementų.
Pamokos planas:
- Pamokos numeris.
- Tema.
- Pamokos tipas.
- Pamokos tipas.
- Tikslas: mokyti, tobulėti, auklėti.
- Užduotys.
- Metodai ir metodai.
- Įranga.
- Literatūra.
Užsiėmimų metu:
- Laiko organizavimas.
- Namų darbų patikrinimas.
- Žinių ir įgūdžių atnaujinimas šia tema.
- Temos ir tikslo paskelbimas.
- Paskelbkite naują medžiagą.
- Inkaravimas.
- Apibendrinimas.
- Įvertinimas.
- Namų darbai.
Kompiliavimo patarimai
Štai keletas praktinių patarimų, kaip užsirašyti.
- Rašyti pamokos planą visada pradedama formuluojant temą, tikslus ir uždavinius.
- Būtinai apibrėžkite pagrindines sąvokas ir apibrėžimus, kuriais remsitės pamokoje. Naudinga susikurti sau terminų ir sąvokų mini žodyną, naudojamą tiriant temą.
- Nustatykite, kurią mokymo medžiagos dalį pateiksite šioje pamokoje ir kurią analizuosite kitose pamokose.
- Apibrėžkite pamokos tipą (naujos medžiagos mokymas, konsolidavimas, kombinuota pamoka) ir tipą (paskaita, filmo pamoka, praktinis ar laboratorinis darbas).
- Pasiimkite medžiagą ir literatūrą šia tema, mokymo medžiagą ir įrangą, vaizdines priemones.
- Sugalvokite „įkarštį“: epigrafą, įdomų faktą, patirtį.
- Apsvarstykite, kaip jūs atliksite žinių kontrolę pamokos pabaigoje - naudokite pokalbį ar testus.
- Apsvarstykite savo namų darbų apimtį, pasirinkite tinkamas medžiagas.
- Būtinai paruoškite korteles šia tema. Jei klasė greitai susidoroja su jūsų paskirtomis užduotimis, visada galite duoti papildomą užduotį.
- Sukūrę planą, būtinai peržiūrėkiteparašykite pieštuku, kiek laiko užtruks kiekvienas žingsnis. Jei manote, kad užduočių yra per daug, nustatykite sau tas, kurias galite išmesti. Jei užduočių yra nedaug, pasiimkite papildomų.
- Atlikę, būtinai išanalizuokite savosantrauka, atkreipkite dėmesį, kurios užduotys buvo perduotos „su kaupu“, o kurios buvo nereikalingos. Apsvarstykite savo rezultatus sudarydami kitą santrauką. Ypač jei ketinate pristatyti atvirą pamokos planą šia tema.
Išvados
Pamokos planas yra vienas pagrindinių dokumentųkurį turi turėti mokytojas. Kontūre nurodoma tema, tikslas, užduotys ir išsamiai aprašoma pamokos eiga. Jos pagalba mokytojas gali ne tik įrodyti administracijai, kad yra pasirengęs ugdymo procesui, bet ir be problemų dėstyti bet kurią pamoką.
